PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

LENGUA Y LITERATURA
PRIMER QUIMESTRE
PRIMER PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: GUAYLLABAMBA. DOCENTES: VINICIO SERRANO FECHA: 08-10-2021
GRADO/CURSO: PRIMEROS PARALELOS: B JORNADA: Matutina
PROYECTO 1: El reencuentro y hábitos saludables.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1: Los estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a la institución implica la práctica y hábitos saludables para el bienestar
propio de cada estudiante.
DESTREZA CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADORES DE
CRITERIO DE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
EVALUACIÓN TRABAJO NO PRESENCIAL TRABAJO PRESENCIAL
DESEMPEÑO FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR
LL.5.2.2. Valorar el contenido implícito I.LL.5.3.2. Analiza los significados SEMANA 1-2 SEMANA 1-2 Controlar la asistencia y puntualidad de las clases
1.
de un texto oral a partir del análisis connotativos del discurso, Puntos de vista, motivos, intencionalidad y argumentos Puntos de vista, motivos, intencionalidad y argumentos sincrónicas del estudiante que se dan vía zoom y

connotativo del discurso. El análisis seleccionando críticamente los recursos implícitos del interlocutor. implícitos del interlocutor. de forma presencial tomando en cuenta las

connotativo es lo que busca transmitir un del discurso oral y evaluando su Análisis de puntos de vista, motivos e intencionalidad. Análisis de puntos de vista, motivos e intencionalidad. medidas de bioseguridad.

mensaje o discurso, lo que el interlocutor impacto en la audiencia para valorar el SEMANA 3-4 colaborar en las actividades propuestas en el
2.
desea expresar, y dicha expresión va contenido implícito de un texto oral. Taller de escritura de texto argumentativo. SEMANA 3-4 proyecto donde interviene el núcleo familiar.

enfocada a los sentimientos del público (I.4., S.4.) Taller de escritura de texto argumentativo. establecer horarios o rutinas para la realización
3.
receptor. de los proyectos propuestos.

apoyar emocionalmente en las dificultades que

4.
puedan presentar al momento del desarrollo.

controlar el cumplimiento de las tareas

5.
encomendadas por el docente y la provisión de
 materiales de apoyo para el trabajo.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZA CON CRITERIO INDICADORES DE
RECOMENDACIONES PARA EL
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
TRABAJO NO PRESENCIAL TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR

ELABORADO REVISADO APROBADO APROBADO

Docente: VINICIO SERRANO Coordinador del área: MARITZA ERAZO Vicerrectorado: IRMA AVILA Rector :Dr. José Cisneros

Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 8/10/2021 Fecha: Fecha: Fecha: