REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N “CHARAVARE”
ASIGNATURA: CIENCIAS DE LA TIERRA
PROFESORA: FRANCY MEZA

PLAN DE EVALUACION II Lapso

ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA y hora por

TEMA PONDERACION
EVALUATIVA sección
5to A: Miércoles 06/ Marzo/ 19
Hora: 3:00 - 4:00
5to B: Viernes 08/ Marzo/ 19
Hora: 2:00 - 3:00
PLANETA TIERRA Cuestionario N° 1 20 ptos
5to C: Viernes 08/ Marzo/ 19
Hora: 12:00 - 1:00
5to D: Viernes 08/ Marzo/ 19
Hora: 2:00 - 3:00
5to A: Miércoles 13/ Marzo/ 19
Hora: 3:00 - 4:00
5to B: Viernes 15/ Marzo/ 19
CAMBIOS 20 ptos Hora: 2:00 - 3:00
Exposición Grupal
TERRESTRES 5to C: Viernes 15/ Marzo/ 19
Hora: 12:00 - 1:00
5to D: Viernes 15/ Marzo/ 19
Hora: 2:00 - 3:00
5to A: Miércoles 20/ Marzo/ 19
Hora: 3:00 - 4:00
Presentación Tipo 5to B: Viernes 22/ Marzo/ 19
MATERIALES Hora: 2:00 - 3:00
Laminas 20 ptos
TERRESTRES 5to C: Viernes 22/ Marzo/ 19
POWERPOINT Hora: 12:00 - 1:00

5to D: Viernes 22/ Marzo/ 19

Hora: 2:00 - 3:00

5to A: Miércoles 27/ Marzo/ 19

Hora: 3:00 - 4:00
5to B: Viernes 29/ Marzo/ 19
20 ptos Hora: 2:00 - 3:00
EL CLIMA Cuestionario N° 2
5to C: Viernes 29/ Marzo/ 19
Hora: 12:00 - 1:00
5to D: Viernes 29/ Marzo/ 19
Hora: 2:00 - 3:00
Durante la entrega de las
Asistencia/ 20 ptos
TODOS evaluaciones en la Fecha y Hora
Responsabilidad
prevista
 Actividades Evaluativas II Lapso

TEMA 1: PLANETA TIERRA

ACTIVIDAD EVALUATIVA 1:
Cuestionario N° 1 (valor: 20 ptos).
Indicaciones:
INDIVIDUAL. Realizar en el cuaderno de Ciencias de la Tierra. Elaborar portada del tema:
PLANETA TIERRA, cuidar la presentación, orden, coherencia, ortografía y uso de color en
los dibujos, serán evaluados.

Responder:
1) ¿Por qué se afirma que el planeta Tierra tiene naturaleza cambiante? ( 1 pto )
2) ¿Por qué el planeta Tierra se considera un sistema? ( 1 pto )
3) Completa el siguiente mapa de conceptos: ( 2 ptos )

LA TIERRA es un
SISTEMA
caracterizado en
equilibrio DINAMICO
por su

UBICACION ESTRUCTURA INTERACCION EVOLUCION

4) Los fenómenos que ponen en evidencia la interacción de la tierra con el sistema

solar son:
a) La Radiación Solar
b) Las Mareas
c) Los Eclipses
d) Las caídas de Meteoritos
 e) Los Vientos Solares
f) Las Auroras Boreales
g) Las interacciones Gravitatorias
Describe brevemente las características de cada una de ellas. ( 3 ptos )
5) Dibuja el Sistema Solar y coloca el nombre a cada Planeta. Colorear. ( 2 ptos )
6) Completa el siguiente cuadro: ( 6 ptos)

COMPARACION DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS PLANETAS

MERCURIO VENUS TIERRA MARTE JUPITER SATURNO URANO NEPTUNO PLUTON

Distancia al
Sol (millones
de Km)

Diámetro
(Km)

Periodo de
Rotación

Periodo de
Traslación

Temperatura
(°C)

N° de satélites

Características
Resaltantes

7) Dibuja la estructura interna y externa de la Tierra, señala y define sus partes.

Colorear. ( 3 ptos )
8) ¿Por qué se puede definir a la Tierra como un Sistema Dinámico? ( 2 ptos )
TEMA 2: CAMBIOS TERRESTRES

ACTIVIDAD EVALUATIVA 2:
Exposición Grupal (valor: 20 ptos).
Indicaciones:
EN GRUPO. MAXIMO 4 PERSONAS.

