Exigencia Cariñosa Profesor: Jonnathan López.

Trabajo investigativo. Exigencia Puntaje total Puntaje mínimo de Fecha Limite.

Evaluación acumulativa 1. aprobación

Curso: 7º 60% 84 50 30/03/2020

Objetivo(s) de Aprendizaje o Habilidad:

 (OA c) Utilizar sus propias palabras, gráficos y símbolos matemáticos para presentar sus ideas o soluciones.
 (OA d) Describir relaciones y situaciones matemáticas de manera verbal y usando símbolos.
 (OA e) Explicar y fundamentar: Soluciones propias y los procedimientos utilizados. Resultados mediante
definiciones, axiomas, propiedades y teoremas.
 (OA f) Fundamentar conjeturas dando ejemplos y contraejemplos.
 (OA h) Usar modelos, realizando cálculos, estimaciones y simulaciones, tanto manualmente como con ayuda
de instrumentos para resolver problemas de otras asignaturas y de la vida diaria.
 (OA i) Seleccionar y ajustar modelos, para resolver problemas asociados a ecuaciones e inecuaciones de la
forma $$ ax + b >, <, = c, con a, b, c P N $$ comparando dependencias lineales.
 (OA j) Evaluar la pertinencia de modelos: En relación al problema presentado. Considerando sus
limitaciones.
 (OA k) Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para enunciados y situaciones en
contextos diversos (tablas, gráficos, recta numérica, entre otros).
 (OA l) Relacionar y contrastar información entre distintos niveles de representación.
 (OA m) Representar y ejemplificar utilizando analogías, metáforas y situaciones familiares para resolver
problemas.

Tecnología:

 (TE07 OAH b) Analizar el entorno y detectar problemas y necesidades que afectan a las personas y la
comunidad más cercana.
 (TE07 OAH c) Comparar distintas posibilidades de solución basándose en criterios de investigación y
análisis aplicados.
 (TE07 OAH d) Seleccionar y fundamentar la selección de soluciones para dar respuesta a necesidades
detectadas en el entorno, basándose en investigaciones realizadas.
 (TE08 OAH k) Trabajar tanto en forma independiente como con otros, conformando equipos de trabajo.

Actitud destacada.

 (TE04 OAA e) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el
profesor y respetando los derechos de autor.

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Instrucciones:

El siguiente trabajo investigativo está orientado a evaluar los contenidos y conceptos mínimos que se
debieran manejar al nivel de aprendizaje que se cursa. A la vez de ser una instancia de generar/reforzar las
habilidades que deben se poseer durante el año presente, si bien con foco en la asignatura, también en
conjunto con otras, como es en éste caso, con “Tecnología”.

El objetivo es generar un informe demostrando la comprensión de diversos conceptos tratados el año

anterior. Para aquello las directrices son.

 Se deben seleccionar al menos seis (6) conceptos de la siguiente lista para ser trabajados.
o Factor numérico/Factor.
o Numero primo.
o Razón
o Porcentaje.
o Decimal.
o Patrón.
o Ecuación.
o Correspondencia.
o Área
o Superficie.
o Teselado.
o Ángulo
o Volumen
o Aleatoriedad
o Tendencia
o Gráfico

 Por cada concepto, deberá ser redactada una definición formal del mismo. Ésta definición deberá
tener uso de lenguaje técnico y llevar al menos una cita o referencia externa de donde obtuvo o se
puede obtener mayor información acerca de ella.
o La cita debe llevar hipervínculo, de lo contrario dejar por escrito la dirección URL.
o Piensa en que la definición debe poder ser comprendida para algún compañero. Si se
considera que esto se cumple de manera intrínseca, se obtendrá máximo puntaje al
respecto.

 Para complementar el ultimo sub punto. Es que además de la definición por escrito, el concepto
debe ser representado y asociado de las siguientes formas:
o Además de la definición formal, se deberá modelar una situación de la vida diaria/cotidiana
o de la realidad comprendida, en que pueda o debe ser utilizado el concepto para
solucionarse, es decir, se debe modelar una problemática que amerite su uso y
comprensión del mismo para solucionarlo.
 La problemática/ejemplo debe ser coherente con el concepto usado.

o Una vez modelado el problema, éste debe ser solucionado, para aquello se solicita adjuntar
un modelo de solución de forma simbólica y/o pictórica (Trabajaremos el nivel concreto en
conjunto, en clases posteriores.)

