AVANCESS

07DCC0134Z
3005
3°
BELINDA MARILEN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 IDENTIFICA POR PERSEPCION LAS CINCO VOCALES, LAS LEE Y ESCRIBE.
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTOESCRITURA.
 SABE ESCUCHAR Y PIDE LA PALABRA PARA PARTICIPAR
PENSAMIENTO MATEMATICO
 IDENTIFICA ALGUNOS NUMEROS EN SU FORMA GRAFICA
 COMPRENDE ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONTEO COMO LA CORRESPONDENCIA UNO A
UNO.
 IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
 DISTINGUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS ELEMENTOS VIVOS Y LOS NO VIVOS
DE LA NATURALEZA
 DISTINGUE CARACTERISTICAS DEL MEDIOS AMBIENTE DE ACUERDO A LA VEGETACION,
FAUNA Y FLORA.
 IDENTIFICA CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS ANIMALES Y LOS COMPARA
DESARROLLO FISICO Y SALUD.
*APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL Y COMPRENDE QUE ESTO LE AYUDA A EVITAR
ENFERMEDADES
*COMPRENDE QUE EXISTEN ALIMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA DIETA VALANCEADA Y
OTROS QUE PUEDEN SER DAÑINOS PARA SU SALUD
*COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL CUIDADO DE SU SALUD AL IDENTIFICAR
LAS ACCIONES QUE IMPLICAN RIESGOS O PELIGROS HACIA SU PERSONA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
 SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS QUE LLEBA A LA ESCUELA
 SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EQUIPO
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE MANTENER SU DISTANCIA HACIA PERSONAS EXTRAÑAS
A SU FAMILIA
EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA
 LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES QUE REQUIEREN DE MODELADO
 ELABORA DIBUJOS DE SU PROPIA CREACION
 EXPRESA SU GUSTO POR LA MUSICA Y EL BAILE AL ESCUCHAR ALGUNA MELODIA.
DANIELA
 MUESTRA SU INTERES ANTE SITUACIONES RETADORAS O DE COMPETENCIAS
 MUESTRA INTERES, EMOCION,Y MOTIVACION ANTE SITUACIONES RETADORAS Y DE
COMPETENCIA ACCESIBLES A SUS POSIBILIDADES.
 APOYA A QUIEN CREE QUE NECESITA AYUDA Y COMPARTE INFORMACION UTIL PARA SUS
COMPAÑEROS.
 LE GUSTA PARTICIPAR EN JUEGOS Y RONDAS AL RITMO DE LA MUSICA
 LE GUSTA PARTICIPAR EN DIFERENTES ACTIVIDADES PARA DEMOSTRAR SUS
HABILIDADES Y SU GUSTO POR EL BAILE.
 REFLEXIONA Y EXPRESA SUS EXPERIENCIAS PROPIAS AL OBSERVAR IMÁGENES, DIBUJOS
 LEE Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES Y LAS IDENTIFICA COMO LETRA INICIAL, INTERMEDIA O
FINAL EN CADA PALABRA.
 LEE Y ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPOSITOS, COMPARA LAS
CARACTERISTICAS GRAFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS.
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTOESCRITURA, FORMULA PREGUNTAS
ACERCA DE LO QUE DESEA SABER.
 USA Y COMBINA FORMAS GEOMETRICAS PARA FORMAR FIGURAS DIVERSAS.
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL NUEVE EN SU FORMA GRAFICA, IDENTIFICA LA
CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS.
 COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO, COMPARA COLECCIONES E IDENTIFICA
¿Dónde HAY MAS? O MENOS QUE?
EXPLORACION Y CONOC. DEL M.
 DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS Y HACE COMPARACIONES CON LOS
ELEMENTOS NO VIVOS DE LA NATURALEZA
 FORMULA PREGUNTAS ACERCA DE LO QUE OBSERVA CUANDO OCURREN ALGUNOS
FENOMENOS NATURALES
 PROPONE QUE HACER,O COMO PROCEDER PARA LLEVAR A CABO ALGUN EXPERIMENTO
CENSILLO
DESARROLLO FISICO Y SALUD
 JUEGA LIBREMENTE CON DIVERSOS MATERIALES Y DESCUBRE POR SI SOLA LOS USOS QUE
PUEDE APLICARLES.
 APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES O
PINTURAS EN LIBROS Y OTROS MATERIALES.
 CONOCE CUALES SON LOS PRINCIPALES SERVICIOS PARA LA PROMOCION Y PROTECCION
DE LA SALUD EN SU COMUNIDAD
CARLA JHOSELIN
 SE LE DIFICULTA MANTENER LA ATENCION CUANDO SE LE INDICA COMO REALIZAR
ALGUNA ACTIVIDAD
 SE LE DIFICUTA COMPRENDER LA LECTO ESCRITURA DE LAS CINCO VOCALES
 NECESITA UNA MAYOR PERMANENCIA EN CLASES PARA MEJORAR SU APRENDIZAJE

 IDENTIFICA POR PERSEPCION LA CANTIDAD DE OBJETOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS
 AUN NO COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DE CONTEO
 IDENTIFICA POR PERSEPCION LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS
 IDENTIFICA DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES
 DIBUJA ALGUNAS CARACTERISTICAS QUE OBSERVA DE ANIMALES QUE VIVEN EN SU
ENTORNO
 RECOLECTA MUESTRAS DE HOJAS, SEMILLAS, PARA OBSERVAR EN EL SALON DE CLASES.
DESARROLLO FISICO Y SALLUD
 LE GUSTA PRACTICAR ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
 PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL
 CONOCE CUALES SON LOS ALIMENTOS QUE SE PUEDEN CONSIDERAR SANOS PARA SU
CUERPO Y LOS COMPARA CON AQUELLOS QUE SON DAÑINOS PARA SU SALUD
 SE LE DIFICULTA SER RESPONSABLE CON EL CUIDADO DE SUS PERTENENCIAS
 AUN NO SE A LOGRADO UNA MAYOR AUTONOMIA PARA SU ASISTENCIA A CLASES
 DEBIDO A SU FALTA DE AUTONOMIA A PRESENTADO DIFICULTADES PARA ADAPTARSE A
LOS REGLAMENTOS QUE EXISTEN DENTRO DEL SALON DE CLASES.
 DEMUESTRA SU INTERES POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN JUEGOS Y RONDAS
 IMPROVISA MOVIMIENTOS AL ESCUCHAR UNA MELODIA
 EXPRESA SU NINTERES POR MANEJAR ALGUNOS MATERIALES COMO LA ARCILLA.

