LA FACULTAD DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN ES TOP 1 POR SÉPTIMO AÑO CONSECUTIVO

ART & DESIGN QS WORLD UNIVERSITY RANKINGS BY SUBJECT/2021 - www.topuniversities.com/university-rankings

XVI Semana Internacional

de Diseño en Palermo
2622 actividades gratuitas para aprender,
actualizarse y vincularse profesionalmente
Primera Semana: Del 16 al 23 de julio 2021

Segunda Semana: Del 26 al 30 de julio 2021

www.palermo.edu/semana

NEUROPACKAGING. LA CIENCIA DENIMCRACIA. DIMENSIÓN DEL NETWORKING: LOS SECRETOS

DETRÁS DEL COMPORTAMIENTO NEGOCIO JEANSWEAR EN EL DE CÓMO ABRIR PUERTAS PARA
DEL CONSUMIDOR MUNDO CRECER EN TU CARRERA
11 de agosto, 11 hs 12 de agosto, 11 hs 12 de agosto, 15 hs
> p. 2

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AGOSTO 2021 1

AGOSTO 2021 | PUBLICACIÓN MENSUAL DE LA FACULTAD DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN | UNIVERSIDAD DE PALERMO | AÑO 23 | NÚMERO 231
 estudiantes
DCONLINE
Diseño y Comunicación
161 l AGOSTO 2021
Estudiantes DC es una publicación digital men-
sual destinada a los estudiantes de la Facultad
de Diseño y Comunicación, que anticipa las
novedades académicas y administrativas del
mes de la Facultad.
Seguinos en:
SEMANA A SEMANA. AGOSTO
PARA AGENDAR
Estudiantes Regulares: las clases para alum-
nos regulares comienzan el lunes 9 de agosto y
finalizan el viernes 26 de noviembre.
Estudiantes Ingresantes Agosto 2021: las
clases para alumnos ingresantes comienzan
el martes 17 de agosto (el lunes 16 es Feriado
Nacional) y finalizan el viernes 26 de noviembre.
Fechas Ciclo de Asignatura 2° Cuatrimestre:
• Momento 2 50% Evaluación de medio térmi-
no lunes 4 al viernes 15 de octubre.
• Momento 3 100% Cierre de actas de cursa-
da lunes 15 al viernes 26 de noviembre.
• Momento 4 100% Plus Exámenes Finales
Regulares martes noviembre 30 al viernes 10
de diciembre.
• Cierre de Actas de Finales por MyUp del
lunes 13 al viernes 17 de diciembre.
Calendario Académico 2° Cuatrimestre 2021:
se puede descargar ingresando en Calen-
dario Académico de la Facultad de Diseño y
Comunicación.
¿PUEDO CAMBIAR DE MATERIA?
Los estudiantes que se inscriben en asignatu-
ras pueden cambiar de curso y/o darse de baja
de las mismas hasta 2 semanas después del
inicio de las clases. Después de esta fecha los
cambios tienen impacto arancelario. Por con-
sultas orientaciondc@palermo.edu o vía Chat
ingresas a MyUp > Chat de ayuda al alumno >
Selección de departamento > Facultad Diseño.
QUIERO SER ASISTENTE
ACADÉMICO
El viernes 20 de agosto finaliza la inscripción
para todos los estudiantes que deseen cursar
Pedagogía del Diseño 1 y 2, del Programa de
Asistentes Académicos. Las clases comienzan
en la semana del lunes 23 de agosto, las
ofertas para el 2° Cuatrimestre son:
• Pedagogía del Diseño y Comunicación 1 -
Oferta 2041, Lunes 11:30 a 13:30hs. -
Pusineri, Mariángeles.
• Diseño y Comunicación 2 - Oferta 2046,
Jueves 11:30 a 13:30hs. - Caram, Carlos.
La inscripción se realiza por MyUp > Inscrip-
ciones o vía mail a comunicacionpedagogica@
palermo.edu.
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/index.php
2 |
INICIO - PROGRAMA DE TUTORÍAS.
3° CICLO AGOSTO-SEPTIEMBRE
La inscripción finaliza el viernes 20 de agosto
para el Ciclo Agosto-Septiembre. La inscripción
se realiza a través de MyUP > Inscripciones >
Tutorías para exámenes previos. Al momento
de la inscripción el estudiante debe tener
un permiso de examen acreditado ya que el
Sistema lo inscribe automáticamente en el
examen final. El Programa de Tutorías exige el
100% de asistencia a la cursada. El Calendario
de cursada es: 1° Encuentro 27 de agosto - 2°
Encuentro 3 de septiembre - 3° Encuentro 10
de septiembre - 4° Encuentro 17 de septiembre
y 5° Encuentro 24 de septiembre (examen
Final).
+ Info:Programa de Tutorías o consultas vía
mail espaciotutoriasdc@palermo.edu o por
Chat ingresas MyUp > Chat de Ayuda al alum-
no > Selección de Departamento > Facultad
Diseño.
MOMENTO 1 CICLO DE ASIGNATURA
En el primer día de clases de cada asigna-
tura se desarrolla el Momento 1 del Ciclo de
Asignatura. Este momento es fundamental para
alcanzar los objetivos pedagógicos del cuatri-
mestre de cada asignatura y de la Facultad en
su conjunto. En la primera clase los alumnos
serán notificados por sus docentes sobre las
siguientes cuestiones:
• Planificación de su asignatura vinculándola a
las fechas de la Evaluación de Medio Término
(50%), del Cierre de Cursada (100%) y del
Examen Final (100% Plus).
• Presentación de la planificación de la asigna-
tura, sus objetivos, dinámica y articulación con
los planes de estudio respectivos. - Información
sobre en qué consiste el Proyecto Integrador
de su asignatura, como es el avance en las
entregas parciales y como deben ser las pre-
sentaciones respectivas y qué nivel tiene que
alcanzar en la evaluación de Medio Término
para continuar en la cursada y el nivel para la
aprobación en el Cierre de Cursada.
• Presentación y lanzamiento del Proyecto de
Integración guía, características, momentos
de entrega y evaluación, criterios de calidad y
metodología de evaluación.
• Desarrollar como los contenidos y las prácti-
cas de la asignatura contribuyen en la forma-
ción profesional de estudiantes y egresados. En
este momento cada docente valora y jerarquiza
