BANCO DE RUBRICAS – 2021
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL
ASPECTOS 4 EXCELENTE
El mapa conceptual está elaborado
en una hoja dispuesta en posición
Formato horizontal y se ha aprovechado muy
bien todo el espacio físico para
distribuir las ideas de manera muy
apropiada.
Contenidos / En el mapa aparecen recogidos con
Conceptos mucha claridad todos y cada uno de
los conceptos e ideas claves del
tema.
Organización y Los conceptos están jerarquizados de
estructura una manera muy lógica.
Corrección No se aprecian errores ortográficos,
lingüística morfosintácticos ni de puntuación.
El mapa conceptual ha sido
Exposición oral explicado con mucha claridad por
todos los miembros del equipo y han
contestado de forma muy acertada a
todas las preguntas que se les ha
formulado.
CATEGORÍA 4 3
3 SATISFACTORIO
El mapa conceptual está elaborado
en una hoja dispuesta en posición
horizontal, se ha aprovechado
bastante bien el espacio físico para
distribuir las ideas.
En el mapa aparecen recogidos con
bastante claridad todas o la mayor
parte de las ideas claves del tema.
Los conceptos están jerarquizados de
una manera bastante lógica.
Aparecen uno o dos errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
El mapa conceptual ha sido
explicado con bastante claridad por
todos los miembros del equipo y han
contestado con bastante acierto a
todas las preguntas que se les ha
formulado al respecto.
2 BIEN
El mapa conceptual está elaborado
en una hoja dispuesta en posición
horizontal, pero no se ha
aprovechado demasiado bien el
espacio físico para distribuir las
ideas.
En el mapa no aparecen recogidas
todas las ideas claves del tema pero
sí las más relevantes.
Los conceptos no están jerarquizados
de una manera excesivamente lógica.
Aparecen tres o cuatro errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
El mapa conceptual no ha sido
explicado por todos los miembros del
equipo o su explicación no ha sido lo
suficientemente clara. Además, no
han sabido responder a algunas de
las cuestiones que se les ha
planteado.
2 1
1 INSUFICIENTE
El mapa conceptual no está
elaborado en una hoja dispuesta en
posición horizontal y no se ha
aprovechado en absoluto el espacio
físico para distribuir la información
de manera apropiada.
En el mapa no se reflejan la mayor
parte de las ideas fundamentales en
torno a las cuales se articular el tema.
Las relaciones jerárquicas entre los
conceptos no están bien planteadas.
Aparecen cinco o más errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
Le explicación en torno al mapa
conceptual han sido vagas e
imprecisas y, además, no han sabido
responder a la mayoría de las
cuestiones que se les ha formulado.
 El título es muy creativo y sugerente, así El título es creativo y sugerente, así como El título resume la idea principal El título no resume la idea
TÍTULO como resume muy bien la idea principal resume bien la idea principal del tema. del tema. principal del tema.
del tema.

PRIMER Presenta un borrador detallado que El borrador incluye toda la información El borrador incluye la mayoría la Falta información requerida y es
BORRADOR incluye la información requerida de requerida y es legible. información requerida y es legible. difícil de leer.
forma ordenada.

CONSTRUCCIÓN Todos los párrafos son coherentes: La mayor parte de los párrafos son Los párrafos incluyen información La estructura de los párrafos no
DE PÁRRAFOS incluyen una introducción, coherentes: incluyen una introducción, relacionada pero no se hallan bien es clara y las oraciones no se
explicaciones o detalles y una explicaciones o detalles y una conclusión. organizados. hallan relacionadas.
conclusión.

REDACCIÓN No hay errores de gramática, ortografía Hay algunos errores de gramática, Hay errores de gramática, Existen muchos errores de
y puntuación. Se utilizan conectores ortografía y puntuación. Se utilizan ortografía y puntuación. No gramátaaica, ortografía y
entre los párrafos para dar sentido al conectores entre los párrafos para dar siempre se utilizan conectores entre puntuación así como el texto
texto. sentido al texto. los párrafos para dar sentido al carece de conectores.
texto.

La información es totalmente coherente La información da respuesta a algunas La información da respuesta a La información tiene poco o
CALIDAD DE LA con el tema principal y se proporcionan preguntas importantes, pero no a todas, y algunas preguntas importantes, nada que ver con el tema
INFORMACIÓN varias ideas secundarias y/o ejemplos. ofrece ideas secundarias y/o ejemplos. pero no a todas. Faltan ideas principal.
secundarias y/o ejemplos.