ESMERALDA
 SE LE DIFICULTA MANTENER SU ATENCION PARA ESCUCHAR CUANDO SE LE DAN
INDICACIONES
 SOLICITA APOYO PARA LLEVAR A CABO ALGUNAS TAREAS DENTRO DEL SALON DE
CLASES.
 LE GUSTA ESCUCHAR LA NARRACION DE CUENTOS EN COMPANIA DE SUS COMPAÑEROS
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL CINCO EN SU FORMA GRAFICA
 USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA REALIZAR EL CONTEO DE LOS ELEMENTOS DE
COLECCIONES PEQUEÑAS
 IDENTIFICA DIFERENCIAS ENTRE LOS ELEMENTOS VIVOS Y LOS NO VIVOS DE LA
NATURALEZA
 OBSERVA Y DIBUJA LAS CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ANIMALES QUE DESPIERTAN SU
CURIOSIDAD.
 EXPRESA SUS PROPIAS IDEAS ACERCA DEL PORQUE SUCEDEN ALGUNOS FENOMENOS
NATURALES.
 APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL EN CASA Y EN LA ESCUELA
 IDENTIFICA ALIMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA DIETA BALANCEADA.
 PRACTICA JUEGOS Y EJERCICIOS DONDE SE COORDINAN MOVIMIENTOS, FUERZA ,
EQUILIBRIO Y VELOCIDAD.
 ACTUA CON MAYOR AUTONOMIA AL ASISTIR A LA ESCUELA EN EL CUIDADO DE SUS
PERTENENCIAS.
 REALIZA UN MAYOR ESFUERZO POR REALIZAR SUS TAREAS EN CASA Y DENTRO DEL
SALON DE CLESES.
 NECESITA SER MAS RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS
 EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS LO QUE SIENTE AL REALIZAR ALGUNAS
ACTIVIDADES.
 LE GUSTA CANTAR AL RITMO DE LA MUSICA.
DORA ESMERALDA
 IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES, LAS LEE Y ESCRIBE Y LAS DISTINGUE EN LA PALABRAS COMO
LETRA INICIAL INTERMEDIO O FINAL
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTOESCRITURA
 UTILIZA MARCAS Y GRAFIAS CON INTENCIONES DE ESCRITURA
SE LE DIFICULTA COMPRENDER ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONTEO, COMO LA CORRESPONDENCIA
1 A 1 Y LA RELEVANCIA DEL ORDEN
 IDENTIFICA DE MANERA GRAFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL NUEVE
 REALIZA EL CONTEO MEDIANTE PROCEDIMIENTOS PROPIOS Y RECIBE SUGERENCIAS DE
SUS COMPAÑEROS
 LE GUSTA DIBUJAR LAS PLANTAS Y ANIMALES QUE OBSERVA EN SU ENTORNO NATURAL
 COMPRENDE LA DIFERENCIA ENTRE ELEMENTOS VIVOS Y NO VIVOS DE LA NATURALEZA
 MANTIENE SU INTERES AL OBSERVAR ANIMALES E INCECTOS EN LOS LIBROS QUE LE
CAUSAN CURIOSIDAD.
 PRACTICA JUEGOS DONDE SE COORDINAN MOVIMIENTOS, FUERZA EQUILIBRIO Y
VELOCIDAD
 COMPRENDE QUE EXISTEN ALIMENTOS QUE PUEDEN DAÑAR SU DALUD
 HA DEMOSTARDO UNA MAYOR CONFIANZA PARA PARTICIPAR Y HABLAR ANTE EL
GRUPO
 SE HACE CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA
 OFRECE AYUDA A SUS COMPAÑEROS CUANDO CREE QUE LO NECESITAN
 MODELA CON DISTINTOS MATERIALES Y CREA SUS PROPIAS IDEAS.
 EXPRESA SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS AL ESCUCHAR LA MUSICA DE SU AGRADO
 LE GUSTA CANTAR AL RITMO DE LA MUSICA.
DAVID
 IDENTIFICA LAS LETRAS DE SU NOMBRE Y LAS ESCRIBE
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTOESCRIRURA
 PRESTA ATENCION AL ESCUCHAR LA PARTICIPACION DE SUS COMPAÑEROS Y PIDE LA
PALABRA PARA PARTICIPAR.
PENSAMIENTO MATEMATICAS
 IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS MEDIANTE EL CONTEO
 IDENTIFICA POR PERSEPCION LOS NUMEROS DEL CERO AL NUEVE EN SU FORMA GRAFICA
 COMPRENDE ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONTEO COMO LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO
EXPLORACION Y CONOC. DEL MUNDO
 DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS QUE OBSERVA DE LOS ANIMALES Y PLANTAS QUE
CONOCE DE SU ENTORNO.
 REGISTRA MEDIANTE DIBUJO EL PROCEDIMIENTO QUE SE OBSERVA EN ALGUNOS
EXPERIMENTOS CENSILLOS.
 MUESTRA SU CURIOSIDAD AL OBSERVAR IMÁGENES EN LOS LIBROS SOBRE ANIMALES
QUE NO EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
 CONOCE LA IMPORTANCIA QUE TIENE PRACTICAR MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL
 COMPRENDE QUE EXISTEN ALIMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA DIETA CORRECTA Y
OTROS QUE DAÑAN SU SALUD
 HABLA ACERCA DE LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SU
FAMILIA.
MUESTRA SU INTERES ANTE SITUACIONES RETADORAS O DE COMPETENCIA
 COMPRENDE QUE EXISTEN REGLAS Y NORMAS QUE SE TIENEN QUE RESPETAR DENTRO
DEL SALON DE CLASES
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO EN LA CALLE Y EN LA CASA.
 ES RESPONSABLE DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA
 LE GUSTA BAILAR LIBREMENTE AL RITMO DE LA MUSICA
 LLE GUSTA PINTAR Y REALIZAR ACTIVIDADES DE MOLDEO CON DISTINTOS MATERIALES
 MUESTRA SU INTERES POR LA MUSICA Y CANTA AL RITMO DE LA MUSICA.
MANUEL ARNULFO
 SE LE DIFICULTA MANTENER SU ATENCION CUANDO SE LE DAN INDICACIONES
 A MEJORADO SU ATENCION EN EL SALON DE CLASES, LE GUSTA ESCUCHAR CUENTOS Y
RELATOS EN GRUPO.