explícitamente los aprendizajes a obtener en
su asignatura ubicándola en el o los planes de
estudios respectivos.
• Cada docente explicita el compromiso
requerido de sus estudiantes en el desarrollo
de la asignatura respecto a asistencias, calidad
en las entregas, participación en las clases,
propuestas creativas y avance del proyecto in-
tegrador recordándole que las notas superiores
están reservadas a los estudiantes que van
más allá de los requerimientos de la asignatura.
• Presentar la dinámica del Examen Final.
• Consultas
sobre el Ciclo de Asignaturas:
www.palermo.edu/ciclodeasignatura/.
ACCESO AL CAMPUS ONLINE
Se ingresa a través de Blackboard o por MyUp
> Campus Online Blackboard.
• Para ingresar por Blackboard le pedirá el
usuario que es el mismo que su MyUP (la NEUROPACKAGING. LA CIENCIA
parte que le antecede al @palermo.edu) y DETRÁS DEL COMPORTAMIENTO
la contraseña asignada por usted. Si es la DEL CONSUMIDOR
primera vez que ingresa la contraseña es el
11 de agosto, 11 hs
número de documento o pasaporte, luego es
recomendable que la cambie. Si no recuerda su En este encuentro veremos cómo funciona
usuario y contraseña puede enviar un correo a nuestro cerebro y cuál es el proceso que realiza
helpdesk@palermo.edu. al momento de tomar la decisión de compra. Se
desmitificarán algunas teorías como la de la “compra
• Por consultas técnicas referidas al uso del
racional” vs “la compra emocional” y se expondrán
sistema Blackboard: ayudablackboard@paler-
investigaciones científicas que describen el efecto
mo.edu o por Chat (https://bit.ly/2OGYGlp).
que tiene un branding consistente y persistente en
• Ingresando a Blackboard > Novedades (mitad los consumidores, mostrando incluso cómo cambia
de página) accede a “Estudiantes: Recursos el sabor de productos idénticos dependiendo de qué
para Clases Online” con videos y manuales marca los comercializa.
explicativos sobre cada una de las funciones y
herramientas de la plataforma Blackboard. Expositor: Fernando Arendar,
estratega y consultor de marcas
MANTENETE COMUNICADO CON especializado en packaging
DISEÑO Y COMUNICACIÓN de consumo masivo.
Desde nuestra Facultad seguimos trabajando
para brindarte el mejor servicio, atender a DENIMCRACIA
todas tus consultas y necesidades. Te recorda- 12 de agosto, 11 hs
mos cuales son nuestros medios de comunica-
La empresa Be Disobedient va a compartir su
ción para seguir conectados:
experiencia en el Mercado Latino y la dimensión del
• Informes sobre carreras y aranceles: infor-
negocio Jeanswear en el Mundo. Cómo entender
mes@palermo.edu o MyUp > Chat de ayuda sobre los procesos productivos y creativos. Cómo
al alumno > Selección de departamento > la obsesión por el Denim sigue encantando a los
Departamento de Alumnos (Online). usuarios mismo después de casi dos siglos.
• Atención presencial: únicamente para entrega
Expositoras: Ana Paula Alves y Julieta Mercerat
de trámites y/o pago de aranceles con turno
previo. Para solicitarlo tienen que contactar- de Be Disobedient.
se por MyUp > Chat de ayuda al alumno >
Selección de departamento > Departamento
de Alumnos (Online) o por mail alumnos@
palermo.edu. La atención en la sedes es de 9 a
18hs., a excepción de la sede de Cabrera 3641
que permanece sin atención al público.
• Atención a Alumnos Facultad Diseño y Co-
Ana Paula es Denim Expert con más de 17 años de
municación (inscripción a materias, cambio de
asignaturas, atención pedagógica y curricular): experiencia en el negocio de la moda. Designer en
orientaciondc@palermo.edu, estudiantesdc@ Osklen (Brasil), Marketing & Product Manager en
palermo.edu, chat ingresas a MyUP > Chat de Santista/Tavex (Argentina), Creadora del Indigo Fest
ayuda al alumno > Selección de departamento & Trippin’Blue LatAM. Fundadora de Be Disobedient,
> Facultad de Diseño y Comunicación o por una consultora enfocada en Jeans.
Julieta es Diseñadora especialista en Denim.
teléfono al 5199-4500 Interno 1506.
Responsable de Producto en Santista por más de 4
• Trámites de equivalencias:sacademicadc@
años donde ha lanzado más de 60 productos en 8
palermo.edu. distintas colecciones.
• Mesa de ayuda plataforma Blackboard y
MyUp: ayudablackboard@palermo.edu, help-
desk@palermo.edu o chat MyUp > Selección
NETWORKING: LOS SECRETOS
de departamento > Blackborad HelpDesk. DE CÓMO ABRIR PUERTAS
PARA CRECER EN TU CARRERA
• También nos podes contactar a través de
nuestras Plataformas Digitales Social Media:
PROFESIONAL O TU NEGOCIO
12 de agosto, 15 hs
Facebook, Instagram, Twitter y Youtube, perte-
necientes a la Facultad Diseño y Comunicación,
Una charla diferente, disruptiva y práctica, en la
ingresando a https://www.palermo.edu/dyc/
cual Daniela De Lucía, nos revelará los secretos del
dc20/index.html o por el Instagram de la Uni-
networking a partir de la comunicación estratégica,
versidad de Palermo https://www.instagram.
com/universidaddepalermo. el coaching, y por sobre todo, la realidad del mundo
profesional y los negocios.
FERIADO NACIONAL
Expositora: Daniela De Lucía,
El lunes 16 de agosto es Feriado Nacional en
Licenciada en Relaciones
conmemoración del Paso a la Inmortalidad del
Públicas, Coach profesional
General José de San Martín.
y Escritora.
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/eventos/
index.php