ORGANIZACIÓN La información está muy bien La información está bien organizada, La información no siempre está La información no está
organizada, existiendo un orden lógico existiendo un orden lógico en el discurso. organizada, por lo que falla el organizada y el texto no es
en el discurso. El texto es claramente El texto es comprensible. orden lógico del discurso. Pero el fácilmente comprensible.
comprensible. texto es comprensible.

IMÁGENES Y/O Las imágenes y vídeos aportados son Las imágenes y vídeos aportados son Las imágenes y vídeos aportados Las imágenes y vídeos aportados
VÍDEOS muy apropiados y abundantes. apropiados y abundantes. son apropiados. no son apropiados.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UN AUDIO
ASPECTOS 4 EXCELENTE
ESTRUCTURA Se desarrollan los diferentes apartados
del texto (introducción, argumentación
y conclusión) de una manera
equilibrada y clara.
ARGUMENTACIÓ Aparecen entre cuatro y seis
N argumentos válidos, pertinentes y bien
ordenados.
COHERENCIA Y La información está muy bien
COHESIÓN organizada y se utilizan correctamente
los conectores de discurso para enlazar
las distintas partes del discurso.
DICCIÓN Se ha vocalizado, entonado y utilizado
las pausas de forma precisa y perfecta,
de tal manera que el texto se entiende
con total claridad.
FONDO MUSICAL La música de fondo elegida está bajo
una licencia Creative Commons, se
adecúa al contenido del texto y su
volumen permite escuchar la voz con
nitidez.
HERRAMIENTAS Maneja con soltura las herramientas
TIC TIC utilizadas para grabación y edición
del audio.
3 SATISFACTORIO
Aparecen los diferentes apartados del
texto, pero no existe el equilibrio ni la
claridad suficiente a la hora de
desarrollarlos.
Aparecen entre cuatro y seis
argumentos pero no todos son
pertinentes y/o la ordenación de los
mismos no es la más adecuada.
La información está bastante bien
organizada y se utilizan conectores de
discurso de forma adecuada, aunque no
existe la suficiente variedad en los
mismos. (1´5 p.)
La entonación, la vocalización y/o el
volumen de voz no ha sido del todo
correcto y hay algún momento en el
que el texto no se entiende con total
claridad.
La música de fondo elegida está bajo
una licencia Creative Commons, pero
no se adecúa del todo al contenido del
texto y/o su volumen impide en alguna
ocasión escuchar la voz con nitidez.
Maneja de forma aceptable las
herramientas TIC utilizadas para la
grabación y edición del audio.
2 BIEN
Falta uno de los apartados en los que
debía dividirse el texto y/o no se
diferencian de manera clara.
Los argumentos que aparecen no son
suficientes ni lo suficientemente
válidos ni pertinentes.
La información no está demasiado bien
organizada y los conectores de discurso
son escasos y poco variados. (0´75 p.)
La entonación, la vocalización y/o el
volumen de voz presentan carencias y
hay varios momentos en los que el
texto no se entiende con total claridad.
La música de fondo elegida está bajo
una licencia Creative Commons, pero
no es adecuada al tema y su volumen
impide, en general, escuchar la voz con
nitidez.
No maneja de forma demasiado
adecuada las herramientas TIC
utilizadas para la grabación y edición
del audio.
1 INSUFICIENTE
Falta estructura organizativa en el
texto. La información se da de una
manera caótica.
Los argumentos que aparecen son
escasos y no tienen ninguna solidez ni
relevancia.
El texto está mal organizado y no se
emplean apenas conectores de
discurso. (0 p.)
La entonación, vocalización y/o
volumen de voz ha sido inadecuado y
hay muchos momentos en los que el
texto no se entiende con claridad.
La música elegida no está bajo una
licencia Creative Commons.
Se aprecia un cierto desinterés por
manejar de forma correcta las
herramientas TIC utilizadas para la
grabación y edición del audio.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________
ASPECTOS 4 EXCELENTE
La portada y título se ajustan
muy bien a los contenidos de la
Portada y título
presentación. El título
es sugerente y muy creativo.
En el índice aparecen muy bien
Índice reflejados todos los apartados
del tema investigado.
La presentación… Respeta muy bien el índice.
Aparece muy ordenada, es
coherente. Existe una gran
La información relación entre texto e imagen.
Es muy apropiado para explicar
El nivel lingüístico a los compañeros.
Resume muy claramente la
El texto
información esencial.
A lo largo de la presentación,
Otros recursos aparecen imágenes, direcciones
3 SATISFACTORIO
La portada y el título se ajustan
bien a los contenidos de la
presentación. El título es
atractivo.
En el índice aparecen bien
reflejados los apartados del tema
investigado.
Respeta bien el índice.
Aparece ordenada y, en su
mayoría es coherente. Casi
siempre existe relación entre el
texto y la imagen.
La mayoría de las veces, es
apropiado para explicar a los
compañeros.
Resume bien la información
esencial.
En la mayoría de la
presentación, aparecen
2 MEJORABLE
La portada y el título se ajustan
suficientemente al contenido de la
presentación.
En el índice aparecen los apartados
suficientes del tema investigado.
Respeta suficientemente el índice.
Es suficientemente ordenada y
coherente.
Algunas veces, no existe relación
entre el texto y la
imagen.
Algunas veces, es apropiado para
explicar a los compañeros, y otra
no.
Resume suficientemente la
información esencial.
En parte de la presentación,
aparecen imágenes, direcciones de
1 INSUFICIENTE
La portada y el título no se ajustan
a los contenidos de la presentación.
En el índice no aparecen los
aspectos principales del tema
investigado.
En su mayoría no respeta el índice.
En muchos casos es desordenada e
incoherente. y no hay relación entre
imagen y texto.
La mayoría de las veces, es
inapropiado para ser entendido por
los compañeros
No resume la información esencial.
Presentación pobre en imágenes, y
sin direcciones de Internet ni
 de Internet (3-4)y vídeos
relacionados con el tema (3)
No existen errores ortográficos.
La ortografía
imágenes, direcciones de
Internet (2-1) y vídeos
relacionados con el tema (2)
La ortografía es buena. Falta
algún acento.
Internet (1) y vídeos relacionados vídeos. Si aparecen, no tienen que
con el tema (1) ver con el tema.
La ortografía es suficiente pero Existen importantes fallos
existen dos faltas de ortografía. ortográficos.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO

