Ejemplo de resolución de ejercicios de Cálculo diferencial

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EJEMPLO 1: Límite de una sucesión.
Objetivo. Demostrar desde la definición la existencia del límite de una sucesión.

Fundamentos y estrategia a emplear. Empleando la definición de límite de la sucesión se conceptua-

liza la tendencia de la sucesión y se demuestra que cumple con la definición.

Definición: límite de una sucesión

Decimos que la sucesión {an } converge al número real L o que tiene el límite L y escri-
bimos

lı́m an = L, (1)
n→∞

con tal que an se pueda hacer tan cercano a L como queramos, simplemente eligiendo n
lo suficientemente grande. Es decir, dado cualquier número ε > 0, existe un entero N tal
que

|an − L| < ε para toda, n ≥ N. (2)

Si la sucesión an no converge, entonces decimos que an diverge.

1
Problema. Demuestre que lı́m = 0:
n→∞ n

1 1

10 20 40 80

Figura 1. Gráfico para la sucesión en los casos de 20 términos y de 80 términos.

Ans. Se necesita demostrar que: para cada número real positivo ε le corresponde un entero N tal que para
todo n ≥ N,
 
 1 − 0 = 1 < ε. (3)
n  n

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Basta elegir un entero fijo N > 1/ε. Por ejemplo, sea N el mínimo entero que es mayor que el número
real 1/ε. Entonces n ≥ N implica,

1 1
≤ < ε. (4)
n N

EJEMPLO 2: Límites.

Objetivo. Determinar el límite para la función trascendente dada.

Fundamentos y estrategia a emplear. En este caso el límite evaluado directamente conduce a una
indeterminación del tipo 00 , por lo que la indeterminación es removible con alguna estrategia algebráica.
√ √
x+5− 5
Problema. Hallar el límite lı́m :
x→0 x
Ans. Al evaluar directamente:
√ √ √ √
x+5− 5 0+5− 5 0
lı́m = = . (5)
x→0 x 0 0
Se busca generar la diferencia de cuadrados para eliminar las raíces y remover la indeterminación:

√ √ √ √ √ √
x+5− 5 x+5− 5 x+5+ 5
lı́m = lı́m × √ √ , (6)
x→0 x x→0 x x+5+ 5
√ 2  √ 2
x+5 − 5
= lı́m  √ √  , (7)
x→0 x x+5+ 5
x+5−5
= lı́m  √ √ , (8)
x→0 x x+5+ 5
x
= lı́m  √ √ , (9)
x→0 x x+5+ 5
x
= lı́m  √
√ , (10)
x→0 x

x + 5 + 5
1 1 1
= lı́m √ √ = √ √ = √ , (11)
x→0 x+5+ 5 0+5+ 5 2 5
√ √ √
x+5− 5 5
lı́m = . (12)
x→0 x 10

Luego de realizar los pasos algebráicos es posible eliminar del denominador la variable x, Eq. (10),
permitiendo nuevamente la evaluación del límite de manera directa obteniendo un valor numérico.

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 EJEMPLO 3: Derivación.

EJEMPLO 3: Derivación.
Objetivo. Reconocer y adquirir destrezas en el uso de las reglas de derivación de funciones.

Fundamentos y estrategia a emplear. Se emplea la regla de la cadena para la derivación de funciones

a la vez que se identifica la necesidad de aplicar la regla del cociente y de la potencia.

Regla de la potencia para un n entero positivo

Si n es un entero positivo y f (x) = xn , entonces

df
= nxn−1 . (13)
dx

Regla del cociente

Si u y v son derivables en x y v , 0, entonces u/v es derivable en x y

du dv
d  u  v dx − u dx
= . (14)
dx v v2

Regla de la cadena

Sean las funciones derivables y = g(u) y u = f (x), entonces la derivada y es:

dy dy du
= . (15)
dx du dx
!5
z−1
Problema. Determinar la derivada de la función h(z) = .
z+1
Ans. Para este tipo de derivaciones que pueden llegar a ser bastante extensas por la cantidad de términos
que pueden resultar, una estrategia es realizar algún tipo de sustitución para simplificar el desarrollo, por
ejemplo:
z−1
u= . (16)
z+1
De esta manera se puede identificar la función como:

h(u) = u5 . (17)
Para la cual aplicando la regla de la cadena Eq. (15):
dh du
= 5u4 . (18)
dz dz
Ahora aplicando la Regla del cociente (14) a la ecuación (16):