INNOVATION
IN PROGRESS 17
Innovation in Progress reúne lo
más destacado de la producción
reciente de alumnos y egresados
de la Universidad de Palermo.
Desde una perspectiva innovadora,
Innovation in Progress se vincula
al diálogo con las empresas, las
tendencias y los debates actuales
del diseño, donde se dan cita la
experimentación en el cruce
con diversas disciplinas
académicas.
Casos que definen la estrategia
pedagógica de la Universidad,
estimulan la creatividad y miran
al futuro con ideas y optimismo.
LAURA TATIANA PRIETO
Una narrativa documental (1 y 2)
“En este momento nos encontramos en un
momento muy importante en nuestra vida
profesional. Hemos ya realizados más de
diez documentales compuestos en series,
unitarios, capsulas web y hemos tenido la
fortuna de ganar dos premios TAL a Mejor
Serie Documental y a Mejor Serie con
contenido Musical. Adicional, hemos estado
dos veces nominados a los premios India
Catalina como mejor composición musical y
mejor producción documental.”
PANNI MARGOT
Orgánico y universal (3)
“A la hora de buscar una identidad
siempre recomiendo tener un trabajo de
introspección tal que a la hora de expresar
un mensaje a través del diseño este nazca
desde el corazón. Una vez establecido este
discurso, crear diseños de ropa, accesorios,
restaurantes, hoteles, vinos, o cualquiera
sea la idea, esta se dará naturalmente. En mi
caso, hay un estrecho vínculo entre la cultura
japonesa, los videojuegos, la ciencia ficción,
el arte, y las experiencias del día a día.”
AGUS CABALEIRO MARCELA MAYORGA
Se pueden visitar en: https://www.palermo.edu/dyc/innovation_in_progress/
MARCELA MAYORGA
Joyas de exportación (4)
“Mi inspiración en Nibiru, proviene de la tribu
más antigua del planeta, los Anunnakis. Es la
paradoja de que un símbolo materializado en
oro aumenta y esta alquimia representa los
amuletos; tener el valor que tu mente pueda
imaginar.”
AGUS CABALEIRO
Cuerpos positivos (5)
“El objetivo es reescribir las reglas y ocupar
espacios que siempre nos fueron negados por
tener cierto cuerpo o género, es replantearnos
qué roles nos tocan y poder elegirlos nosotras.”
1 2
PANNI MARGOT
SERGIO TAPIAS
Postales Podcast (6)
“Postales Podcast busca contar historias
sobre la vulnerabilidad. Si bien es un podcast
sobre viajes, lo que buscamos transmitir
es un sentimiento potente, con el que la
audiencia se pueda sentir identificada.
Por ello intentamos contar historias de
todas partes del mundo, nos interesa la
universalidad del relato y lo conmovedor que
pueda llegar a ser.”
4
6
5 prometedor, dinámico e innovador.
3 plataformas digitales.
LAURA TATIANA PRIETO SERGIO TAPIAS
CLASES VIRTUALES
LAS FRONTERAS DEL
ESPACIO-TIEMPO
Los nuevos escenarios digitales, virtuales, on line y
de educación remota nos ponen ante la necesidad
de reflexionar acerca de cómo se desarrolla, se
construye y se mejora nuestro modelo pedagógico.
La plataforma Blackboard y todas sus herramientas
conforman un mundo de disponibilidad de nuevos
posibles, nuevas experiencias y nuevos vínculos.
El acontecimiento de la clase sucede cuando
se logra el encuentro de voluntades entre los
actores de la comunidad de aprendizaje: docentes,
alumnos, asistentes académicos. Se trata de crear
entornos propicios para el desarrollo cognitivo,
para el aprendizaje colaborativo y reflexivo; para
la contextualización emocional y social; para
la vinculación profesional y para el sentido, la
motivación y el disfrute.
La actividad académica y pedagógica se enmarca
en porciones limitadas de espacio-tiempo. En las
nuevas formas digitales, este par espacio-tiempo
se reconfigura y es necesario volver a pensarlo. Los
espacios virtuales planteados se tornan mucho más
ricos y flexibles y permiten movernos en diferentes
direcciones para generar nuevas oportunidades de
aprendizaje.
Por un lado, los tiempos pueden ser sincrónicos y no
sincrónicos, y cada una de estas categorías permite
generar estrategias diferentes para profundizar el
aprendizaje, crear nuevos entornos alternativos,
consolidar las comunidades y construir vínculos
y lazos de contención entre todos. Por otro lado,
el límite del espacio de la clase no es taxativo,
es amplio y flexible; y está conformado por una
trama de diversos entornos que se encuentran por
primera vez y que se diversifica y enriquece. Es decir
que estamos ante la oportunidad de actuar en un
fragmento de espacio-tiempo mucho más flexible,
En estas porciones de espacio-tiempo se enmarca
nuestra presencialidad en la clase. La pregunta de
estos momentos es ¿Qué significa estar presenta
en una clase remota? La presencia se da con
el contacto humano entre los integrantes de la
comunidad. Es indispensable intercambiar miradas
y voces. En nuestro modelo, el estudiante es el
protagonista de sus procesos de aprendizaje, por
lo tanto, su presencia es activa; se compromete,
se implica y se involucra para generar un clima
colaborativo y de desarrollo cognitivo. Esta presencia
activa es muy importante para generar aprendizajes
de alto impacto y promover la permanencia hasta el
final del proceso.
Además, el dominio pedagógico y estratégico del
espacio digital permite, a estudiantes y a docentes,
generar prácticas educativas innovadoras, creativas
y significativas que apunten a la calidad académica,
disciplinar y profesional de los proyectos integradores
realizados.
La continuidad educativa es un enorme logro
de todos. Esta se logró gracias al esfuerzo de
todos, gracias al Modelo Pedagógico DC y gracias
a la disponibilidad tecnológica ofrecida por las
Nuestro gran desafío es comprender que las
clases tienen ahora una nueva conformación y
que nosotros somos los responsables de disponer
estratégicamente de todos los recursos de manera
de generar espacios de alta calidad. La presencia
activa y participativa de los estudiantes, la creación
de comunidades de aprendizaje, la creatividad en
el despliegue de estrategias, el compromiso en la
producción del Proyecto y la reflexión de todos para
mejorar la práctica continúa siendo el camino que
elegimos. (Carlos Caram)
AGOSTO 2021 3 |
ACUERDO INSTITUCIONAL ENTRE LA FACULTAD DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PALERMO Y POPA

