Día Mes Año FORMATO DE PLAN DE SESION

24 05 2019 ESTRATEGIA DE MOVILIZACION SOCIAL CIUDAD BIENESTAR

Versión-02 -20180502

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TEMA: Sesión No
(Se relaciona al proceso a desarrollar en ¿Qué es el alcohol?
1
el encuentro).
CUAL ES LA INTENCIÓN DEL EQUIPO Ofrecer un espacio para la reflexión, donde los y las participantes cuenten con información objetiva sobre el alcoholismo y al
CON ESTA ACTIVIDAD?: mismo tiempo, puedan expresar sus inquietudes y experiencias personales acerca del tema, lo cual les permitirá
(El espíritu de la práctica pedagógica) comprenderlo y prevenirlo.

PREMISAS:(Marque con una X la casilla según corresponda. Cuerpo

X Participación Significativa X Ciudadanía Activa
Establecen un norte de los procesos pedagógicos). Territorio
ENFOQUES:(Marque con una X la casilla Sub categoría
según corresponda. Se centra en el Territorial X Poblacional X Intercultural X Diferencial X
Género
grupo).
OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA:(Marque con una X según corresponda. Adónde va
dirigido el impacto: al agente singular, a los colectivos y liderazgos o a las instituciones y Objetivo 1 X Objetivo 2 Objetivo 3
sus trabajadores).
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD  Que las y los participantes conozcan qué es el alcohol y los efectos que produce, así como la clasificación de las
PEDAGOGICA: (El objetivo debe ser bebidas alcohólicas.
medible y alcanzable)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
(Los objetivos van de acuerdo a los
 Que los participantes reconozcan información objetiva sobre el tema.
momentos metodológicos, concretan
 Qué los participantes reflexionen sobre los efectos del consumo del alcohol.
las intenciones educativas y
 Proporcionar información a los participantes sobre los distintos tipos de bebidas alcohólicas.
contribuyen al logro del objetivo de la
actividad pedagógica).
Niños, niñas, adolescentes

TIPO DE POBLACION PARTICIPANTE:

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DIMENSION PROCESO: CSSM

EQUIPO RESPONSABLE:

MOMENTO DURACION METODOLOGIA MATERIALES E INSUMOS RESULTADO

Actividad “suma de nombres”: La técnica grupal
PRIMER MOMENTO consiste en sentar en círculo al grupo. Inicia una
persona diciendo su nombre, la siguiente a la Lograr el conocimiento y
“CONOCIÉNDONOS” 15 – 20
derecha dice el nombre del anterior y el suyo; la Grupo de trabajo y participantes. armonización del grupo para
mins siguiente el de las dos anteriores y el suyo; así que se sienta en confianza.
sucesivamente hasta completar la rueda.

Este segundo momento se va a dividir en dos partes:

1. Presentación del taller: Descripción breve

del contenido y propósitos del taller, con sus Ampliación del horizonte
SEGUNDO MOMENTO
respectivos objetivos. Grupo de trabajo y participantes. teórico y de conocimiento,
“INFORMÁNDONOS” 30 mins
2. Presentación temática teórica: Exponer a Computador. respecto a una temática que
los participantes lo que es el alcohol, los genera muchas posiciones.
efectos que causa y cómo se clasifican las
bebidas alcohólicas.

TERCER MOMENTO 35 mins El tercer momento se divide en dos partes: Grupo de trabajo y participantes. Obtener una aplicación
“RETOS Y REFLEXIONES” Venda. práctica de lo aprendido y que
1. Actividad: Se asigna a tres personas para Lápiz. los participantes se involucren
jugar cada una a un reto. Las personas más en la temática y
elegirán un numero de 1 al 3 y ese es el reto reflexionen más al respecto.
que les corresponde realizar, se detalla a
continuación:
 Lápiz: El participante debe hablar al mismo
tiempo que sostiene un lápiz entre los
labios. Se le puede proporcionar un texto o
simular una conversación.
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 Venda en los ojos: Taparle los ojos a una
persona, darle varias vueltas y pedirle que
se dirija hacia la puerta de salida y a otros
puntos del lugar.
 Coordinación visual y del habla: Asignarle a
la persona dos temas diferentes para hablar
y pedirle que los explique simultáneamente
a dos personas, cada persona le hará
preguntas diferentes y le interrumpirá.

Posteriormente se les preguntará cómo se sintieron y

relacionarlo con los efectos del consumo del alcohol.
Harán la reflexión respecto a qué si esos pueden ser
los efectos del alcohol en las personas adultas, ahora
cuáles serán sus efectos en ellos, que aún se
encuentran en desarrollo y cuyos órganos superiores
(cerebro), no han alcanzado su desarrollo óptimo.

2. Reflexión: Se les preguntará a los

participantes qué piensan del alcohol y por
último se contestarán dudas.

¿Qué conozco respecto al alcohol?

PREGUNTAS PARA CONSTRUIR SENTIDO
¿Sabía la composición química del alcohol?
(La información propende por generar
¿Conocía sobre los estados o fases al consumir alcohol?
conciencia, sujeto-tiempo-espacio, las
¿Conocía todos los tipos de alcohol existentes?
preguntas construyen sentido. Pueden ser
¿Cómo puedo usar esa integración teórico – práctica del taller trabajado en mi vida ?
empleadas al principio, en el intermedio y/o
al final)

OBJETIVOS PREMISAS ENFOQUES Atribuya valor a cada uno de los ítems según haya seleccionado al inicio del formato.

OBJETIVO 1: Muy fuerte X Fuerte Moderado Poca No tiene

OBJETIVO 2: Muy fuerte Fuerte Moderado Poca No tiene X
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OBJETIVO 3: Muy fuerte Fuerte Moderado Poca No tiene X
PREMISA CUERPO TERRITORIO: Muy fuerte X Fuerte Moderado Poca No tiene
PREMISA PARTICIPACION SIGNIFICATIVA : Muy fuerte Fuerte Moderado X Poca No tiene
PREMISA CIUDADANIA ACTIVA: Muy fuerte Fuerte Moderado Poca No tiene X
ENFOQUE TERRITORIAL:
Muy fuerte X Fuerte Moderado Poca No tiene

ENFOQUE POBLACIONAL: Muy fuerte X Fuerte Moderado Poca No tiene

ENFOQUE INTERCULTURAL :
Muy fuerte X Fuerte Moderado Poca No tiene

ENFOQUE DIFERENCIAL:
Muy fuerte X Fuerte Moderado Poca No tiene

NOTA: Las perspectiva de derechos y determinación social de la salud, van incluidas en todo el plan de sesión, refieren el horizonte y la estructura de las
prácticas educativas emancipadoras de la estrategia ciudad bienestar.