03 Sesión Creatividad Presentación 2020-II

UNIVERSIDAD NACIONAL
JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMATICA
Escuela Profesional de Ingeniería Industrial
Curso:
INNOVACION
Tema:
Sesión 03:
LA CREATIVIDAD
Parte 1
HUACHO-PERU 1
Mag. Víctor Silva Toledo
Sesión 03: La Creatividad
LAS FORTALEZAS Y PILARES DE LA REGIÓN LIMA
1. La Pesca
2. La Agricultura
3. La Minería; y
4. El Turismo y el Comercio
¿CUÁLES SON LOS PILARES DE LA REGIÓN LIMA?
5. La Educación; y
6. La Salud
2
LA CONSTITUCION POLÍTICA DE LA REPUBLICA

Art. 14°.- Es deber del Estado (Universidad) promover
el desarrollo científico y tecnológico del país
Art. 18°.- La educación universitaria tiene como fines
la formación profesional, la difusión cultural, la creación
intelectual y artística y la investigación científica y
tecnológica. El Estado garantiza la libertad de cátedra y
rechaza la intolerancia.

LA LEY UNIVERSITARIA N°30220

Artículo 6°.- De los Fines de la Universidad
La Universidad tiene los siguientes fines:
6.1 Preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la herencia
científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad.
6.2 Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno
sentido de responsabilidad social de acuerdo a las necesidades del
país.
6.3 Proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para promover su
cambio y desarrollo.
6.5 Realizar y promover la investigación científica, tecnológica y
humanística la creación intelectual y artística.
6.6 Difundir el conocimiento universal en beneficio de la humanidad.
6.8 Promover el desarrollo humano y sostenible en el ámbito local,
regional, nacional y mundial.
6.9 Servir a la comunidad y al desarrollo integral.
4

LA IMAGINACIÓN
Con respecto a la Agricultura:
¿Qué ha sucedido en el segmento de los alimentos en
los últimos 10 años en términos de nuevos productos,
altamente innovadores, que hayan satisfecho
verdaderos requerimientos (necesidades) de la gente?.
Es la primera pero no la única pregunta.
Se da inicio a un ejercicio que ha de conducirnos a
nuevas e innovadoras formas de satisfacer
requerimientos y necesidades de la población.

LA IDEA
• Es difícil identificar una fuente única debido a la
imaginación de cada persona o empresario para
convertirla en realidad.
• Debe tener conocimiento del negocio, clave del éxito.
• Debe existir conocimiento del producto/ servicio.
• Buscar la plena satisfacción del cliente.
• El empresario debe ser cazador de negocios; y
• Debe tener Ideas ganadoras de dinero.

LA IMAGINACIÓN: Concepto
• “La imaginación es más importante que el
conocimiento”. “Formular preguntas y lado
derecho del cerebro. Órgano del pensamiento
centrado en la creatividad, el pensamiento no
lineal, la intuición y la imaginación.
• Pensadores como Tom Peters catalogan a la
imaginación como la fuente de valor de la
economía; y
• Posibilidades nuevas, ver problemas antiguos
desde un ángulo nuevo, requiere imaginación
creativa y es lo que identifica el verdadero
avance en la ciencia”.
7

ANALIZAR LA IDEA
• ¿Tu idea crece al ritmo que crece la
tecnología (red)?.
• ¿Puede ser tu idea mercadeada con técnicas
nuevas basadas en la red?.
• Ten en cuenta: “Crecimiento. Mercadeo.
Flexibilidad. Barreras. Riesgos. Foco.
Necesidades”.

AREAS DE OPORTUNIDADES
1. Alimentos. 2. Vestidos
3. Vivienda. 4. Salud.
5. Seguridad. 6. Educación.
7. Recreación. 8. Comunicación.
9. Transporte.
10.Afecto o sentimiento

ACTUALIDAD DE NECESIDADES
• Sofisticación de las ideas.
• Individualización.
• Diversidad.
• Altamente cambiantes.
• Resultado: crear nuevos valores para
satisfacerlas. Valores agregados.
10

NUEVA SITUACIÓN DE NEGOCIOS

• MERCADO OFERTA • MERCADO DEMANDA
• Producto/Servicio • Innovación.
• Monopolio. • Apertura.
• Competencia. • Competitividad.
• Hechos. • Información.
• Empleados. • Talento humano.
• Jefes y supervisores. • Gerentes líderes.
• Reacción. • Anticipación.
• Compradores. • Clientes.
• Ventas. • Marketing.
11

¿SABÍAS, QUÉ?
El ejecutivo promedio ha invertido entre 1.000
y 10.000 horas aprendiendo economía,
historia, idiomas, literatura, matemáticas,
computación, ciencia política. Pero
seguramente, él mismo ha dedicado menos de
10 horas al aprendizaje de pensamiento
creativo.
12