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 Simbólicamente: Puede ser una operación que deba realizarse (numérica, por
ejemplo), con uso del concepto en ella, que al realizarla con el debido
procedimiento (demostrado), otorgue un resultado y por lo tanto solución a la
problemática de manera definitiva.
 Pictóricamente: Se puede otorgar la solución a través de alguna representación
gráfica y/o visual, como alguna tabla, grafico, e incluso; aludir al sentido común, y
expresarlo mediante un comic, dibujo, etc.
o El modelado debe ser sistemático, demostrar datos a utilizar, como se usarán para resolver
la situación y finalmente llegar a una conclusión correcta.

Veamos un ejemplo con un concepto de 5º nivel básico.

Concepto: Perímetro.

Definición: Llamaremos perímetro a la longitud del contorno de un polígono1. Los polígonos son figuras
planas, bidimensionales, como una lámina, por lo tanto nos referimos al perímetro total cuando medimos
el contorno de esta lamina o espacio cerrado de dos dimensiones, un espacio con masa y densidad de
superficie.23

Ejemplo de problemática: Martín quiere delimitar la cancha de deportes de su patio con una cinta que
abarque todo el contorno del cemento. Para comprar solo lo justo y necesario de metros de cinta, debe
calcular cuántos metros hay en total en lo que comprende el borde de la cancha.
Martín sabe que la cancha es rectangular y sabe las siguientes medidas.

10mt

20mt

¿Cuantos metros de cinta debe comprar Martín en total?

Resolución:

 Datos: Sabemos que la cancha es rectangular, por lo tanto, lo que mide el largo del rectángulo, por
un lado, es exactamente el mismo valor que tiene el otro lado largo de la cancha. Lo mismo con el
ancho. Por lo tanto, tenemos:
o 2 lados de 20 metros de largo.
o 2 lados de 10 metros de ancho.
 Por lo tanto, si debemos medir el contorno para obtener el perímetro, debemos sumar la medida
de todos los lados de la siguiente forma.
o 20 metros + 20 metros + 10 metros + 10 metros.

1
https://www.smartick.es/blog/matematicas/geometria/calcular-perimetros/
2
https://mathworld.wolfram.com/Perimeter.html
3
https://mathworld.wolfram.com/Lamina.html

3
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 Lo que da un total de 60 metros de cinta que se necesitarían para cubrir todo el contorno.
 También se puede llegar a la misma conclusión con la siguiente operación:
o (20 metros · 2 lados) + (10 metros · 2 lados)
o Lo que me da como resultado, 40 metros + 20 metros.
o Finalmente 40+20 me da como resultado 60 metros totales de cancha.

Dado el ejemplo anterior se destaca:

 Se colocaron tres referencias con hipervínculo a la página web (URL) de donde se basó la redacción
de la definición.
o Estas fueron referenciadas a pie de página y con marcador exponencial agregado. Si lo
anterior se torna complicado de ejecutar, se puede, por ejemplo, en forma ordenada,
adjuntar todos los vínculos juntos simplemente copiándolos y pegándolos en un apartado
que se designe para aquello, como una página exclusiva para referencias, explicando cual
referencia es para cual concepto asociado.
 En el desarrollo de la problemática; se separaron y definieron datos importantes y luego se
trabajaron paso a paso, inclusive dando una opción alternativa (si con una opción se entiende y se
puede comprobar, es suficiente), para finalmente llegar a una conclusión.

