EJERCICIO 1. Escribir la fracción que EJERCICIO 2. Colorea las partes que EJERCICIO 3.

Escribir la fracción que

representa cada imagen representa la fracción representa cada imagen

EJERCICIO 4. Escribir la fracción que representa cada imagen

EJERCICIO 5. Colorea las partes que representa la fracción

 EJERCICIO 7. SUMA DE FRACCIONES
2 1 1 1 1 2 1
a) + = a) + a) + + =
3 3 4 7 8 3 5
2 3 2 5 1
b)
2 1
+ = c) + = b) + + =
5 6 8 9 8
5 5
2 3 2 3 2 6 2
d) + = e) + = c) + + =
8 8 13 8 10 4 5
2 3 2 1 2 6 2
f) + = d) + = e) + + =
6 6 3 3 14 3 8

2 7 8 5 4 7 23
g) + = f) + = g) + + =
10 10 12 7 8 10 45

1 7 5 1 1 2
h) + = h) + = i) 1 + 2 =
15 15 7 3 8 3

2 3 2 3 2 1
i) + = j) + = k) 5 + 4 =
12 12 8 12 3 5

3 2 1 6 4 3 1
j) + + = l) + = m) 10 + 8 =
9 9 9 8 15 8 4
1 2 1 3 4 1 2 2
g) + + = a) + = n) 1 + 2 + 4 =
4 4 4 20 15 8 3 4

1 2 6 3 9 7 1 2 5
k) + + + = o) + = p) 1 + 2 + 4 =
13 13 13 13 16 25 8 8 8

EJERCICIO 8. RESTA DE FRACCIONES

2 1 3 1 5 1
a) − = 𝑎) − = 𝑎)5 − 1 =
4 4
5 3 8 3
11 7 3 1 6 1
b) − = 𝑏) − = 𝑏)10 − =
15 15
5 3 7 3
c)
13
−
8
= 7 2 12 2
48 48 𝑐) − = 𝑐)4 − 2 =
8 4 14 4
d)
7
−
5
= 5 2 8 2
12 17 𝑑) − = 𝑑)2 − 1 =
7 5 9 5
e)
5 3
− = 8 1 8 1
6 6 𝑒) − = 𝑒)25 − 13 =
16 3 16 3
f)
5 2
− = 7 2 7 2 2
3 3 𝑓) − = 𝑓)4 − − =
12 8 12 8 6
108 67 120 54 12 40
g) − = 𝑔) − = 𝑔)6 − 1 =
520 520
352 420 35 20
h)
5
−
3
−
1 8 2 1 3 2 1
10 10 10 ℎ) − − = ℎ)6 − 1 − =
10 5 8 4 5 8
5 3 1 56 3 5 5 3 5
i) − − ℎ) − − = ℎ)4 − 1 − =
10 10 10
100 25 44 10 25 44
13 3 4 80 10 8 80 10 8
j) − − = ℎ) − − = ℎ)8 −2 −1 =
123 123 123
125 56 33 125 56 33
 EJERCICIO 9. MULTIPLICACIONES CON FRACCIONES
Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones
1 2 8 2 1 2 1 2 1 2 2
𝑎) 𝑥 = 𝑎) 𝑥 = 𝑎)2 𝑥5 = 𝑎) 2 𝑥 = 𝑎) 𝑥 𝑥 =
2 3 2 3 3 4 3 4 2 3 6
2 9 4 9 1 2 2 1 2 4 6
𝑏) 𝑥 = 𝑏) 𝑥 = 𝑏) 5 𝑥3 = 𝑏) 𝑥5 = 𝑏) 𝑥 𝑥 =
4 11 4 15 4 3 8 7 6 3 7
3 6 8 7 1 2 2 2 4 2 1
𝑐) 𝑥 = 𝑐) 𝑥 = 𝑐) 1 𝑥2 = 𝑐) 𝑥5 = 𝑐) 𝑥 𝑥 =
5 7 5 9 2 7 3 3 7 3 4
2 8 6 7 1 1 4 2 2 7 2
𝑑) 𝑥 = 𝑑) 𝑥 = 𝑑) 3 𝑥1 = 𝑑) 3 𝑥 = 𝑑) 𝑥 𝑥 =
4 6 4 6 6 3 6 7 4 8 5
5 4 5 7 1 1 2 5 2 1 6
𝑒) 𝑥 = 𝑒) 𝑥 = 𝑒) 7 𝑥2 = 𝑒) 𝑥2 = 𝑒) 𝑥 𝑥 =
7 12 12 3 2 2 4 3 3 5 9
7 4 1 6 2 4 3 1 4 1 2
𝑓) 𝑥 = 𝑓) 𝑥 = 𝑓) 5 𝑥4 = 𝑓) 4 𝑥 = 𝑓) 𝑥 𝑥 =
16 7 2 2 4 6 12 2 3 6 7
4 2 7 9 1 5 2 2 7 2 5
𝑔) 𝑥 = 𝑔) 𝑥 = 𝑔) 2 𝑥6 = 𝑔) 𝑥2 = 𝑔) 𝑥 𝑥 =
10 3 10 3 4 8 6 4 8 9 6
3 6 6 7 2 5 6 2 3 2 1
ℎ) 𝑥 = ℎ) 𝑥 = ℎ) 1 𝑥2 = ℎ) 5 𝑥 = ℎ) 𝑥 𝑥 =
4 8 4 8 12 4 7 9 6 4 2
1 10 2 9 1 3 10 1 1 2 7
𝑖) 𝑥 = 𝑖) 𝑥 = 𝑖) 3 𝑥2 = 𝑖) 7 𝑥 = 𝑖) 𝑥 𝑥 =
7 18 7 6 7 7 6 18 2 9 8
3 4 5 6 1 4 5 7 2 5 2
𝑘) 𝑥 = 𝑘) 𝑥 = 𝑘) 2 𝑥5 = 𝑘) 4 𝑥 = 𝑗) 𝑥 𝑥 =
5 7 4 3 2 5 6 2 3 6 6

THE NUMBER
Read:
Puede resultar difícil aprender los números en inglés sin embargo, existen algunos trucos o reglas que
sí siguen será más sencillo aprender a leer y escribir cantidades en inglés:
1. Aprender los números del 1 al 13: Pues son los únicos que tienen una escritura única ya que
el resto son compuestos
2. Los números del 14 al 19 : Están formados por cómo está escrito en su forma unitaria más la
terminación teen por ejemplo: Fiveteen (15) Sixteen (16)
3. Los números 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, y 90: Están formados por las primeras o todas las
letras de su forma unitaria más la terminación “ty”. Ejemplo: Twenty (20), Thirty (30)
4. Los números entre el 21-29, 31-39, 41-49 y los siguientes: Están compuestos por su forma
escrita en decena más la unidad. Por ejemplo: Twenty-thwo (21), Thenty-three (23),Forty-five
(45)
5. Para escribir cantidades en cientos, se utiliza el número de la unidad más la palabra
“Hundred”. Ejemplo: One hundred (100), Two hundred (200)
6. Para escribir cantidades en miles, se utiliza el número de la unidad más la palabra
“Thousand”. Ejemplo: One Thousand (100), Two Thousand (2000)
Exercise 6. Search the alphabet soup for the numbers from 1 to 20 Exercise 7. Search the alphabet soup for the numbers from 20 to 50