CREATIVIDAD: Contenido
• ¿Qué es la creatividad?.
• Elementos fundamentales para ser creativos.
• Proponer y propositivo.
• Lo nuevo sustituye lo viejo.
• De la creatividad a la practicidad.
• Las oportunidades y los visionarios.
13

¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?
• Capacidad de crear.
• Producir una cosa que no existía.
• Engendrar.
• Inventar.
• Fundar.
• Establecer.
14

• Es la producción de una idea, un concepto, una
creación o un descubrimiento que es nuevo,
original, útil y que satisfaga tanto a su creador
como a otros durante un periodo.
• Es la habilidad para desarrollar e implementar
nuevas y mejores soluciones.
• Es la disposición que existe en estado potencial
en todas las edades.
• Ingenio es la formula de la creatividad.
• Para ser creativo es necesario ser un poco loco.
15

Es el proceso mediante el cual se integran los
conocimientos generales, las experiencias prácticas, los
datos aislados, la información sobre algún problema, las
“corazonadas” e incluso las percepciones extrasensoriales
orientadas hacia la generación de ideas y a la toma de
decisiones.
La creatividad es un arma poderosa ante la ignorancia y el
espíritu de aprendizaje, su cura y es “Condición
indispensable para llegar a ser exitoso y buen
emprendedor”.
16
LA CREATIVIDAD: Elementos fundamentales

• Imaginación: Personas puedan distinguir
entre lo real y ficticio, lo imposible e
improbable y requiere de la capacidad de
relación de objetos con realidades.
• Crítica: Capacidad de diferenciar los
problemas reales (importantes y
productivos) de los irrelevantes y triviales, es
la capacidad de identificar los elementos
importantes, fallas aciertos en las acciones.
17

LA CREATIVIDAD: Elementos fundamentales

• Comprensión: Para poder criticar, aplicar o
investigar, es necesario comprender, la comprensión
implica: descomponer los elementos para
entenderlos en forma individual (análisis) y después
reconstruir todo (síntesis). De este modo al
reconstruir se ordenan los elementos con
coherencia produciendo nuevos elementos y
generando creatividad.
• La comprensión exige la formación de una
estructura de pensamiento en la que un problema
pueda ser formulado en función de una teoría que
cuente con los conceptos y leyes necesarias para
construir una posible solución.
18
PROPONER Y PROPOSITIVO
• Proponer es plantear un posible escenario futuro, una línea
de acción o un desarrollo a largo plazo.
• La educación juega un papel fundamental.
• Implica crear y ésta se da en campos como: La
investigación científica, la demostración, el descubrimiento,
la creación artística, la conectividad.
• La creatividad como actividad propositiva: El mundo
cambiante, nos obliga a plantear soluciones, formular
hipótesis, dar cuenta de algo nuevo, novedoso, es decir, la
acción propositiva está íntimamente ligada con el proceso
creativo.
LO NUEVO SUSTITUYE LO VIEJO
• Concepto de “destrucción creativa” (Joseph Schumpeter),
“la esencia del capitalismo es crear de continuo nuevas y
más eficientes estructuras económicas al precio de
destruir las estructuras existentes”.
19
LAS OPORTUNIDADES Y LOS VISIONARIOS

• Visión: todos veían un desierto, alguien vio las
Vegas. Todos veían un cuarto de San Alejo
alguien vio subastas por Internet.
• Cazar oportunidades: ¿por que no se me
ocurrió si yo paso por aquí cada rato?
• Las oportunidades suelen ser engañosas, se
debe explorar en ellas, profundizar.
20
RECUERDA:
Ser Creativo, significa