 EXPRESA SUS IDEAS CON ALGUNOS DE SUS COMPAÑEROS QUE LE CAUSAN MAYOR
CONFIANZA
UNO.
 IDENTIFICA LOS COLORES PRIMARIOS Y ALGUNAS FIGURAS GEOMETRICAS
 IDENTIFICA POR PERCEPCION SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES
 DIBUJA PLANTAS Y ANIMALES, QUE OBSERVA EN SU ENTORNO.
 COMPARA LAS DIFERENCIAS DE LAS DISTINTAS VEGETACIONES QUE OBSERVAN EN LOS
LIBROS
 IDENTIFICA ENTRE LOS ALIMENTOS QUE SON SANOS Y LOS QUE PUEDEN DAÑAR SU SALUD
 COMPRENDE QUE ES NECESARIO APLICAR MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL PARA
PRESERVAR LA SALUD.
 PARTICIPA EN JUEGOS DONDE NECESITA COORDINAR MOVIMIENTOS DE SU CUERPO
 ACTUA CON POCA CONFANZA ANTE EL GRUPO Y LE FALTA UNA MAYOR AUTONOMIA PARA
REALIZAR SUS TRABAJOS.
 A MEJORADO EN CUANTO A LA AUTONOMIA PERSONAL DEMOSTRANDO UNA MAYOR
CONFIANZA ANTE EL GRUPO
 COMPRENDE QUE EXISTEN REGLAS DENTRO DEL SALON DE CLASES Y QUE SE DEBEN
RESPETAR
LE GUSTA DIBUJAR Y PINTAR CON DIVERSOS MATERIALES.
 LE GUSTA MANIPULAR HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE LE CAUSAN CURIOSIDAD
 LE GUSTA ELABORAR TRABAJOS DE MODELADO Y PINTURA.
YADIRA
 SE LE DIFICULTA MANTENER SU ATENCION CUANDO SE LE DAN INDICACIONES
 TIENE PROBLEMAS PARA COMUNICARSE EN SU LENGUA ORAL ,LE HACE FALTA MAYOR
FLUIDEZ
 LE HACE FALTA COMPRENDER LA LECTO-ESCRITURA DE LAS CINCO VOCALES
PENSAMIENTO MATEMATICO}
IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQEÑAS MEDIANTE EL CONTEO
 SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA
 IDENTIFICA LA CANTIDAD DE OBJETOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS
 DIBUJA LO QUE OBSERVA EN SU ENTORNO NATURAL
 EXPRESA SU CURIOSIDAD AL OBSERVAR IMÁGENES DE ANIMALES QUE NO EXISTEN EN SU
COMUNIDAD.

 HACE COMPARACIONES ENTRE LOS ALIMENTOS QUE SON SANOS Y LOS QUE PUEDEN
DAÑAR SU SALUD
 IDENTIFICA LOS SERVICIOS QUE PROMUEVEN EL CUIDADO DE LA SALUD EN SU
COMUNIDAD
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO O PELIGRO PARA SU INTEGRIDAD FISICA
 ACTUA CON POCA CONFANZA ANTE EL GRUPO Y LE FALTA UNA MAYOR AUTONOMIA PARA
 A MEJORADO CONSIDERABLEMENTE EN SU AUTONOMIA PERSONAL
 CUIDA DE SUS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA Y RESPETA LOS DE SUS
COMPAÑEROS
 LE GUSTA DIBUJAR Y PINTAR CON DIVERSOS MATERIALES.
 LE GUSTA MANIPULAR OBJETOS O HERRAMIENTAS DE TRABAJO
 LE GUSTA REALIZAR TRABAJOS DE MOLDEO, RECORTE Y PEGADO
ANGEL OBED
 SE LE DIFICULTA MANTENER SU ATENCION CUANDO SE LE DAN INDICACIONES
 LE HACE FALTA UNA MAYOR FLUIDEZ EN SU LENGUA ORAL
 AUN NO COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTO-ESCRITURA
 AUN NO COMPRESNDE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
 NO IDENTIFICA LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA
 LOGRA COMPRENDER LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ELEMENTOS VIVOS Y NO VIVOS DE LA
NATURALEZA
 IDENTIFICA ALGUNOS COLORES QUE PERSIVE EN SU ENTORNO NATURAL

 HACE COMPARACIONES ENTRE LOS ALIMENTOS QUE SON SANOS Y LOS QUE PUEDEN
DAÑAR SU SALUD
 NO LE GUSTA PARTICIPAR EN JUEGOS ORGANIZADOS EN GRUPO
 A PRESENTADO PROBLEMAS DE SALUD CONSTANTES LO QUE LE A PROVOCADO BAJO
RENDIMIENTO ESCOLAR
 ACTUA CON POCA CONFANZA ANTE EL GRUPO Y LE FALTA UNA MAYOR AUTONOMIA PARA
 SE LE DIFICULTA ACEPTAR TAREAS RETADORAS DANDO POR HECHO QUE NO PUEDE
REALIZARLAS.
 LE HACE FALTA SER MAS RESPONSABLE CON SUS PERTENENCIAS Y SUS TARES
 LE GUSTA DIBUJAR Y PINTAR CON DIVERSOS MATERIALES
 LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES DE MOLDEO Y PINTADO USANDO DISTINTOS
MATERIALES
 SE LE DIFICULTA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE TIENEN QUE VER CON EL BAILE
.
ARBEY NEHEMIAS
INDICACIONES AL REALIZAR SUS TRABAJOS
 LEE Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES, COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA
LECTOESCRITURA.
 UTILIZA MARCAS Y GRAFIAS CON INTENCIONES DE ESCRITURA
 COMPRENDE ALGUNOS DE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO, COMO LA CORRESPONDENCIA
UNO A UNO, IRRELEVANCIA DEL ORDEN.
 IDENTIFICA DONDE HAY MAS O MENOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO.

 EXPRESA SU CURIOSIDAD DEL PORQUE SUCEDEN ALGUNOS FENOMENOS NATURALES
ATRAVES DE DIBUJOS
 DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS QUE OBSERVA DE PLANTAS Y ANIMALES QUE OBSERVA
EN SU ENTORNO NATURAL Y LOS DIBUJA
 OBSERVA CON ATENCION EL OBJETO DE ANALISIS EN ALGUNOS EXPERIMENTOS
REALIZADOS
VELOCIDAD
 IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS A LOS QUE PUEDE ESTAR EXPUESTO EN CASA, EN LA
CALLE O EN LA ESCUELA Y SABE COMO PREVENIRLOS
 COMPRENDE QUE EXIXTEN ALIMENTOS QUE PUEDEN DAÑAR SU SALUD
 NECESITA SER MAS RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES Y LA
ELABORACION DE SUS TAREAS
 SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA
 COMPRENDE QUE AL PARTICIPAR EN JUEGOS ORGANIZADOS EXISTEN REGLAS QUE HAY
QUE RESPETAR
 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS Y OTRAS
ACTIVIDADES CULTURALES.