CATEGORÍA 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

Participación Todos los miembros del equipo han
equitativa y ayuda participado activamente en la
mutua realización de las tareas y han
colaborado ayudando a los demás.
La mayor parte de los miembros del
equipo ha participado activamente en la
realización de las tareas y ha colaborado
ayudando a los demás.
La mitad de los miembros del equipo no
ha participado activamente en la
realización de las tareas y/o no ha
colaborado ayudando a los demás.
Solo un miembro del equipo (o
ninguno) ha participado
activamente en la realización de
las tareas y ha colaborado
ayudando a los demás.

Todas las tareas se han repartido de
manera equitativa teniendo para ello
Distribución de las en cuenta las preferencias y
habilidades de cada uno de los
tareas
miembros del equipo.
La mayor parte de las tareas se han
repartido de manera equitativa pero no
siempre se ha tenido en cuenta las
preferencias y habilidades de cada uno
de los miembros del equipo.
No siempre se han repartido las tareas de
manera equitativa o, a la hora de hacerlo,
no se ha tenido demasiado en cuenta las
preferencias y habilidades de cada uno
de los miembros del equipo.
Ha habido un reparto muy
desigual de las tareas y, a la
hora de hacerlo, no se ha tenido
apenas en cuenta las
preferencias y habilidades de
cada uno de los miembros del
equipo.

Todos los integrantes del equipo han
Asunción de asumido las tareas encomendadas de
responsabilidades manera responsable y se han
esforzado por llevarlas a cabo de la
mejor manera posible.
Casi todos los miembros del equipo han
asumido con responsabilidad las tareas
encomendadas y se ha esforzado por
llevarlas a cabo de la mejor manera
posible.
Tan solo la mitad de los miembros del
equipo ha asumido de manera
responsable las tareas encomendadas y
se ha esforzado por llevarlas a cabo de la
mejor manera posible.
Solo uno (o ninguno) de los
miembros del equipo ha
asumido con responsabilidad las
tareas encomendadas y se ha
esforzado por llevarlas a cabo
de la mejor manera posible.

