MASTER UNIVERSITARIO EN ATENCION A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN

EDUCACION

INFANTIL Y PRIMARIA

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS – ESPAÑA EDICION 136

COORDINADORA: IVONNE JACOME ORTIZ

ESTUDIANTE: VIRGINIA VILLOTA GONZALEZ

Ejercicio práctico: Técnicas cooperativas formales

Es importante ampliar y profundizar en los conocimientos de determinadas técnicas
cooperativas formales que, aunque complejas, son imprescindibles para mejorar su
capacitación docente y enriquecer el trabajo en las clases. Para finalizar el Tema 4.4 debe
realizar las siguientes tareas:

 1.  Visione el siguiente vídeo “Actividades de trabajo cooperativo” que se propone a

continuación:

 2.  Elabore un trabajo donde desarrolle una de estas técnicas cooperativas formales.

 3.  Envíe el archivo con su tarea a través de la plataforma.

Técnica utilizada Ligsaw.

Niños/as de 3ª 4 años

El Semáforo

¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su importancia?

Que hacemos cuando salgo Señales de tránsitos Donde se puede localizar

a la calle.
Características de los Conocer funcionamiento.
Qué debemos hacer para colores.
cruzar la calle.
Paso cebra.
Por donde debe cruzar la
calle Aceras

Se hacen grupos de 2 en dos, las parejas responden a las mismas preguntas viendo los resultados
obtenidos.

La docente vuelve a repetir lo anterior a cada una de las parejas para corregir errores, motiva a los
niños/as en cada paso de la técnica para ir fomentando su autonomía para que puedan ver los
logros y sus dificultades.

Se escribe las normas y reglas a seguir los contenidos individuales elegidos serán de la señales de
tránsito y semáforo.

El docente realiza la evaluación