 LE GUSTA PARTICIPAR EN BAILES PARA DEMOSTAR SUS HABILIDADES Y SU GUSTO POR LA
DANZA
 LE GUSTA ELABORAR TRABAJOS HACIENDO USO DE DIVERSOS MATERIALES,
ESPECIALMENTE LA PINTURA
DULCE MARIA
 SE LE DIFICULTA MANTENER SU ATENCION AL ESCUCHAR UN CUENTO O RELATO
 LE FALTA UNA MAYOR FLUIDEZ DE SU LENGUA PARA EXPRESARSE CON MAYOR
CONFIANZA
 SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR LA ESCRITURA DE LAS CINCO VOCALES
 COMPRENDE LA IRRELEVANCIA DE L ORDEN EN LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
 IDENTIFICA ALGUNOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA
EXPLORACION Y CONOC. DEL M
 IDENTIFICA DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES Y LOS
 LE GUSTA DIBUJAR LOS ANIMALES QUE OBSERVA EN SU ENTORNO NATURAL
 COMPRENDE LO QUE SUCEDE EN ALGUNOS FENOMENOS NATURALES QUE OCURREN
A SU ALREDEDOR
*PRACTICA JUEGOS DONDE SE COORDINAN MOVIMIENTOS, FUERZA EQUILIBRIO Y
VELOCIDAD
 HA PRESENTADO PROBLEMAS DE SALUD CONSTANTES LO CUAL LE DIFICULTA UN
MEJOR DESARROLLO EN SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
 COMPRENDE QUE ES NECESARIO CUIDAR Y PRACTICAR MEDIDAS DE HIGIENE
PERSONAL PARA EVITAR ENFERMEDADES
 ACTUA CON MAYOR CONFIANZA ANTE SUS COMPAÑEROS AUNQUE AUN LE HACE FALTA
UNA MAYOR AUTONOMIA ANTE ALGUNOS MIEMBROS DE SU FAMILIA COMO LA MADRE
DE FAMILIA
 LE GUSTA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE LE REPRESENTAN UN MAYOR RETO
PERSONAL
 APRENDIO A CONTROLAR GRADUALMENTE SU CONDUCTA COMPULSIVA ANTE
SITUACIONES QUE LE DESAGRADAN
 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL ESCUCHAR ALGUNAS MELODIAS
 SE LE DIFICULTA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES ARTISTICAS
 LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES DE MOLDEO Y PEGADO CON DIVERSOS MATERIALES
CRISTIAN EDUARDO
 SE LE DIFICULTA EXPRESARSE EN SU LENGUA ORAL ES POCO COMUNICATIVO TANTO ENTRE
SUS COMPAÑEROS COMO CON LA MAESTRA
 MUESTRA POCA CONFIANZA CON LA MAESTRA, PERO COMIENZA A MEJORAR SU
COMUNICACIÓN CON SUS COMPAÑEROS
 A MEJORADO LA COMUNICACIÓN CON LA MAESTRA TANTO CON SUS COMPAÑEROS
 AUN NO IDENTIFICA LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA
 MENCIONA LOS NUMEROS EN ORDEN ASCENDENTE DEL CERO AL CINCO
 EXPRESA SU CURIOCIDAD A TRAVES DE DIBUJOS ACERCA DE LA NATURALEZA QUE LE
RODEA
 IDENTIFICA ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE ELEMENTOS VIVOS Y NO VIVOS DE LA
NATURALEZA
 MUESTRA SU CURIOSIDAD SOBRE ALGUNOS FENOMENOS NATURALES A TRAVES DE
DUBUJOS
 PRACTICA JUEGOS DONDE SE COORDINAN MOVIMIENTOS, FUERZA EQUILIBRIO Y
VELOCIDAD
 A PRESENTADO PROBLEMAS DE SALUD LO CUAL A AFECTADO EN SU RENDIMIENTO
ESCOLAR
 A PRESENTADO MUCHA INASISTENCIA DEVIDO A SITUACIONES DE SALUD
 NECESITA SER MAS RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES Y LA
 A DEMOSTRADO UNA MAYOR AUTONOMIA PERSONAL
 A LOGRADO MEJORAR SUS RELACIONES INTERPERSONALES
 ACTUA CON TIMIDEZ AL PARTICIPAR CON SUS COMPAÑEROS EN JUEGOS Y RONDAS
 NO LE GUSTA PARTICIPAR EN BAILES Y DANZAS
 LE GUSTA MANIPULAR MATERIALES PARA MODELAR Y PINTAR
JENNIFER DAMARIS
 LEE Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES Y COMPRENDE LA LECTO-ESCRITURA DE ALGUNAS
CONSONANTES, COMPRENDE LA DIFERENCIA Y LA SEMEJANZA QUE EXISTE ENTRE LAS
LETRAS MAYUSCULA Y MINUSCULA DE CADA LETRA
 ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO Y LO COMPARA CON LOS DE SUS COMPAÑEROS,
DESCRIBE PERSONAJES EN CUENTOS Y RELATOS QUE SE LEEN EN GRUPO
 EXPLORA POR SI MISMO OTROS LIBROS O TEXTOS INFORMATIVOS QUE LE CAUSAN
CURIOSIDAD
 IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS O MAYORES
MEDIANTE EL CONTEO, IDENTIFICA LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA DEL CERO AL
VEINTE Y COMPRENDE ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
 COMPRENDE PROBLEMAS CENSILLOS Y LOS RESUELVE USANDO SUS PROPIOS
PROCEDIMIENTOS
 CONOCE Y NOMBRA LAS DIFERENTES FORMAS GEOMETRICAS BASICAS Y ES CAPAZ DE
FORMAR FIGURAS CON ELLAS
 PLANTEA PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO QUE LE RODEA, RECONOCE LOS RECURSOS
TECNOLOGICOS COMO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CONOCE SUS FUNCIONES
 EXPRESA SUS PROPIAS IDEAS ACERCA DE LO QUE SABE SOBRE ALGUNOS FENOMENOS
NATURALES
 IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN DE LA VEGETACION Y LOS ANIMALES QUE
VIVEN EN ELLAS
 LE GUSTA PRACTICAR JUEGOS DONDE COORDINA MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA,
EQUILIBRIO,Y VELOCIDAD, CONOCE CUALES SON LOS PRINCIPALES SERVICIOS PARA LA
PROTECCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN SU COMUNIDAD.