Durante la realización de las tareas,
todos los miembros del equipo han
expresado sus opiniones, han
escuchado las opiniones de los demás
Interacción
Durante la realización de las tareas, Durante la realización de las tareas, Durante la realización de las
todos los miembros del equipo han pocas veces se ha tenido la oportunidad tareas, no se ha escuchado
tenido casi siempre la oportunidad de de expresar las opiniones propias y nunca o casi nunca las
expresar sus opiniones, han escuchado la escuchar las ajenas y en pocas ocasiones opiniones de los demás, no se
 y han conseguido llegar a un
consenso.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA
ASPECTOS 4 3
Están presentes todos los elementos
Patrón propios de una infografía (título, cuerpo,
organizativo fuentes y créditos), existe un equilibrio
perfecto entre el texto y la imagen.
Diseño La información está distribuida de una
manera visualmente muy atractiva, la
combinación de colores es muy armónica
y la tipografía empleada es legible y muy
apropiada.
Contenido En la infografía aparecen recogidos con
mucha claridad todos y cada uno de los
conceptos e ideas claves del tema.
Elementos Todas las imágenes empleadas tienen
visuales licencia CC, poseen unas dimensiones
perfectas y apoyan con total claridad el
mensaje que se quiere transmitir.
Corrección No se aprecian errores ortográficos,
lingüística morfosintácticos ni de puntuación.
mayor parte de las ocasiones las
opiniones de los demás y, en general, se
han llegado a decisiones consensuadas.
Están presentes todos los elementos
propios de una infografía (título, cuerpo,
fuentes y créditos), la información visual
y textual están bastante bien
equilibradas.
La información está distribuida de una
manera visualmente bastante atractiva, la
combinación de colores es adecuada y la
tipografía empleada es legible y
apropiada.
En la infografía aparecen recogidas con
bastante claridad todas o la mayor parte
de las ideas claves del tema.
Todas las imágenes empleadas tienen una
licencia CC, poseen unas dimensiones
adecuadas y apoyan con claridad el
mensaje que se quiere transmitir.
Aparecen uno o dos errores ortográficos,
morfosintácticos o de puntuación.
se han esforzado por llegar a decisiones
consensuadas por todos los miembros del
equipo.
2 1
Falta alguno de los elementos
característicos de una infografía (título,
cuerpo, fuentes o créditos) y/o no existe
un buen equilibrio entre la información
visual y textual.
La información está distribuida de una
manera visualmente poco atractiva, los
colores no se combinan de una manera
demasiado armónica y/o la tipografía no
es la más apropiada.
En la infografía no aparecen recogidas
todas las ideas claves del tema pero sí las
más relevantes.
No todas las imágenes empleadas tienen
licencia CC. Además, alguna de ellas no
posee las dimensiones adecuadas y/o no
apoya de una manera clara el mensaje
que se quiere transmitir.
Aparecen tres o cuatro errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
ha construido un diálogo
constructivo y se ha acabado
imponiendo el punto de vista de
alguien.
Solo presenta uno o dos de los
elementos propios de una infografía
(título, cuerpo, fuentes o créditos)
y/o la información visual y textual
no está equilibrada.
La información está distribuida de
una visualmente nada atractiva, los
colores no se combinan de manera
armónica y/o la tipografía empleada
es inapropiada y poco legible.
En la infografía no se reflejan la
mayor parte de las ideas
fundamentales del tema.
La mayor parte de las imágenes no
tienen licencia CC, no poseen unas
dimensiones adecuadas y no se
adecúan al mensaje que se quiere
transmitir.
Aparecen cinco o más errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
 RÚBRICA PARA EVALUAR DISERTACIONES

CATEGORÍA 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

Profundidad Tratan el tema con profundidad y Tratan el tema con profundidad, pero No tratan con suficiente profundidad el No se trata con profundidad el tema. Ni
minuciosidad, examinando cada sólo examinan un par de posibilidades o tema. Utilizan una sola vía de siquiera una vía de investigación está
elemento y posibilidad con rigor. argumentos. investigación del problema. desarrollada con rigor.

Argumentación Utilizan más de tres argumentaciones Usan dos o tres argumentaciones Sólo usan una argumentación correcta. O Todas las argumentaciones empleadas
correctas para defender su tesis. correctas para defender su tesis. no hay más o las que hay son incorrectas. son incorrectas.