ver lo que todos ven,
pero hacer
lo que otros
no pueden hacer
21
“… Preguntas, dudas e
intercambio de experiencias …”
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UNIVERSIDAD NACIONAL
JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMATICA
Escuela Profesional de Ingeniería Industrial
Curso:
INNOVACION
Tema:
Sesión 03:
LA CREATIVIDAD
Parte 2
HUACHO-PERU 23
LAPENSAMIENTO
UNIDAD 4. CREATIVIDAD CREATIVO.
LA CREATIVIDAD.- “es ver
algo que todavía no existe.
Necesitas encontrar la
manera de ponerla en
práctica”
“La creación de algo nuevo
no se logra con el intelecto,
sino por el instinto lúdico que
actúa desde una necesidad
interior”
Tiene por objetivo desarrollar
diversas técnicas creativas
para resolver problemas de
manera original
24
Mag.
Víctor Silva Toledo
LA CREATIVIDAD: Definición
Creatividad es trabajar sin restricciones. Esta es una frase
que si bien no define la creatividad, al menos describe muy
bien las condiciones bajo las cuales puede darse mejor el
trabajo creativo.
La creatividad es la capacidad de producir respuestas
originales a cualquier problema
25
Mag.
LA CREATIVIDAD: Definición
“Capacidad del cerebro para llegar a conclusiones nuevas y
resolver problemas en una forma original.
“Capacidad de dar origen a cosas nuevas y valiosas”
C omo vivir bien en la vida
R esolver todo buscando
E ficacia y eficiencia
A ntes de depredación
T ener actitud flexible
I maginación creadora
V oluntad innovadora
I deas de sabiduría
D iferir juicios y criticas
A brir la mente a políticas
D e atinada ecología.
26
Mag.
LA CREATIVIDAD: Niveles
Niveles de Alfred Edward Taylor
Distingue cinco formas de creatividad:
1.Nivel expresivo; se relaciona con el
descubrimiento de nuevas formas para expresar
sentimientos, por ejemplo los dibujos de los niños
les sirven de comunicación consigo mismo y con el
ambiente
2. Nivel productivo; en él se incrementa la técnica de
ejecución y existe mayor preocupación por el
número, que por la forma y el contenido.
27
Mag.
LA CREATIVIDAD: Niveles
3. Nivel inventivo; en él se encuentra una mayor dosis
de invención y capacidad para descubrir nuevas
realidades; además exige flexibilidad perceptiva para
poder detectar nuevas relaciones, es válido tanto en
el campo de la ciencia como en el del arte.
4.Nivel innovador; interviene la originalidad.
5. Nivel emergente; Es el que define al talento o al
genio; en este nivel no se producen
modificaciones de principios antiguos sino que
supone la creación de principios nuevos
28
Mag.
LA CREATIVIDAD: Teorías
Para Robert M. Gagné, la inventiva puede ser
considerada como una forma de solucionar
problemas, mediante intuiciones o una combinación
de ideas muy diferentes, de conocimientos variados.
Carl Ranso Rogers lo define como la aparición de un
producto nuevo, que resulta por un lado de la
singularidad de un solo individuo y, por otro, de los
aportes que recibe ese único individuo de otros
individuos y de las circunstancias de la vida.
29
LA CREATIVIDAD: Principios
•ACTIVIDAD LUDICA.- El juego es una condición esencial
para la generación de ideas creativas.
•LA CREATIVIDAD surge solamente ante la presencia de
problemas para encontrar la solución original.
1.-LIMITES DE LA CREATIVIDAD
CAUSAS QUE LIMITAN A PERSONAS CREATIVAS:
Tenemos dos características: la actitud del sujeto, y el
segundo los factores del entorno que inciden directamente
en ella, son las causas actitudinales y socioculturales.
CAUSAS ACTITUDINALES. El temor al fracaso, la
resistencia al cambio, el miedo a lo desconocido, etc.
CAUSAS SOCIOCULTURALES. Los prejuicios y los tabúes,
una educación inadecuada , las limitaciones de vivir en un
nivel social bajo.
30
LA CREATIVIDAD: Personas creativas

¿QUE ES UNA PERSONA CREATIVA?
Para ser creativo se requiere un conjunto de rasgos o
características básicas que permiten percibir, entender y
manipular, elementos simbólicos o físicos de la realidad, y
partir de ese contacto generar opciones o esquemas
paralelos a la solución de los conflictos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
El alumno expondrá un tema de una manera creativa para
ver el grado de percepción que tiene sobre dicho tema.
31
LA CREATIVIDAD: Como producto

El producto de todo proceso creativo, es el elemento central
de observación por parte de quienes necesitan soluciones.
1. ORIGINALIDAD.- un producto es original cuando
estadísticamente es poco común y representa una
opción diferente.
2. PRIMARIO.- el producto tiene un uso común primario.
3. SECUNDARIO.- el producto ha tenido un cambio radical.
4. TERCIARIO.- Representa el desarrollo de una nueva
área de conocimiento, ciencia, tecnología y arte.
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LA CREATIVIDAD: Características del producto

•Pertinencia, debe ser apropiado,
construir una respuesta a una
necesidad.
•Accesibilidad.- debe ser
accesible
•EFICIENCIA Y EFICACIA.-
relación entre el producto y el
tiempo.
PROCESO CREATIVO.
“ Aprendemos a hacer algo,
aprendiéndolo”
33
LA CREATIVIDAD: Elaboración de un producto

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1. Lluvia de ideas
2. Tamizado y evaluación
3. Prueba del concepto del producto
4. Creación física
5. Usos
6. Ventajas y desventajas
7. Justificación.
34
“… Preguntas, dudas e
intercambio de experiencias …”
35
Mag. Víctor Silva
Toledo

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