Por lo tanto, dado todo lo anterior dispuesto, se adjunta y define lo siguiente:

 Pauta de evaluación al final del documento.

o Considerar fecha límite, dedicar y organizar tiempo diario para la realización de la
actividad.
o El trabajo consignado será evaluado con una nota “acumulativa”.
 La evaluación es individual.
 La entrega será en forma digital.
o Se recepción será en el siguiente correo: Jonnathan.educ@gmail.com
o El asunto del correo debe decir “Entrega trabajo de investigación” además del curso más
nombre y apellido.
o Formato de exportación (al guardar): Documento de Word/PDF (.docx/.pdf)
o Si existe alguna problemática conversable y mediable con respecto a la confección y
entrega en digital (como poseer 0 posibilidades de acceso a internet en el hogar e
inmediaciones), se ruega hacérselo saber al docente mediante comunicado a través de
algún estudiante/apoderado al mismo mail, con el asunto “dificultades para realizar la
evaluación” adjuntando nombre completo, curso (nivel y letra asignada) y motivo. Por lo
mismo se ruega difundir este documento a las personas que puedan estar afectadas por lo
anterior.
 Los conceptos anteriores pueden ser reforzados en su compresión a nivel concreto en cuanto se
tengan clases presenciales.
 El correo está dispuesto para dudas y consultas para comprender las instrucciones. No se darán
respuestas directas que deriven en obtención de puntaje directo por copia de información dada. Sí,
se puede ayudar a dirigir el trabajo a un orden y resolver problemas técnicos.

Sin más, se les desea éxito y protección para los estudiantes y su círculo social.

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Atte. Y afectuosamente,
Jonnathan López
Profesor Asignatura de Matemáticas.

Ítem Aspectos Principales Puntaje Condiciones de asignación de puntaje.

asignado
1.1 Definición 4  Concepto definido, redactado sin
plagio, con lenguaje técnico y al menos
una (1) cita o referencia.
 Falta de lenguaje técnico y/o cita es un
(1) punto menos cada una.
 Definición copiada por completo de
un sitio (plagio intelectual); un punto
menos.
 Definición incompleta; un punto
menos.
1.2 Problemática 4  Se redacta una situación de la vida
diaria/cotidiana/meta-real
 La situación es coherente con el
concepto y/o amerita su uso para
resolverla
 Posee una clara problemática o
pregunta a resolver
 Posee un mínimo de datos para
tratarla y resolverla.
Un punto menos cada factor anterior
faltante.
1.3 Resolución/Conclusión 4  Se definen los datos a usar
 Se separan los innecesarios. (Si hay)
Un punto entre ambos factores.
 Se define y demuestra una
metodología clara de resolución, ya
sea pictórica y/o simbólica.
 La metodología es comprobable en su
seguimiento de cada punto.
 Se llega a una conclusión/resolución
correcta y comprobable.
Un punto menos cada factor anterior
faltante.
Lo anterior se dispone para cada concepto.

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Total Aspectos principales:
Ítem Aspectos Formales Generales
2.1 Entrega a tiempo
2.2 Orden del documento
2.3 Uso de letra Arial o Calibri
tamaño 12. Márgenes:
“Normal” (en predefinidos)
Superior e inferior: 2,5cm,
Izquierdo y Derecho: 3cms.
2.4 El documento posee solo la
información solicitada.
Total aspectos Formales:
Total Evaluación:
Profesor: Jonnathan López.
72 puntos.
Puntaje Condiciones de asignación de puntaje.
asignado
3 Fecha límite: 30 de marzo 23.59 horas.
Un punto menos cada día extra.
4  No se mescla información entre
conceptos/ítems.
 Estructura clara del documento en
general, si es posible, índice.
 Respeta orden dado; Concepto,
definición, Problemática, desarrollo,
conclusión. En ese orden mínimo.
Citas pueden desplegarse en otro sitio
si es necesario. En lo posible siguiendo
el ejemplo dado en el documento.
(medio punto si las citas se encuentran
desordenadas o son complicadas de
seguir el rastro.)
 Portada.
Un punto cada factor anterior correcto.
3  Fuente
 Tamaño general. (se permite un
aumento no excesivo en títulos, por
ejemplo).
 Márgenes.
Un punto cada factor correcto.
2  El texto posee información o escritura
agregada que no va estrictamente
alineado con los fines de cumplimento
de los objetivos entregados. Dos
puntos menos.
 La información o escritura adicional es
sutil, pero podría estipularse en otro
medio de comunicación. Un punto
menos.
12 puntos.
84 puntos.