Emplean adecuadamente la terminología, Tienen uno o dos errores en el uso de la Hay más de tres errores de redacción, Deben mejorar su expresión escrita. El
Expresión escrita no hay errores ortográficos y la terminología, en la redacción o en la ortográficos o de uso de la terminología. discurso es ininteligible o hay muchos
expresión escrita es muy buena. ortografía, pero en general la redacción errores en el uso de los términos u
es buena. ortográficos.

Participa como sus compañeros, pero Ha trabajado y ayudado cumpliendo con Ha colaborado muy poco. No ha trabajado ni colaborado nada o
Participación además se encarga de la logística y tiene su responsabilidad. casi nada.
espontaneidad y liderazgo.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 BIEN 1 INSUFICIENTE

Presentación La tipografía empleada es adecuada y La tipografía empleada es correcta y La tipografía no es demasiado adecuada La presentación es descuidada, tiene una
legible, se respetan los márgenes y la legible, se respetan los márgenes y la o no se respetan los márgenes. En tipografía poco adecuada y no se
presentación, en general, está muy presentación, en general, está cuidada. general, la presentación no está cuidada. respetan los márgenes.
cuidada.

Título Aparece un título muy original y Aparece un título original y atractivo que El título que aparece no es demasiado No aparece título.
atractivo que guarda una relación muy guarda una relación clara con el original ni atractivo y/o no guarda una
estrecha con el contenido del texto. contenido del texto. relación directa con el contenido del
texto.

Estructura Se desarrollan los diferentes apartados Aparecen los diferentes apartados del Falta uno de los apartados en los que Falta estructura organizativa en el texto.
 del texto (introducción, desarrollo y texto, pero no existe el equilibrio ni la debía dividirse el texto y/o no se La información se ofrece de una manera
conclusión) de una manera equilibrada y claridad suficiente a la hora de diferencian de manera clara. caótica.
clara. desarrollarlos.

Contenido Se han seleccionado de manera muy Se han seleccionado de manera bastante No se han seleccionado de manera La selección de los datos más relevantes
adecuada los datos más relevantes con acertada los datos más relevantes del demasiado adecuada los datos más del tema tratado ha sido totalmente
respecto al tema tratado. tema tratado. relevantes del tema tratado. inadecuada.

Coherencia y La información está muy bien
cohesión organizada y se utilizan correctamente
los conectores para enlazar las distintas
partes del discurso.
La información está bastante bien
organizada y se utilizan conectores de
discurso de forma adecuada, aunque no
existe la suficiente variedad en los
mismos. (1´5 p.)
La información no está demasiado bien El texto está mal organizado y no se
organizada y los conectores de discurso emplean apenas conectores de discurso.
son escasos y poco variados. (0´75 p.) (0 p.)

Adecuación Se respetan las consignas dadas en Se respetan las consignas dadas en No se respetan del todo las consignas No se respetan las consignas dadas en
cuanto a extensión y se utiliza un registro cuanto a extensión y, en general, el dadas en cuanto a extensión y/o el cuanto a extensión y el registro
formal, evitando coloquialismos y registro utilizado es correcto. registro lingüístico es familiar. lingüístico empleado es totalmente
vulgarismos. inadecuado.

Corrección No se aprecian errores ortográficos, Aparecen uno o dos errores ortográficos, Aparecen tres o cuatro errores Aparecen cinco o más errores
lingüística morfosintácticos ni de puntuación. morfosintácticos o de puntuación. ortográficos, morfosintácticos o de ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación. puntuación.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL RETO 1+1 (DESAFÍO 0)

Nombre del alumno o alumnos: ______________________________________________________

ASPECTOS 3 EXCELENTE 2 SATISFACTORIO 1 MEJORABLE 0 INSUFICIENTE

Describe detalladamente el producto o
servicio e identifica todos los
elementos importantes. Explica sus
Descripción del producto o servicio
posibilidades de uso y el tipo de
cliente objetivo. Incluye boceto o
prototipo del producto o servicio.
Describe detalladamente el
producto o servicio e identifica
todos los elementos importantes.
Explica su uso y el tipo de cliente
objetivo.
Describe producto o servicio, pero
no identifica todos los elementos
importantes. Explica su uso y el tipo
de cliente objetivo. La descripción
permite hacerse una idea básica del
producto o servicio.
Describe muy brevemente el
producto sin identificar los elemento
importantes. No explica
correctamente su uso ni el tipo de
cliente objetivo. La descripción es
confusa.
 El trabajo muestra una idea totalmente
original, un producto o servicio que no
Originalidad existe.
El trabajo muestra una idea que,
aunque no es totalmente original,
establece un nuevo producto o
servicio a partir de otro que ya
existe, mejorándolo.
El trabajo muestra una idea que, El trabajo no muestra ideas
aunque no es totalmente original, originales.
establece un nuevo uso para un
producto o servicio a partir de otro
que ya existe, mejorándolo.