 COMPRENDE QUE EXISTEN ALIMENTOS QUE FAVORECEN SU CRECIMIENTO Y OTROS QUE
PUEDEN SER DAÑINOS PARA SU SALUD
 CONOCE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y
VEGETAL
 EN OCACIONES PRESENTA ACTITUDES IMPULSIVAS PERO CON EL TIEMPO A APRENDIDO A
CONTROLAR Y ACTUAR CONFORME A LOS VALORES DE COLABORACION, RESPETO Y
TOLERANCIA.
 LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES RETADORAS Y CON UN GRADO DE DIFICULTAD
ASCENDENTE
 A MEJORADO EN SU AUTOCONFIANZA Y AUTONOMIA AL ACUDIR SOLO A CLASES
 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS Y OTRAS
ACTIVIDADES CULTURALES
 EXPRESA SU GUSTO POR LA DANZA Y MUESTRA SUS HABILIDADES ARTISTICAS EN EL BAILE
 LE GUSTA MANIPULAR OBJETOS O HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE PARA EL REPRESENTAN
UN RETO MANEJARLAS
YAMILI ENEYDA
INDICACIONES Y AUN NO LOGRA COMPRENDER LA LECTO-ESCRITURA DE LAS CINCO
VOCALES
 LE GUSTA ESCUCHAR CUENTOS CON SUS COMPAÑEROS YLUEGO RELATARLOS
 SE COMUNICA REGULARMENTE EN SU LENGUA MATERNA CON LA MAESTRA Y SUS
COMPAÑEROS
 IDENTIFICA POR PERSEPCION LA CANTIDAD DE OBJETOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS
 IDENTIFICA ALGUNOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA Y LOS MENCIONA EN FORMA
ASCENDENTE
 COMPRENDE ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONTEO COMO LA IRRELEVANCIA DEL ORDEN Y
LA CORRESPONDENCIA UNO A UNO
 EXPRESA SU CURIOSIDAD DEL PORQUE SUCEDEN ALGUNOS FENOMENOS NATURALES
ATRAVES DE DIBUJOS
 IDENTIFICA DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES
 CONOCE LA DIFERENCIA ENTRE LOS ELEMENTOS VIVOS Y LOS NO VIVOS DE LA
NATURALEZA
VELOCIDAD
 APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL Y COMPRENDE SU IMPORTANCIA PARA
PREVENIR ENFERMEDADES
 IDENTIFICA LOS SERVICIOS QUE PROMUEVEN LA SALUD EN SU COMUNIDAD
 NECESITA SER MAS RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES
 MUESTRA UNA MAYOR AUTOCONFIANZA PARA ASISTIR SOLA A CLASES SIN LA
COMPANIA DE SU MADRE
 MEJORO EN EL CUIDADO DE SUS PERTENENCIAS ES MAS RESPONSABLE
 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS AL RITMO
DE LA MUSICA.
 JUEGA LIBREMENTE Y MANIPULA HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE TRABAJO QUE SON
DE SU AGRADO
 LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES DE MOLDEADO Y RECORTE DE DIVERSOS MATERIALSE
ANDREA
 LEE Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES Y LAS IDENTIFICA EN DISTINTOS MATERIALES ESCRITOS.
 IDENTIFICA Y ESCRIBE LAS LETRAS DE SU NOMBRE
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTO ESCRITURA
 IDENTIFICA POR PERSEPCION LA CANTIDAD DE OBJETOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS,
NOMBRA LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ, PERO AUN NO LOS IDENTIFICA EN SU FORMA
ESCRITA.
 IDENTIFICA LAS FORMAS GEOMETRICAS BASICAS
 COMPRENDE ALGUNOS DE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO COMO LA CORRESPONDENCIA
UNO A UNO Y LA IRRELEVANCIA DEL ORDEN
 ELABORA DIBUJOS DONDE EXPRESA LO QUE OBSERVA EN SU ENTORNO NATURAL
 COMPRENDE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS ELEMENTOS VIVOS Y LOS NO VIVOS
DE LA NATURALEZA
VELOCIDAD
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO EN LA CASA, CALLE O ESCUELA Y TRATA
DE EVITARLOS.
 COMPRENDE LOS JUEGOS ESPACIALES DE ARRIBA- ABAJO, DENTRO-FUERA, ETC.
 ES RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALESY LA ELABORACION DE SUS
TAREAS EN CASA
 A MEJORADO SU AUTONOMIA PERSONAL Y ACTUA CON MAS CONFIANZA ANTE EL
GRUPO
 LE GUSTA LLEVAR A CABO ACTIVIDADSES QUE LE REPRESENTAN RETOS PARA SUPERAR
 EXPRESA SUS HABILIDADES ARTISTICAS ATRAVES DEL MOLDEADO
 MANIPULA OBJETOS Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE LE CAUSAN CURIOSIDAD
JOSE MANUEL
 AUN NO COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTO-ESCRITURA
 SOLICITA APOYO CON LA MAESTRA O CON SUS COMPAÑEROS CUANDO LO NECESITA
 LE GUSTA ESCUCHAR Y MANTIENE SU ATENCION AL ESCUCHAR UN RELATO
 IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS MEDIANTE EL
CONTEO, MENCIONA LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ, PERO AUN NO LOS IDENTIFICA EN
SU FORMA ESCRITA
UNO
 CONSTRUYE FIGURAS GEOMETRICAS ATRAVEZ DE DISTINTOS OBJETOS.