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!
du d z−1
= , (19)
dz dz z + 1
d
dz
(z − 1) (z + 1) − (z − 1) dzd (z + 1)
= , (20)
(z + 1)2
(1) (z + 1) − (z − 1) (1)
= , (21)
(z + 1)2
du 2
= . (22)
dz (z + 1)2

Ahora juntando las ecuaciones (18) y reemplazando la Eq. (22),

!4
dh du z−1 2
= 5u4 =5 , (23)
dz dz z+1 (z + 1)2
dh 10 (z − 1)4
= . (24)
dz (z + 1)6

Es así que al recuperar la variable original se obtiene la función resultado de la derivación.

EJEMPLO 4: Aplicaciones de la derivada.

Objetivo. Aplicar las propiedades de la derivación para resolver problemas de optimización.

Fundamentos y estrategia a emplear. Son requeridos los conocimientos acerca de las propiedades
trigonométricas, las reglas de derivación y las condiciones de optimización de funciones.

Problema: Optimización. Un rectángulo está inscrito en un semicírculo de radio R (Ver Figura 2).
¿Cuál es el área máxima posible de tal rectángulo?

Figura 2. Rectángulo inscrito en el círculo.

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 EJEMPLO 4: Aplicaciones de la derivada.

Ans. Se denota la longitud de la mitad de la base del rectángulo con las coordenadas x e y, siendo respec-
tivamente la base y la altura. Se define el área del rectángulo como:

A(x, y) = 2xy. (25)

En la Figura 2 es claro que para el triángulo la hipotenusa coincide con la variable R, el radio del círculo.
Se definen las funciones trigonométricas para asociar la coordenadas de la figura:

x = R cos θ y y = R sin θ. (26)

En donde la variable θ tendrá un recorrido en el intervalo 0 < θ < π2 , en donde los valores extremos no
representarán una figura que cumple con las exigencias del problema.
Pasando a definir la función que representa el área para dejarla en función de sólo una variable y el radio
del círculo:

A(θ) = 2 (R cos θ) (R sin θ) → A(θ) = 2R2 cos θ sin θ. (27)

Para hallar los puntos críticos se deriva la función del área respecto al ángulo θ.

dA d
= 2R2 (cos θ sin θ) , (28)
dθ dθ

sacando las constantes del operador para aplicar la regla del producto,

dA d
= 2R2 (cos θ sin θ) , (29)
dθ dθ !
2 d d
= 2R (cos θ) sin θ + cos θ (sin θ) , (30)
dθ dθ
= 2R2 (− sin θ sin θ + cos θ cos θ) , (31)
dA  
= 2R2 cos2 θ − sin2 θ . (32)
dθ

Se iguala a cero A0 (θ) = 0 para determinar los valores críticos de θ.

 
2R2 cos2 θ − sin2 θ = 0, (33)
cos2 θ − sin2 θ = 0, (34)
(cos θ − sin θ) (cos θ + sin θ) = 0. (35)
(36)

Ecuación para lo cual se tienen dos soluciones:

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cos θ − sin θ = 0 cos θ + sin θ = 0, (37)

sin θ = cos θ sin θ = − cos θ, (38)
sin θ sin θ
=1 = −1, (39)
cos θ cos θ
tan θ = 1 tan θ = −1 . (40)

Condiciones que se dan para los ángulos, θ = ± π4 , siendo que nos enfocamos en el intervalo 0 < θ < π2 ,
elegimos la solución de θ = π4 (geométricamente la solución se refleja por tanto cualquiera de las dos es
equivalente).
Así, evaluando:
 √  √ 
 π π π  2   2 
A θ= = 2R cos
2
sin = 2R 
2    → A = R2 . (41)
4 4 4 2 2
Ahora para determinar las dimensiones del rectángulo,

π π
x = R cos y = R sin , (42)
4 4
√ √
2 2
x= R y= R, (43)
2 2
√
√ 2
Siendo un rectángulo de base 2x = 2R , altura y = R y área máxima A = R2 .
2
• Ejercicios tomados del texto de Edwards y Penney (1994).

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 Referencias
Edwards, C. H., y Penney, D. E. (1994). Cálculo con geometría analítica (4ta ed.). Prentice Hall.

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