Se determina y se argumenta Se determina y se argumenta la No se determina la viabilidad del

Viabilidad claramente la viabilidad para la viabilidad para la creación de producto o servicio, y/o las
creación de producto o servicio. producto o servicio de forma breve. argumentaciones son confusas.

La actividad se presenta en el La actividad se presenta en el La actividad no se presenta en el

formato requerido (PDF), y
presenta los contendidos de forma
estructurada y con el orden
adecuado. Se establecen márgenes
Presentación
y se justifican los párrafos. La
presentación es original, creativa y
muy cuidada, y destaca los
aspectos más importantes. No hay
errores ortográficos.
formato requerido (PDF), y presenta
los contendidos de forma
estructurada y con el orden
adecuado. Se establecen márgenes y
se justifican los párrafos. La
presentación es original y destaca los
aspectos más importantes. No hay
errores ortográficos.
formato requerido (PDF). No
presenta los contenidos estructurados
de forma coherente. No se establece
márgenes y/o no se justifican los
párrafos. Hay errores ortográficos.

CALIFICACIÓN _____/ 10

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 BIEN 1 INSUFICIENTE

Presentación La tipografía empleada es adecuada y La tipografía empleada es correcta y La tipografía no es demasiado adecuada La presentación es
legible, se respetan los márgenes y la legible, se respetan los márgenes y la o no se respetan los márgenes. En descuidada, tiene una
presentación, en general, está muy presentación, en general, está cuidada. general, la presentación no está cuidada. tipografía poco adecuada y
cuidada. no se respetan los márgenes.

Título Aparece un título muy original y Aparece un título original y atractivo que El título que aparece no es demasiado No aparece título.
atractivo que guarda una relación muy guarda una relación clara con el original ni atractivo y/o no guarda una
estrecha con el contenido del texto. contenido del texto. relación directa con el contenido del
texto.
 Estructura Se desarrollan los diferentes apartados
del texto (introducción, desarrollo y
conclusión) de una manera equilibrada y
clara.
Contenido Se han seleccionado de manera muy
adecuada los datos más relevantes con
respecto al tema tratado.
Coherencia y La información está muy bien
cohesión organizada y se utilizan correctamente
los conectores para enlazar las distintas
partes del discurso.
Adecuación Se respetan las consignas dadas en
cuanto a extensión y se utiliza un registro
formal, evitando coloquialismos y
vulgarismos.
Corrección No se aprecian errores ortográficos,
lingüística morfosintácticos ni de puntuación.
Aparecen los diferentes apartados del
texto, pero no existe el equilibrio ni la
claridad suficiente a la hora de
desarrollarlos.
Se han seleccionado de manera bastante
acertada los datos más relevantes del
tema tratado.
La información está bastante bien
organizada y se utilizan conectores de
discurso de forma adecuada, aunque no
existe la suficiente variedad en los
mismos. (1´5 p.)
Se respetan las consignas dadas en
cuanto a extensión y, en general, el
registro utilizado es correcto.
Aparecen uno o dos errores ortográficos,
morfosintácticos o de puntuación.
Falta uno de los apartados en los que
debía dividirse el texto y/o no se
diferencian de manera clara.
No se han seleccionado de manera
demasiado adecuada los datos más
relevantes del tema tratado.
La información no está demasiado bien
organizada y los conectores de discurso
son escasos y poco variados. (0´75 p.)
No se respetan del todo las consignas
dadas en cuanto a extensión y/o el
registro lingüístico es familiar.
Aparecen tres o cuatro errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
Falta estructura organizativa
en el texto. La información
se ofrece de una manera
caótica.
La selección de los datos
más relevantes del tema
tratado ha sido totalmente
inadecuada.
El texto está mal organizado
y no se emplean apenas
conectores de discurso. (0
p.)
No se respetan las consignas
dadas en cuanto a extensión
y el registro lingüístico
empleado es totalmente
inadecuado.
Aparecen cinco o más
errores ortográficos,
morfosintácticos o de
puntuación.