 EXPRESA SUS PROPIAS IDEAS DEL PORQUE SUCEDEN ALGUNOS FENOMENOS NATURALES
 IDENTIFICA ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y VEGETAL
 IDENTIFICA LAS CONDICIONES FAVORABLES PARA LA VIDA DE PLANTAS Y ANIMALES
VELOCIDAD
 COMPRENDE QUE ESNECESARIO APLICAR MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL
 CONOCE LOS ALIMENTOS QUE FAVORECEN SU SALU Y AQUELLOS QUE PUEDEN DAÑARLA
 HA LOGRADO UNA MAYOR AUTONOMIA ANTE EL GRUPO Y ACTUA CON MAYOR
CONFIANZA PARA PARTICIPAR INDIVIDUALMENTE
 MANTIENE UNA MAYOR AUTOCONFIANZA PARA PARTICIPAR ANTE EL GRUPO
 APOYA A QUIEN CREE QUE LO NECESITA
 LE GUSTA BAILAR Y CANTAR LIBREMENTE AL RITMO DE LA MUSICA EN RONDAS Y JUEGOS
 LE GUSTA PARTICIPAR EN JUEGOS AL RITMO DE LA MUSICA
 LE GUSTA REALIZAR TRABAJOS DE MOLDEADO Y PEGADO
MARTHA LILIANA
 IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES, LAS LEE Y ESCRIBE Y LAS DISTINGUE EN LA PALABRAS
COMO LETRA INICIAL, INTERMEDIA O FINAL
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO Y LAS COMPARA CON LOS DE SUS COMPAÑEROS
CONTEO, MENCIONA LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ PERO AUN NO LOS IDENTIFICS EN
SU FORMA ESCRITA
 IDENTIFICA LOS NUMEROS EN DIFERENTES PORTADORES DE TEXTOS
 EXPRESA SUS PROPIAS IDEAS DEL PORQUE SUCEDEN ALGUNOS FENOMENOS NATURALES Y
LAS EXPLICA ATRAVES DE DIBUJOS
 IDENTIFICA LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y VEGETAL
 COMPRENDE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS ELEMENTOS VIVOS Y LOS NO VIVOS
DE LA NATURALEZA
 PRACTICA JUEGOS DONDE SE COORDINAN MOVIMIENTOS, FUERZA EQUILIBRIO Y VELOCID
 IDENTIFICA SITUACIONES DE RIESGO O PELIGRO EN LA CASA, ESCUELA, CALLE
CONFIANZA PARA PARTICIPAR INDIVIDUALMENTE SE HACE CARGO Y ES RERPONSABLE DEL
CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES.
 LE GUSTA ENFRENTAR SITUACIONES QUE REPRESENTAN RETOS PERSONALES
 ACTUA CON RESPETO Y TOLERANCIA CON LA MAESTRA Y SUS COMPAÑEROS
 LE GUSTA PARTICIPAR EN BAILES AL RITMO DE LA MUSICA
 LE GUSTA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES
DEYSI CECILIA
 ESCRIBE SU NOMBRE MERCANDO SUS PERTENENCIAS.
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTO-ESCRITURA
 CONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE, IDENTIFICA Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES.
 IDENTIFICA POR PERSEPCION LA CANTIDAD DE OBJETOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS,
NOMBRA Y ESCRIBE LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ,
 IDENTIFICA LOS COLORES PRIMARIOS, IDENTIFICA DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS
DE UN CONJUNTO
 LE GUSTA DIBUJAR PLANTAS Y ANIMALES QUE OBSERVA EN SU ENTORNO
 IDENTIFICA LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE ELEMENTOS VIVOS Y NO VIVOS DE LA
NATURALEZA.
VELOCIDAD
 IDENTIFICA SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO EN CASA, ESCUELA Y CALLE Y SABE COMO
EVITARLOS
 EVITA LOS ALIMENTOS QUE CREE QUE PUEDEN DAÑAR SU SALUD, PRACTICA MEDIDAS
DE HIGIENE PERSONAL.
ELABORACION DE SUS TAREAS EN CASA
 NECESITA SER MAS SOCIABLE CON SUS COMPAÑEROS,NECESITA MAYOR CONFIANZA
PARA PARTICIPAR DENTRO DEL SALON DE CLASES.
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO QUE PUEDEN SUCEDER EN LA CALLE,
CASA O ESCUELA Y SABE COMO EVITARLAS.
 LE GUSTA MOVERSE AL RITMO DE LA MUSICA
 LE GUSTA MANIPULAR DIVERSOS MATERIALES EN ESPECIAL LA PINTURA
LISBETH
 AUN NO IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES, INTENTA ESCRIBIR SUS PROPIAS GRAFIAS
 SABE ESCUCHAR E INTERPRETAR CON SUS PROPIAS PALABRAS ALGUN RELATO
CONTEO.
 OBSERVA Y COMPARA OBJETOS Y FIGURAS GEOMETRICAS
 IDENTIFICA LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA EN LIBROS, REVISTAS O PERIODICOS
 DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS DE ANIMALES Y PLANTAS Y LAS COMPARA CON LOS
 DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS LAS CARACTERISTICAS DE LA VEGETACION QUE
OBSERVA EN SU COMUNIDAD
 EXPLICA CON SUS PROPIAS PALABRAS LO QUE CREE QUE OCURRE EN ALGUNOAS
FENOMENOS NATURALES
VELOCIDAD
 IDENTIFICA ENTRE LOS ALIMENTOS QUE SE PUEDEN CONSUMIR COMO PARTE DE UNA
DIETA CORRECTA
 APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL Y COMPRENDE LA IMPORTANCIA QUE TIENE
PARA LA PREVENCION DE ENFERMEDADES

 MUESTRA INTERES Y EMOCION ANTE SITUACIONES RETADORAS
 APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA
 MANIPULA OBJETOS Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE LE CAUSAN CURISIDAD COMO
LA PINTURA
 OBSERVA IMÁGENES Y PINTURAS Y LIBROS Y EXPRESA ATRAVES DE DIBUJOS LO QUE
SIENTE
SHIRLEY MAGALI
 SE LE DIFICULTA EXPRESARSE EN ESPAÑOL ES POCO COMUNICATIVA TANTO ENTRE SUS
COMPAÑEROS COMO CON LA MAESTRA
 IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES EN SU FORMA ESCRITA
 CONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL NUEVE EN SU FORMA ESCRITA
UNO Y LA IRRELEVANCIA DEL OREDEN.