Música y Sonido: Dos mundos que se chocan

Dentro del marco del acuerdo institucional entre la Facultad de ducciones deben trabajar con los recursos arreglar para la audiencia pero es difícil el
Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo y POPA se de que disponen. En cada país tienen en- retorno en el escenario entonces a veces los
llevó a cabo por streaming el evento magistral gratuito Música y tre 7 y 10 días para realizar el casting, y cantantes no se escuchan bien.
“no tenés Belles o Beasts en todas partes,
Sonido: Dos mundos que se chocan a cargo de Paul Christ – Nueva
uno sólo tiene un grupo reducido de don- Luego analizaron la producción de Buenos
Zelanda – Supervisor Musical / Director Musical y Gastón Briski – de elegir y creo que lo que más buscamos Aires, aquí comenzó Briski diciendo que
Argentina – Diseñador de Sonido / Supervisor de Sonido. es algún tipo de conexión emocional con “otra vez se trata de un estreno así que es
el actor y eso siempre está en el texto, en similar en cuanto a la energía y a la orques-
El evento se abrió con unas palabras de Mostraron entonces las tres versiones de las lyrics, hay gente que puede cantar y lo ta tocando con mucha intensidad y por lo
Juan Mora quien actuó como moderador, Corea, Brasil y Buenos Aires para poder hace maravillosamente pero no pueden tanto al cantante se lo escucha tratando
presentó a POPA como una plataforma apreciar las diferencias en las interpreta- convencer en la historia y en la emoción. de sobrepasar a la orquesta”. Volvió a in-
pensada para profesionales, estudiantes ciones de los actores cantantes, en la or- Me ha pasado muchas veces que hay acto- sistir en que las funciones de estreno son
y cualquier persona que quiera aprender, questación y cómo cambian las versiones res que no pueden cantar tan bien pero que fantásticas para estar en la audiencia por
perfeccionarse o descubrir cómo se reali- en los tres países que se la representó. En entienden la historia. Creo que el sonido la energía extra pero son muy difíciles de
zan los espectáculos más emblemáticos del la versión coreana se puede apreciar lo po- de esta puesta es más joven y lo que hace mezclar. En el caso de la versión de Bue-
mundo, disfrutando con la aproximación a deroso de la orquestación y lo operístico muy bien el intérprete son los momentos nos Aires, el intérprete de la Bestia es una
la magia de las artes escénicas. de la interpretación. Gastón Briski remarcó en los que tiene que mostrar su humani- mixtura entre una voz poderosa y teatral,
que la voz del intérprete le parece fantásti- dad y las luchas emocionales que tiene. buena para las letras y con buena proyec-
Con asistentes de todas partes del mundo, ca, es un cantante de ópera, su voz es muy Podemos entender la letra mucho mejor, ción. Christ acordó en que tenía una voz
con traducción simultánea en inglés, caste- fuerte y muy buena para ser amplificada. hay muchas más consonantes en juego”. perfecta para el rol y remarcó que tampoco
llano y portugués se recibió a Paul Christ y También explicó que las voces de ópera a Briski agregó que se trata de la grabación hay que olvidarse que este personaje viste
Gastón Briski. Los expositores comenzaron veces resultan difíciles para comprender del estreno y que estas funciones son muy un vestuario y tiene una caracterización
hablando de sus trabajos en común y focali- las letras, porque muchas veces tienden diferentes al resto: “el estreno es muy es- muy importante a base de prótesis. Briski
zaron en su participación en el musical The más a cantar que a decir las palabras. Pero pecial y muchos de los músicos tocan más remarcó que sus orejas están adentro de
Beauty and the Beast en las producciones también remarcó que estos cantantes le alto y hay más intensidad en todos, por eso esas máscaras y eso también le complica
de Seúl, Buenos Aires y San Pablo. pueden dar a la audiencia lo mejor de sí sin el mix es diferente y más difícil de lograr escuchar. Hablaron de la amplificación y
comprometer su voz y el mix, es por esto en esos días porque el sonido no está con- la importancia del uso de los micrófonos y
Para entrar en tema eligieron comparar las que “todos los técnicos de sonido aprecia- trolado del todo. Si los actores cambian cómo colocarlos.
tres interpretaciones de la canción de la rían tener un cantante como el intérprete los niveles de intensidad, entonces en ge-
Bestia If I can love her que aparece al final de la Bestia en Seul”. Christ agregó que te- neral estoy en la consola tratando de que Para concluir esta primera parte de la char-
del primer acto. Paul Christ explicó que ner esa voz tan sólida ayuda a poder traba- el operador esté tranquilo para lograr el la, Briski contó que le resulta fascinante
esta canción no figuraba en el film anima- jar mejor con los niveles de orquestación. mejor resultado pero el mix es muy difícil llevar el mismo show a diferentes países
do original y que tiene la función de llevar “En el mundo de la ópera, cantar tiene que porque es diferente a los parámetros que se y culturas y poder apreciar cómo una mis-
a la audiencia a un estadio emocional de ver con mantener la boca abierta y subrayar tenían durante los ensayos”. Respecto de ma historia puede ser contada en distintos
lo desconocido: cuando la Bestia, termina las vocales y es por eso que a veces perde- los estrenos, Christ agregó que es un pro- idiomas y trabajadas por grupos técnicos y
la canción, colapsa en el piso, y parece que mos algunas texturas de las consonantes y ceso de unos tres meses y que los actores creativos diferentes. Christ agregó que fue
quiere dejar de vivir. Gastón Briski tomó algunas letras”, expresó. principales llegan muy exhaustos a los es- muy movilizante para él trabajar en Latino-
la palabra para contar lo que sucede en el trenos, física y vocalmente, y usan toda la américa y ser abrazado por la comunidad
escenario: “Es el final del primer acto y es Luego analizaron la producción de San adrenalina que tienen para dar todo en ese teatral de estos países: “recuerdo que los
la primera canción que escuchamos de la Pablo (2009) en donde se puede apreciar momento, así que estas funciones no son ensayos comenzaban a las 10 de la mañana
Bestia, no lo habíamos escuchado cantar una versión muy diferente. Christ contó la mejor muestra de un espectáculo. A lo y que a las 10:45 todavía nos estábamos be-
hasta ahora, por lo tanto es una nueva mi- que en esta versión se trabajó con una to- cual, Briski remarcó que para los cantantes sando, muy distinto a Londres”.
rada que nos aparece del personaje, y va nalidad más alta. Luego habló del proceso es muy difícil porque si los músicos tocan
desde la tristeza hasta el llanto”. creativo, y cómo en cada una de las pro- con más intensidad, desde el mix se puede https://vimeo.com/564248800

Haciendo Circo Contemporáneo dor del mundo y sus intereses iniciales se

fueron transformando. En la actualidad,
experimentando el contacto de los dispo-
sitivos y de los cuerpos. También llamó la
están más interesados en la relación entre atención sobre cómo se puede implicar al
“…En lugar de pintar al artista de circo como un personaje los performers y en utilizar las técnicas del público a través de las expectativas que
sobrehumano capaz de proezas impresionantes, hacemos un trabajo circo para transmitir emociones trabajan- genera el uso de los equipos logrando en
do con texto en algunas ocasiones. ellos efectos emocionales.
que se basa en lo humano y lo real, donde los personajes atraviesan
La clase magistral completa puede verse
experiencias, emociones y conflictos reconocibles con los que el Charlotte Mooney considera que una de en inglés y en castellano en
público puede identificarse y relacionarse” (Charlotte Mooney) las razones por las cuales son reconocidos
es porque trabajan con estructuras ori- Charlotte Mooney - Master Event - POPA
Dentro del marco del acuerdo institucio- zan los espectáculos más emblemáticos ginales, algunas de piso y otras aéreas, y (vimeo.com)
nal entre la Facultad de Diseño y Comu- del mundo, disfrutando con la aproxima- que constituyen una parte primordial de Charlotte Mooney - Evento Magistral -
nicación de la Universidad de Palermo ción a la magia de las artes escénicas. su proceso creativo. Incluso pueden ser POPA Español (vimeo.com)
y POPA se llevó a cabo el 9 de mayo por Con asistentes de todas partes del mundo se el punto de partida de un
streaming el evento magistral gratuito Ha- recibió a Charlotte Mooney quien comenzó show para luego aparecer
ciendo Circo Contemporáneo a cargo de la clase magistral contando la historia del la historia, los personajes
Charlotte Mooney, co-creadora y co-direc- Ockham’s Razor de Londres que se fundó y las emociones. Para de-
tora de la compañía de circo contemporá- en el 2004, cuando conoció a su partner en sarrollar estas ideas mostró
neo Ockham’s Razor de Reino Unido. la escuela de circo en Bristol y estaban inte- a los asistentes imágenes
resados en desarrollar el circo contemporá- audiovisuales de sus es-
El evento se abrió con unas palabras de neo paralelamente a la formación. pectáculos ejemplificando
Juan Mora quien actuó como moderador, funcionan los dispositi-
agradeció al Decano de la Facultad de Di- Mooney contó que en un principio, cuan- vos y los movimientos
seño y Comunicación Oscar Echevarría do comenzó con el circo, estaba interesada de los performers. Las
y presentó a POPA como una plataforma en cómo hacer teatro físico. Pero desde en- creaciones surgían a par-
pensada para profesionales, estudiantes tonces, junto con la Compañía, han crea- tir de combinar técnicas
y cualquier persona que quiera aprender, do ocho shows que se mostraron en teatros tradicionales de circo con
perfeccionarse o descubrir cómo se reali- ingleses pero también en festivales alrede- técnicas de danza moderna

4 |
TRABAJOS DESTACADOS DE ESTUDIANTES DE DISEÑO DE MODAS

MEMORIA VISUAL DC
Trabajos de estudiantes publicados en los libros
Ilustradores de Moda Palermo que edita la Facultad
de Diseño y Comunicación.