Contenido de la exposición:
 Cambios Terrestres
Exógenos o Externos (Biológicos, hidrológicos y atmosféricos)
Endógenos o Internos (Sísmicos, magnaticos, volcánicos y tectónicos)

¿Qué se evaluara?
 Tono de voz ( 2 ptos )
 Material de apoyo ( 3 ptos )
 Uso de material/ recurso de apoyo ( 3 ptos )
 Contenido de la exposición ( 2 ptos )
 Conocimiento y Dominio del Tema ( 10 ptos )

NOTA: La presentación de la exposición es GRUPAL pero la evaluación es INDIVIDUAL,

pueden elaborar su material de apoyo INDIVIDUAL o GRUPAL. Lo que no se permitirá es
que si hacen la lámina grupal y el responsable de la lámina no asiste a la exposición, eso
no es motivo para que el resto del grupo no realice la exposición. Entonces el grupo
completo perdería nota en Material de apoyo y Uso de material/ recurso de apoyo. Y se
le evaluaría el resto de las competencias a los asistentes de ese grupo. Lo que se quiere
que se entienda es que la NO ASISTENCIA de uno de los integrantes del grupo el día de la
exposición no significa que el resto no expondrá. Cada quien es responsable de justificar
su inasistencia en las fechas previstas.
TEMA 3: MATERIALES TERRESTRES

ACTIVIDAD EVALUATIVA 3:
Presentación Tipo Laminas POWERPOINT (valor: 20 ptos).
Indicaciones:
INDIVIDUAL. Realizar en el cuaderno de Ciencias de la Tierra. Elaborar portada del tema:
MATERIALES TERRESTRES, cuidar la presentación, orden, coherencia, ortografía y uso de
color en los dibujos, serán evaluados.
Realizar 10 láminas o diapositivas (una por cada hoja) en el cuaderno como si fuese una
presentación en POWERPOINT relacionada con el tema, el cual de tener información
(definiciones, mapas mentales o conceptuales, etc.) e imágenes con el siguiente
contenido:

 PORTADA: Materiales Terrestres

 Rocas y Materiales
 Clasificación de las Rocas
 Rocas Ígneas
 Rocas Metamórficas
 Rocas Sedimentarias
 Minerales Metálicos
 Minerales no Metálicos
 Minerales Combustibles

Ejemplo Ilustrativo de laminas o diapositivas:

Una por HOJA.

TEMA 4: EL CLIMA

ACTIVIDAD EVALUATIVA 4:
Cuestionario N° 2 (valor: 20 ptos).
Indicaciones:
INDIVIDUAL. Realizar en el cuaderno de Ciencias de la Tierra. Elaborar portada del tema:
EL CLIMA, cuidar la presentación, orden, coherencia, ortografía y uso de color en los
dibujos, serán evaluados.
Responder:
1) ¿Qué es el Clima? ( 1 pto )
2) Señala y define los elementos o factores que afectan el Clima. ( 3 ptos )
3) Representa mediante un dibujo las zonas climáticas del mundo. Colorear ( 2 ptos)
4) Completa el siguiente cuadro: ( 5 ptos)

CLIMA CARACTERISTICAS

POLAR

TEMPLADO

TROPICAL

SECO

FRIO

5) Representa en el mapa de Venezuela los distintos tipos de Clima de Venezuela.

Colorea. ( 2 ptos )
6) Completa el siguiente cuadro: ( 7 ptos )

TIPO DE CLIMA CARACTERISTICAS REGIONES DE VENEZUELA

De Desierto
De Estepas
De Sabanas
Templado de altura
Polar
De Tundra
Monzoico
De Selvas
OBSERVACIONES GENERALES:

 Toda INASISTENCIA debe estar JUSTIFICADA, y si se le acepta el justificativo

presentar la actividad evaluativa inmediatamente. No dejar pasar más de una
semana para justificar su inasistencia.
 Cuidar la presentación de las actividades, mamarrachadas o actividades
incompletas no pueden pretender máxima calificación. Reconozca si hizo un mal
trabajo.
 Se debe cumplir cada sección con el horario y fecha previstos.
 Si por alguna razón motivado a situación país no hay actividades en la institución,
se sobre entiende que para el siguiente encuentro se evaluará la actividad perdida
junto a la que corresponde a ese día.
 Si tiene alguna duda, puede consultar a la docente para ser orientado en la
realización de las actividades.
 Se tomará asistencia al momento de la entrega o realización de las actividades. Así
que debe asistir. No se permitirá dejar cuaderno con compañero.
 Tienen tiempo suficiente para presentar sus evaluaciones de manera EXCELENTE.
Así que destáquense como FUTUROS BACHILLERES de la REPUBLICA. Me doy
cuenta cuando una actividad es presenta sin preparación, empeño y amor. Vamos
hacer las cosas BIEN.