RODEA
 IDENTIFICA LA DIFERENCIA ENTRE PLANTAS Y ANIMALES
 REGISTRA LO QUE OBSERVA MEDIANTE DIBUJOS DURANTE ALGUN EXPERIMENTO
CENSILLO
VELOCIDAD
 COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL
 IDENTIFICA LA DIFERENCIA QUE EXISTEN ENTRE ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y
VEGETAL
 MUESTRA CIERTA DESCONFIANZA EN SI MISMA CUANDO SE LE PRESENTAN SITUACIONES
RETADORAS
 CONTROLA LA CONDUCTA IMPULSIVA QUE ANTES LE IMPIDIO MEJORAR SU APRENDIZAJE
 LE GUSTA MOVERSE LIBREMENTE AL RITMO DE LA MUSICA
 EXPRESA SU GUSTO POR LA MUSICA AL ESCUCHAR CANCIONES DE SU AGRADO
ESTEFANI MERCEDES
 IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES, LAS LEE Y ESCRIBE Y LAS DISTINGUE EN LA PALABRA
COMO LETRA INICIAL INTERMEDIO O FINAL
 A MEJORADO EN LA FLUIDEZ DE SU LENGUA Y AHORA SE COMUNICA MEJOR CON SUS
COMPAÑEROS Y CON LA MAESTRA
 LE GUSTA ESCUCHAR RELATOS Y CUENTOS Y LOGRA MANTENER SU ATENCION DURANTE
LA NARRACION
SU FORMA ESCRITA.
UNO Y LA IRRELEVANCIA DEL ORDEN
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ EN SU FORMA ESCRITA
 IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES
 IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE LA FLORA Y FAUNA DE SU COMUNIDAD
VELOCIDAD
 COMPRENDE LA IMPORTANCIA QUE TIENE INCLUIR ALIMENTOS SANOS EN SU DIETA
DIARIA, ASI COMO EVITAR LOS ALIMENTOS CHATARRA
 IDENTIFICA Y EVITA SITUACIONES DE RIESGO O PELIGRO PARA SU INTEGRIDAD FISICA EN
LA CALLE, ESCUELA O EN LA CASA.
 MUESTRA SU INTERES ANTE SITUACIONES RETADORAS O DE COMPETENCIA, PERO AUN NO
SE HACE RESPONSABLE DE SUS OBJETOS PERSONALES Y SUS TAREAS
 SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES
 MUESTRA INTERES Y EMOCION ANTE SITUACIONES QUE LE PARECEN RETADORAS PARA
SU APRENDIZAJE.
 LE GUSTA BAILAR LIBREMENTE AL RITMO DE LA MUSICA E IMITAR LO QUE HACEN SUS
COMPAÑEROS.
 LE GUSTA MANIPULAR HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE TRABAJO COMO LA PINTURA Y
ARCILLA
 MUESTRA SU INTERES POR LA MUSICA AL ESCUCHAR LA MUSICA DE SSU AGRADO.
MONSERRATH
LENGUAJE Y COMUNICACION
 SE LE DIFICULTA EXPRESARSE EN SU LENGUA ORAL ES POCO COMUNICATIVO TANTO ENTRE
SUS COMPAÑEROS COMO CON LA MAESTRA
 LEE Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES Y LAS IDENTIFICA COMO LETRA INIAL EN ALGUNAS
PALABRAS
 MUESTRA UN MAYOR INTERES POR LA ESCRITURA AL ESCRIBIRN SUS PROPIAS GRAAFIAS.
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL NUEVE EN SU FORMA ESCRITA
 COMPRENDE ALGUNOS DE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO COMO LA CORRESPONDENCIA
UNO A UNO Y LA IRRELEVANCIA DEL ORDEN
RODEA
 IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA FLORA Y FAUNA QUE EXIXTE EN SU
COMUNIDAD
 EXPRESA SU CURIOSIDAD ACERCA DE ALGUNOS FENOMENOS NATURALES QUE OBSERVA
EN SU ENTORNO

 PRACTICA JUEGOS DONDE SE COORDINAN MOVIMIENTOS, FUERZA EQUILIBRIO Y
VELOCIDAD
 SE PREOCUPA PORPRACTICA MEDIDAS DE GIHIENE PERSONAL EN SU CASA Y ESCUELA
 IDENTIFICA LOS SERVICIOS QUE PROMUEVEN EL CUIDADO DE LA SALUD EN SU
COMUNIDAD
 NECESITA SER MAS RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES Y LA
 ACTUA CON MAYOR AUTOCONFIANZA ANTE EL GRUPO
 DEMUESTRA UN MAYOR ESFUERZO PARA MEJORAR SUS TRABAJOSEN EL LA ESCUELA
 COMIENZA A INVOLUCRARSE AL CANTAR EN GRUPO
 PARTICIPA CON SUS COMPAÑEROS EN BAILES AL RITMO DE LA MUSICA
FANI MANUELA
 AUN NO IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES, SE LE DIFICULTA EXPRESAR SUS IDEAS Y
EMOCIONES
 TRATA DE ESCRIBIR SUS PROPIAS GRAFIAS
 AUN NO COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTO ESCRITURA
 SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA
 NO COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO EXPLORACION
Y CONOC. DEL M
RODEA
 ELABORA DIBUJOS ACERCA DE LO QUE OBSERVA EN SU ENTORNO NATURAL
 EXPRESA SU CURIOSIDAD AL OBSERVAR IMÁGENES DE ANIMALES EN LIBROS Y REVISTAS
VELOCIDAD
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO CUANDO ESTA EN CASA, LA CALLE O LA
ESCUELA Y TRATA DE EVITARLAS.
 PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL
 LE FALTA DEMOSTRAR MAYOR CONFIANZA CON SUS COMPAÑEROS Y CON LA MAESTRA
 LE GUSTA CANTAR Y ESCUCHAR MUSICA CON SUS COMPAÑEROS
 NO PARTICIPA EN BAILES CON SU GRUPO
 LE CUESTA TRABAJO EXPRESARLO QUE SIENTE
VICTOR MANUEL
COMO LETRA INICIAL INTERMEDIO O FINAL
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO Y LO UTILIZA PARA DIVERSOS PROPOSITOS
 IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS MEDIANTE EL
SU FORMA ESCRITA
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ EN SU FORMA ESCRITA
 IDENTIFICA ALGUNAS FORMAS GEOMETRICAS.IDENTIFICA DONDE HAY MAS O MENOS
ELEMENTOS EN CADA CONJUNTO.
 IDENTIFICA DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES Y LOS DIBUJA.
 IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA FLORA Y FAUNA QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD
VELOCIDAD
 IDENTIFICA SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO EN LA CALLE, LA ESCUELA O EN LA CASA Y
TRATA DE EVITARLOS.
 PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, A PRESENTADO PROBLEMAS DE SALUD EN
VARIAS OCACIONES LO CUAL A AFECTADO SU RENDIMIENTO ESCOLAR.
 MUESTRA SU INTERES ANTE SITUACIONES RETADORAS O DE COMPETENCIA, PERO AUN NO
SE HACE RESPONSABLE DE SUS OBJETOS PERSONALES Y SUS TAREAS
 MUESTRA MAYOR AUTOCONFIANZA AL PARTICIPAR ANTE EL GRUPO.