Sabrina Aridna Cueva

Catalina Chavanne Duggan

María Soledad Pardo

Noel Molina

María Luz Arpajou María Victoria Ferro

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AGOSTO 2021 5

CONGRESO TENDENCIAS [DIGITALES ESCÉNICAS AUDIOVISUALES] OCTAVA EDICIÓN SEGUNDA PARTE
Congreso Tendencias [Digitales . Escénicas . Audiovisuales]
La Facultad de Diseño y Comunicación organizó, en forma
libre y gratuita, la octava edición del Congreso Tendencias
[Digitales Escénicas Audiovisuales] que tuvo lugar en la
semana del 8 al 12 de marzo 2021 en formato virtual.
El Congreso se desarrolló de forma virtual
y la actividad estuvo organizada en tres for-
matos: 33 Paneles de Tendencia, 28 Comi-
siones de Experiencias y Reflexión y 55 Ex-
hibiciones de Videos. Todas las actividades
fueron registradas en formato audiovisual
y pueden ser visualizadas en:
https://www.youtube.com/playlist?l
ist=PLIDq9Jx6IKHcWMoy1PO1wM-
BPh82MJQIJ
Dentro del Formato Paneles de Tendencia,
se convocó a profesionales referentes de
las siguientes temáticas para que diserten
y debatan sobre las mismas.
La actuación se hizo presente a través de
dos paneles y una clase magistral:
Jorge Eines dio una clase magistral que
tituló Vaciar lo universal para crear lo
singular quien en su exposición marcó la
relevancia del proceso en la creación ar-
tística, dándole muchísima importancia a
los ensayos y explicando la técnica con la
que trabaja en donde se requiere un cuerpo
preparado para construir lo que no puede
ser pensado.
La industria argentina del doblaje y la ac-
tuación de voz, coordinado por Gonzalo
Moreno. Participaron: Sebastián Arias,
Luciana Falcón, Silvia Aira y Ezequiel
Lachman. En este panel se hablaron de los
procesos de doblaje, cuáles son, quiénes
intervienen y cómo se lleva a cabo, la elec-
ción de los actores de voz para caracterizar
a los diferentes personajes.
El actor meisneriano. Técnica y creativi-
dad, coordinado por Yoska Lázaro. Partici-
pron: Marian Santellán, Noelia Vera, Cha-
ro González, David Merino Barranzuela y
Fernando Domínguez quienes abordaron
cómo se trabaja la actuación a partir de esta
técnica actoral.
____________________
Lo musical estuvo presente a través de
miradas que van desde los contenidos, las
plataformas hasta el management, la técni-
ca y la producción musical:
El desafío técnico y artístico del entrete-
nimiento virtual e inmersivo, coordinado
por Esteban Cavanna. Participaron: Pablo
Tremsal (Project Manager +Vivo), Nata-
lia Sotelo (Diseño de sonido inmersivo
en +Vivo), Esteban Varela (grammy mejor
ingeniería de grabación. Producción strea-
ming Lolapalloza) quienes hablaron de las
búsquedas que tienen que hacer los reali-
zadores y la industria de la música para
mejorar el show para los usuarios y la ex-
periencia que tiene el artista frente a una
audiencia virtual.
Mujeres y Disidencias en la Industria de la
Música. Tuvo dos abordajes: Roles técni-
cos en el ámbito escénico, coordinado por
6 |
I
Vero Tabasso, con la participación de Mi-
caela Hourbeigt, Paulina Chiarantano, Yan
Mora, Emma Harumi y Ley de cupo y pro-
gramación de shows, coordinado por Na-
dia Fraiman con la participación de Paula
Rivera, Nancy Pedro, Penélope Franconi.
Se abordaron las herramientas de gestión
de la música desde una perspectiva de
género y de la inserción de las mujeres y
disidencias en la industria musical en los
distintos roles.
La producción discográfica en la nueva
era, coordinado por Germán Fredes y or-
ganizado por AATIA, participaron Mario
Breuer, Rafael Franceschelli, Carlos Lau-
renz, Alejandro Saro, Jorge Chikiar y Se-
bastián Ruiz. Se habló de la importancia
del técnico y del ingeniero de sonido en la
producción discográfica.
Virtualizar una orquesta, coordinado por
Mariano Frumento director de la Orques-
ta Corear. Participaron Florencia Fru-
mento, Dane Crljen, Maximiliano Tévez,
Sebastián García e Iván García Martínez
quienes mostraron las distintas instancias
y trabajos desde la producción y el mana-
gement de las actividades que realizaron
durante la pandemia para poder digitalizar
el trabajo de la orquesta.
Nuevos productores musicales: Desarro-
llando la actividad profesional, coordina-
do por Marcelo Follari. Participaron: Nico
Vanecek, Vale Viola, Jorge Quintero Con-
treras, Niko Aiello, Silvana Capli y Ale-
jandro Oñate quienes pusieron el foco en
la profesionalización de los músicos y en
los proyectos y las actividades que realiza
un productor musical.
____________________
Lo digital y sus plataformas cruzaron ine-
vitablemente todas las temáticas, algunos
de los paneles que dieron cuenta de esto
fueron:
Proyectos Realtime para Realidad Virtual
“Una mirada desde adentro”, coordinado
por Ezequiel Eppenstein (Freelance 3D Ar-
tist). Participaron: Goyo Higa (Lead Deve-
loper / 3DAR), Erica Villar (Dirección de
arte, Concept Art / 3DAR), Ignacio Tomas
Rocca (VR Head of CG / 3DAR), Andersson
Rey (Director de animación en Paper Birds.
Lead de Animación en Gloomy / 3DAR)
quienes compartieron cómo se trabaja en
la productora el diseño 3D en publicidad y
cortos a partir de las producciones del es-
tudio. El material puede ser de interés para
las asignaturas de animación.
Pensar los nuevos contenidos en América
y Europa: desarrollo, producción, distribu-
ción y exhibición audiovisual para plata-
formas digitales trasnacionales, coordina-
do por Camila Rocha. Participaron: Julia
Scarone (Argentina), Ilana Dann Luna
(USA) e Ingrid Rodea Castañeda (México).
Donde se habló de la creación de conte-
nidos en lo audiovisual y las plataformas
digitales sin perder de vista que en la ac-
tualidad los espectadores son usuarios y
consumidores.
La obra de arte en tiempos de cultura digi-
tal, coordinado por Daniela Di Bella. Par-
ticiparon Emiliano Causa, Delfina Helgue-
ra, Brian Mackern, Dante Poletto, Diego
Javier Alberti y Leonardo Solaas. Se traba-
jó sobre la relación entre el arte y la cultura
digital a partir de las obras de los artistas
latinoamericanos que forman parte del pa-
nel, las experimentaciones que permiten
las distintas plataformas, las materialida-
des y las posibilidades que se les abren a
los artistas a partir de estas hibridaciones.
La fotografía: un modo de simbolizar un
tiempo de intemperie, coordinado por Ale-
jandra Niedermaier. Participaron: Lilia
Pereira (Fotógrafa), Manuel Iniesta (Fotó-
grafo), Camilo Páez Vanegas (docente de la
carrera de fotografía de la Universidad Jor-
ge Tadeo Lozano, Colombia), Juan Manuel
Perez (Director de estudios de la Escuela
Motivarte), Anabella Reggiani (Fotógrafa,
Docente UP) quienes plantearon cómo se
trabaja el lenguaje visual en los tiempos de
pandemia.
La obra de Aldo Tambellini en la virtua-
lidad. Gestión, curaduría y producción
artística, coordinado por Claudio Cané
(Director de Leneas Compañía de Teatro).
Participaron: Anna Salamone (Executive
Director of The Aldo Tambellini Art Foun-
dation), Wendy Payne (Directora de De-
sarrollo), Gabriel Santorufo (director del
video arte “Breathe” y “Listento Time”),
Panel: La producción discográfica en la nueva era,
Cristina Santorufo y Norma Bianco (ac-
trices del video) y Cristian Palladino (Pro-
ducción Técnica del video). Se presentó la
obra de Aldo Tambellini, sus principales
intereses, su trabajo estético, es un material
de relevancia para todos aquellos interesa-
dos en su producción artística.
____________________
También hubo lugar para pensar el em-
prendedorismo y el consumo:
Prosumidor: como agregarle valor a tu
marca coordinado por Virginia Marturet.
Participaron: Giuliana Polsoni, Matías
Natella, Sil Mann y Javier Mary. Se plan-
tearon las estrategias de MKT a partir del
concepto de prosumidor de Alvin Toffler,
cómo se desarrolla con mucha fuerza a par-
tir de la aparición de internet y las posi-
bilidades que brinda para poder pensar y
desarrollar estrategias de mkt.
Escenario Digital. Servicios. Asesoramien-
to y Emprendedores digitales. Marcas
Poderosas, ambos coordinados por Thais
Calderon. Participaron: Remly Montaña
(Influencer/Creadora de Contenido), Ma-
ria de Roca (CEO de la marca NotNaked+),
Laura Tronchoni (Lalá. Chocolates arte-
sanales), Belen Ortega (Virtual Founder
& CEO de Asistente Online ®), Claudia
Acosta ( Ideadora y Co-fundadora de Mu-
jeres Protagonistas ®), Eugenia Álvarez
del Valle (CEO y Fundadora de La Paz Co-
municación. Agencia de Publicidad) quie-
nes presentaron sus emprendimientos y la
importancia de las plataformas digitales en
los desarrollos de los mismos.
Como cierre del Congreso se realizó la
presentación de la memoria de la Séptima
edición del Congreso 2020 que integra un
volumen completo de la publicación Re-
flexión Académica LXVI y el capítulo I de
la publicación LXVII Reflexión Académi-
ca en Diseño y Comunicación que edita la
Facultad de Diseño y Comunicación de la
Universidad de Palermo. La presentación
fue coordinada por Andrea Pontoriero y
expusieron autores destacados que parti-
ciparon de las ediciones anteriores: Miguel
Ludueña, Malena Graciosi, Marcelo Lalli,
Marcelo Follari, Victoria Ruiz Menna y
Gonzalo Murúa Losada quienes desarrolla-
ron sus experiencias en el congreso y expli-
caron el grado de avance de sus investiga-
ciones y los trabajos que fueron publicados.
CICLO WEBINAR DC: ENTRENAMIENTO EN ORATORIA PARA MEDIOS DIGITALES
“El Orador se hace
hablando”
Expresó María Constanza Gómez, Calificadas
La charla fue llevada a cabo por Carolina
Leonor Díaz y María Constanza Gómez de
Calificadas, empresa dedicada a la genera-
ción de capacitaciones y contenidos en el
ámbito de la comunicación y el marketing, y
se centró en la oratoria para videos en redes
sociales
“Cómo en cualquier actividad, la práctica es
indispensable y hay que realizar un preca-
lentamiento; en oratoria se necesita no sólo
destrabar la lengua, nuestra capacidad de
articular, vocalizar y modular para una co-
rrecta aplicación del mensaje, sino también
mucha concentración y capacidad de reac-
ción que son fundamentales para intervenir
con fluidez en las redes sociales”, explicó
Constanza.
“Un trabalenguas es una excelente práctica
para que el momento de la comunicación
real, puedan agilizar todos los músculos que
tenemos alrededor de la boca, mejorando
visiblemente la expresión oral”, agregó Ca-
rolina.
Sobre el miedo a hablar en videos o en pú-
blico, Constanza expresó “es algo que pasa a
muchas personas a la hora de enfrentarse a
Nota completa:
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/noticiasdc/mas_informacion.php?id_noticia=10351
“En la videoconferencia hay que darlo
todo, situarnos en el aquí y ahora”
Expresó María Constanza Gómez de Calificadas
El 19 de mayo, se realizó la segunda char-
la del ciclo Oratoria en medios digitales,
llevado a cabo por Carolina Díaz y María
Constanza Gómez de Calificadas.
Para comenzar, propusieron un ejercicio de
precalentamiento. “La propuesta es que lo
ensayen, lo entrenen cada vez que tengan
una videoconferencia, a una clase virtual o
cuando hablen en público de modo presen-
cial, es muy útil poder hacer estas prácticas
porque les sirve y los prepara para el mo-
mento de hablar”, explicó Constanza.
Luego hicieron hincapié en que para rea-
lizar una presentación es muy importan-
te tener en cuenta el ambiente interno y
externo “cuando hablamos de ambiente
interno, tenemos que trabajar a concien-
cia y hace referencia al discurso, cuál va a
ser nuestro tema, la comunicación verbal,
como nos vamos a expresar. También te-
nemos la comunicación no verbal, que tie-
ne que ver con los gestos, las señales que
enviamos a través de la pantalla y pregun-
tarnos acerca de las características especí-
ficas de nuestro ambiente para poder unir
nuestro estilo personal con los códigos que
esa esfera requiere” explicó Constanza y
continuó “por otro lado vamos a trabajar el
Nota completa:
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/noticiasdc/mas_informacion.php?id_noticia=10379
la vida, no debemos
sentirnos que es imposible de superar. Al
contrario, se supera, hay muchísimas per-
sonas que están hablando en público, rea-
lizando sus videos en redes sociales y eso
no significa que no hayan tenido miedo al
principio y hayan superado esa situación.
Es una decisión de empezar a transitar, a
corrernos de la zona de confort”.
Carolina por otra parte se refirió a la zona
de éxito que es “cuando creemos y logra-
mos nuestros objetivos como los habíamos
definido, pero también disfrutando el pro-
ceso, porque esto es un camino que se tran-
sita con nuestras fortalezas y debilidades”.
“Hacemos hincapié no sólo en animarse a
hacer videos, sino darlo todo para que la
comunicación sea totalmente impactante y
cause el objetivo que queremos que cause,
independientemente de cual sea el punto
de partida hoy” remarcó Constanza, y con-
tinuó “el orador se hace hablando, con la
cantidad y práctica van a hacer cada vez
mejor, vamos construyendo un producto
de mejor calidad, revisándolos para ir me-
jorándolos”.
manejo de la voz, despla-
zamientos, en la cual
nos circunscribe a un
marco de la pantalla