 A MEJORADO SU CONDUCTA AL EXPRESAR SUS EMOCIONES .
 LE GUSTA BAILAR LIBREMENTE AL RITMO DE LA MUSICA E IMITAR LO QUE HACEN SUS
COMPAÑEROS
 LE GUSTA ESCUCHAR MUSICA CON SUS COMPAÑEROS
 MUESTRA SU INTERES POR LA ELABORACION DE TRABAJOS A BASE DE PINTURA.
.
MARITZA YOSELIN
 LOGRA MANTENER SU ATENCION PARA ESCUCHAR CUANDO SE LE DAN INDICACIONES Y
AUN NO LOGRA COMPRENDER LA LECTO-ESCRITURA DE LAS CINCO VOCALES.
 COMPRENDE LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTOESCRITURA, IDENTIFICA SU NOMBRE
ESCRITO.
 IDENTIFICA LAS CINCO VOCALES EN SU FORMA ESCRITA, Y LAS DISTINGUE COMO LETRA
INICIAL, INTEREDIA O FINAL EN ALGUNAS PALABRAS.
 IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL CERO AL CINCO EN SU FORMA ESCRITA
 COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO, NOMBRA Y ESCRIBE LOS NUMEROS EN
ORDEN ASCENDENTE DEL UNO AL DIEZ.
ATRAVES DE DIBUJOS.
 ELABORA DIBUJOS ACERCA DE LA NATURALEZA QUE LE RODEA.
 IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.

VELOCIDAD
 RECONOCE LOS SERVICIOS DE SALUD QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
 IDENTIFICA SITUACIONES DE RIESGO O PELIGRO EN LA CALLE O ESCUELA Y TRATA DE
EVITARLOS.
 NECESITA SER MAS RESPONSABLE EN EL CUIDADO DE SUS OBJETOS PERSONALES.
 LE FALTA MAYOR CONFIANZA AL HABLAR ANTE EL GRUPO.
 NECESITA SOCIALIZAR MAS CON SUS COMPAÑEROS
 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS AL RITMO
DE LA MUSICA.
 LE GUSTA CANTAR EN GRUPO
 LE GUSTA ESCUCHAR MUSICA
DALILA ANAHI
 LEE Y ESCRIBE LAS CINCO VOCALES Y COMPRENDE LA LECTO-ESCRITURA DE ALGUNAS
CONSONANTES.
 ESCUCHA LA LECTURA DE CUENTOS O RELATOS Y MANTIENE SU ATENCION PARA LUEGO
DESCRIBIR LO QUE ENTENDIO DEL CUENTO
 UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y LOS COMPARA CON LAS DE SUS
COMPAÑEROS
 IDENTIFICA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS O MAYORES
MEDIANTE EL CONTEO, IDENTIFICA LOS NUMEROS EN SU FORMA ESCRITA DEL CERO AL
OCHO Y COMPRENDE ALGUNOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
 IDENTIFICA DONDE HAY MAS O MENOS QUE O LA MISMA CANTIDAD DE ELEMENTOS
 IDENTIFICA LAS FORMAS GEOMETRICAS BASICAS.
 PLANTEA PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO QUE LE RODEA, RECONOCE LOS RECURSOS
TECNOLOGICOS COMO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CONOCE SUS FUNCIONES
 IDENTIFICA LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y VEGETAL Y RECONOCE CUALES SON
LOS ALIMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA ALIMENTACION SANA
 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES COMO EL AGUA, LOS
ARBOLES, ETC.
 LE GUSTA PRACTICAR JUEGOS DONDE COORDINA MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA,
EQUILIBRIO,Y VELOCIDAD, CONOCE CUALES SON LOS PRINCIPALES SERVICIOS PARA LA
PROTECCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN SU COMUNIDAD.
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO EN LA CALLE , CASA O ESCUELA
 PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL EN LA ESCUELA Y EN LA CASA
 EN OCACIONES PRESENTA ACTITUDES IMPULSIVAS PERO CON EL TIEMPO A APRENDIDO A
CONTROLAR Y ACTUAR CONFORME A LOS VALORES DE COLABORACION, RESPETO Y
TOLERANCIA.
 PRESENTA UNA MAYOR AUTOCONFIANZA PARA PARTICIPAR ANTE EL GRUPO
 LE GUSTA INVOLUCRARSE EN ACTIVIDADES QUE REPRESENTAN UN RETO PARA ELLA

 DEMUESTRA SU GUSTO POR LA MUSICA AL PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS Y OTRAS
ACTIVIDADES .
 LE GUSTA CANTAR Y BAILAR AL RITMO DE LA MUSICA
 LE GUSTA ELABORAR TRABAJOS UTILIZANDO DIVERSOS MATERIALES RECORTABLES O
MOLDEABLES.
FERMIN
LENGUAJE Y COMUNICACION
COMO LETRA INICIAL, INTERMEDIO O FINAL
 IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO Y LOS COMPARA CON LOS DE SUS COMPAÑEROS
 MANTIENE SU ATENCION AL ESCUCHAR ALGUN RELATO O CUENTO
CONTEO, MENCIONA LOS NUMEROS DEL CERO AL DIEZ Y LOS IDENTIFICA EN SU FORMA
ESCRITA
 MENCIONA LOS NUMEROS DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE
 CONOCE LAS FORMAS GEOMETRICAS BASICAS

 EXPRESA SUS PROPIAS IDEAS DEL PORQUE SUCEDEN ALGUNOS FENOMENOS NATURALES,
DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS DE ANIMALES Y PLANTAS Y LAS COMPARA CON LOS
 IDENTIFICA PLANTAS Y ANIMALES QUE OBSERVA EN SU COMUNIDAD
 RECONOCE LA FLORA Y FAUNA QUE OBSERVA EN SU ENTORNO

VELOCIDAD
 RECONOCE SITUACIONES DE RIESGO O PELIGRO EN LA CALLE , CASA O ESCUELA
 RECONOCE ALIMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA DIETA BALANCEADA

 SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA
 LE GUSTA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES QUE LE REPRESENTAN UN RETO
 PARTICIPA PARA MOSTRAR SU GUSTO POR LA MUSICA EN CANTOS DE MANERA GRUPAL
 LE GUSTA MANIPULAR DIVERSOS MATERIALES PARA RECORTE Y PEGADO

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