acorde al uso que
hagamos del espacio
frente a ella, y finalmente
la puntualidad que tiene
muchísimo que ver para Carolina L. Díaz
tener el respeto del
tiempo y hacia los demás, es el fiel refle-
jo del respeto que tenemos hacia nosotros
mismos.”
Respecto del ambiente externo explicaron
que es importante sentirse cómodos, ya que
es todo lo que se incluye en cómo se desen-
vuelve el orador u oradora, por ello es clave
tenerlo pensado y analizado con anticipa-
ción. “Conocer al público que va a partici-
par de ese encuentro, saber cuáles son sus
necesidades, que está buscando. Tener en
cuenta el sonido y sus ruidos externos, pre-
ver que lo que estamos comunicando llegue
al público, y aquí entran en juego muchos
factores, la calidad del micrófono, la conec-
tividad que dispongamos, y también los
ruidos externos que puedan existir en el
ambiente”, puntualizó Carolina.
NEWSLETTER / AÑO 2 / EDICIÓN 19
El Programa Alianzas Creativas de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad
de Palermo integra todos los proyectos colaborativos que realizan sus estudiantes, profesores
y académicos. Alianzas Creativas articula, desde una perspectiva innovadora, el aprendizaje
con la vinculación real, activa, significativa y responsable con empresas y bien público para
colaborar desde el ámbito universitario en la investigación y análisis, en el campo de los
diseños, las comunicaciones y la creatividad. El Programa se organiza en cinco grandes ejes:
Trabajos Reales para Clientes Reales, Creatividad Solidaria, Proyección Lab, Coworking
Internacional y Contenidos y Comunidades. Una vinculación activa entre proyectos,
empresas e instituciones con la Universidad como nexo.
[ TRCR] [COWORKING INTERNACIONAL]
Ceilonia. Construcción de Identidad Universidad UNIACC. Vínculos
Corporativa. En el primer cuatrimestre Institucionales. La Facultad de Diseño
del año 2019 estudiantes de la Cátedra de y Comunicación de la Universidad de
Diseño Textil e Indumentaria, a cargo de Palermo es una unidad académica abierta
la docente Patricia Doria, desarrollaron la al intercambio de experiencias con otras
construcción de Identidad corporativ para instituciones tanto del ámbito educativo como
la marca de indumentaria Ceilonia. La del sector profesional, industrial, comercial
colección como “Futuro Emprendimiento o cultural, relacionado con el diseño y las
de Marca” fue presentada el 4 de julio en el comunicaciones. Para tal fin, organiza
Ciclo Moda Palermo que se realiza de forma sus acciones tanto internacionales como
ininterrumpida, cada cuatrimestre, desde hace nacionales en tres grandes tareas: en relación
más de 13 años en la Facultad DyC. a instituciones educativas; con embajadas,
asociaciones y organismos del Estado y,
Ver Desfile: https://fido.palermo.edu/
finalmente, con empresas u O.N.G.
servicios_dyc/noticiasdc/galerias/galeria.
La Universidad de Artes, Ciencias y
php?id_galeria=4783
Comunicación, es una universidad privada
chilena ubicada en la comuna de Providencia,
en Santiago de Chile está orientada a las
carreras de la industria de las comunicaciones.
[CONTENIDOS Y COMUNIDADES]
AOFREP. Jornadas de Organización de
Eventos. El 2 de mayo del año 2019 se [ PROYECCIÓN LAB]
realizó la Edición Nº 18 de las “Jornadas de
Organización de Eventos”, de actualización Revista Living. Cursos Living DC. En el
profesional y abiertas a la comunidad, que primer cuatrimestre del año 2019 se realizaron
organizan anualmente AOFREP (Asociación los Ciclos 1 y 2 de los “Cursos Living DC”,
de Organizadores de Fiestas, Reuniones y organizados de forma ininterrumpida desde
Eventos Empresariales y sus Proveedores de el año 2006 entre la Revista Living del Grupo
la República Argentina) y la Facultad DyC en de Revistas La Nación y la Carrera Diseño de
forma ininterrumpida desde el año 2002. Interiores de la Facultad DyC.
Ver imágenes: https://fido.palermo.edu/
servicios_dyc/noticiasdc/galerias/galeria. www.palermo.edu/dyc/alianzas_creativas_
php?id_galeria=4719 news/index.html
TRCR: Universo Textil
Alumnos de Diseño de Indumentaria VI, Cátedra Doria,
se encuentran en pleno desarrollo de una colección cápsula
para su futura marca.
La empresa Universo Textil, que trabaja con tejidos de punto y plano,
básico o moda, exclusivo o masivo, alta costura o casual; fue la encargada
de brindar el material con el que despertarán su creatividad los alumnos.
Se trata de telas especialmente seleccionadas, de diversos géneros y
colores, para que los alumnos puedan confeccionar una serie 3 diseños
completos (ya sea para invierno como verano o incluso atemporales).
Un gran desafío para los alumnos cuyos diseños terminados se podrán visualizar en los ya tradicionales
desfiles virtuales UP, bajo la atenta mirada de un grupo de jurados seleccionados para la ocasión, quienes
deberán elegir cuál será la prenda destacada. La elección del ganador se conocerá en la transmisión en vivo
a través del Instagram de moda (@moda_palermo) prevista para el mes de Julio.
@somosuniversotextil
AGOSTO 2021 7 |
GeneraciónDC
Luli Pieres
Moda DC
Luli de niña hacía sus disfraces y hoy
diseña para Lady Gaga. Siempre le
atrajeron los desafíos. Cuando estudiaba
Diseño de Indumentaria y Textil en UP,
era conocida como “la chica de todos
los concursos a la vez”. Había uno y ella
estaba ahí.
“Creo que lo hacía más por el hecho de hacer, mostrar
y aprender, que para ganar. Yo feliz igual de seguir
intentando”. Así cuenta Luli Pieres (25) -diseñadora
de moda rafaelina- desde su casa en Ámsterdam,
capital de los Países Bajos. Allí fue seleccionada para
trabajar en Iris Van Herpen, una empresa holandesa
conocida mundialmente por revolucionar la alta cos-
tura con sus creaciones innovadoras y disruptivas, en
las que combina diseño con tecnología, aplicando por
ejemplo, técnicas de impresión 3D. Desde su puesto,
Pieres ha colaborado en la creación de vestidos para
personalidades como Lady Gaga o Carice Van Houten,
entre otras para la alfombra roja.
Lejos de casa y sin esquemas
Vivir durante un año en Alemania a los 16 años para
Nº 232 . AGOSTO 2021
Dirección Editorial: Oscar Echevarría,
Decano de la Facultad de Diseño y
Comunicación (oechev@palermo.edu)
ISSN 2250-6284
Universidad de Palermo. Facultad de Diseño
y Comunicación.
Mario Bravo 1050, 6º piso.
Buenos Aires
www.palermo.edu/dyc
Desde Casa
santiago.ariscainschiavo @santiariscain agus.calvo.3
Santiago Ariscain Schiavo
Dirección Cinematográfica
“Con la cuarentena y el aislamiento descubrí lo
mucho que me gusta interactuar con la gente cara
a cara. Por otro lado, me di cuenta lo mucho que
disfruto de las pequeñas cosas del día a día, desde
subirme al colectivo y escuchar música a comprarme
un alfajor en el recreo de las clases”.
8 |
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/generaciondc/index.php
estudiar el idioma fue la primera experiencia que
rompió sus esquemas. “Me fui y no tenía ni idea de
cómo subirme a un avión, ni qué tenía que hacer.
Fue llegar, tomarme un tren, no saber el idioma
y aprenderlo, -recuerda-. Alemania me permitió
desplegar mis alas y saber que si seguís tus sueños,
realmente se pueden concretar”.
Luego de la universidad, y tras unos meses de vivir
en Colombia para colaborar en una fundación y
otro tiempo en Buenos Aires trabajando en Jessica
Trosman, dio un paso crucial en su carrera. Se fue
a vivir a Florencia para hacer la maestría en Fashion
Collection & Marketing en el Instituto Marangoni,
situado en la lujosa Via Tornabuoni, cerca de Gucci,
Prada, Armani o Max Mara. “Es un paso que si lo das,
es para adelante y no podés volver atrás”.
Aquí no tardó en participar en un concurso y se
anotó en el Denim Design Award, organizado por la
ISKO I-SKOOL, para competir con alumnos de las
20 mejores escuelas de moda del mundo y otros
concursantes externos de distintos países. Pero esta
vez sí ganó. El premio: Circular Sustainability Award.
“Por cuatro años me metí en diez mil concursos
que no me abrieron ni media puerta ni gané medio
premio. Pero cuando llegué a Italia tenía un montón
de herramientas que me habían dado todos esos
concursos”, reflexiona.
Nota completa: https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/generaciondc/detalle_noticia.php?id_nota=241
Estudiantes DC nos escriben
@aguscalvvo
Agustina Calvo
Diseño de Indumentaria
Elijo hacer mis tareas en el parque o en mi galería, la
cual tiene un gran ventanal con una linda vista.Hay
varias cosas que extraño de la vida normal, como el
hecho de viajar a Capital y tener acceso a muchos
más recursos que son muy necesarios para mi carre-
ra. Pero de todas formas me pareció una experiencia
buenísima. Aprendí a convivir conmigo misma y a
reinventar mi manera de trabajar, así como buscar
alternativas y materiales que tenía a mi alcance.
Generación DC es el espacio de difusión y vinculación profesional
para estudiantes y egresados emprendedores de la Facultad de
Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.
Un gif como catapulta
El siguiente destino fue Milán. Primero consiguió
trabajo en una agencia de comunicación de moda.
“¿Sabés hacer un GIF?”, le preguntó su senior. No
tenía ni idea, pero terminó aprendiendo de todo:
diseño web, after effects, motion graphics, diseño
gráfico. Gracias a esta experiencia hoy, además
de dedicarse full time al diseño de moda, ofrece
servicios freelance de diseño gráfico.
Un tiempo después llegó al cuadrilátero de la moda,
en Milán: Borsalino, la histórica empresa de som-
breros fundada en 1857 por Giuseppe Borsalino en
Alessandria, ícono del made in Italy, presente en
la historia del cine en películas como Casablanca
-entre otras muchas- y conocida por hacer de su
marca un modelo de sombrero. Allí, Pieres diseñó
estampados para los pañuelos o para las cintas
de los sombreros, vidrieras para Navidad y otros
artículos de diseño en general.
Sobre su llegada a Holanda para desarrollarse profe-
sionalmente en Iris Van Herpen explica: “Si yo hace
5 años hubiera pensado en la mínima posibilidad de
tener una entrevista de trabajo acá, hubiera dicho,
Lucila estás loca. Imposible. No hay forma”. Y eso
fue lo que le expresó con total sinceridad quien la
entrevistó en la empresa. Esa misma noche recibió
el mail de aceptación: «Lucila, nos encantaría que
formes parte del equipo»”.
Hoy la moda ocupa un lugar central en su vida: “Es
mi sangre. Es por lo que me quiero levantar de la
cama todos los días. Me voy de vacaciones y ya
estoy pensando que tengo que volver porque siento
la necesidad de crear, hacer cosas nuevas y ver el
producto terminado, ver cómo fluye, cómo coexiste
con el viento, con el sol, con el movimiento, con otros
materiales, con la piel”, describe.
Más información: lulipieres.com
Maru Ali @marualii
Marianella Ali
Dirección de Comunicación (argentina residiendo
en Panamá)
Empecé en la facu directamente en modalidad online.
Al principio estaba un poco preocupada pero con el
tiempo me gustó cada vez más. Mi rutina cambio
por completo, ahora puedo pasar tiempo con mis
perros y con mis papás y al mismo tiempo hacer
mis trabajos.. Al no tener clase presencial me toco
conocer gente mediante una pantalla, no fue algo
malo pero fue una experiencia diferente a lo que
estaba acostumbrada.
Juana Zubeldía
Diseño Gráfico DC
“Dentro de todos los planes de estudios que fui
consultando, me llamó la atención el de la carrera
de Diseño Gráfico de UP; por la variedad de materias
y proyectos que ofrecía. Me recibí de Diseñadora
Gráfica en 2019 y continué con una especialización
en Packaging, la cual finalicé en diciembre del 2020.
Hace un año estoy trabajando en la agencia de diseño
USINA (www.the-usina.com). Sin dudas estudiar y
trabajar de lo que uno está estudiando al mismo
tiempo, te lleva a poner en práctica todo lo aprendido
en la universidad; llevando a presentar proyectos
de mejor calidad. Al comienzo me resultaba difícil
organizarme con el trabajo y la facultad, pero al poco
tiempo pude de alguna manera fusionar ambas.
Por otra parte realicé trabajos freelance. Cada lugar
de trabajo, me ayudó a crecer, sumar experiencias e
ir formándome de a poco profesionalmente.
Con respecto a mis emprendimientos, decidí abrir
dos cuentas en Instagram en donde una sea de dise-
ño y otra de arte. Me parecía interesante mostrar lo
que más me gustaba hacer. A partir de que comencé
a mostrar mis proyectos, la gente me encargaba
cuadros, me contactaron para que les realice un
logo, etc.
A futuro pienso en seguir sumando experiencias en
distintos lugares de trabajo. Y en un futuro lejano
poder emprender y lazar mi propia agencia.
@auge_design @auge_pinturas
diseno.palermo
palermodigital@palermo.edu
@florberaud
Florencia Beraud
Diseño Gráfico
Mi rincón favorito en esta cuarentena fue mi cuarto,
donde pude asentarme y plasmar un montón de
proyectos que tenía pensados.
Me encanta dibujar, y aproveché este tiempo para
dedicarme a ello. Me encanta el arte, y aproveché
para sumergirme en él y profundizar sobre distintos
estilos artísticos. Experimenté con cosas nuevas,
por ejemplo, pinté un mural en mi casa.