El desarrollo numérico 

ha permitido contar, ordenar, situar, comparar, repartir,

calcular, codificar… y contar con un lenguaje que hoy es esencial, tanto para la vida
cotidiana como para el desarrollo de la ciencia y la técnica.

Historia

Aunque hoy nos es muy familiar el concepto de número, éste fue elaborado muy
lentamente a través de los tiempos.
En el siglo XXII a. de C para poder realizar importantes obras, los babilonios tuvieron
que desarrollar un sistema de numeración útil, el mismo era de base 60 (a diferencia del
actual, que es de base 10).
Los chinos también conocían las fracciones, y sabían reducir a común denominador.
Llamaban "hijo" al numerador, y "madre" al denominador.
La escuela pitagórica (siglo V a. de C.) descubrió que sólo con los números naturales y
las fracciones no pueden realizarse todas las medidas posibles. Existían pares
de segmentos, como la diagonal y el lado de un cuadrado, cuyo cociente
de longitudes no es una fracción y llamaron a tal razón "alogos" o irracional.
Hacia el año 500, en la India se plasmaron los orígenes de nuestro sistema de
numeración, aceptaron las soluciones negativas de las ecuaciones, al tiempo que
admitían como números las raíces de otros números que no podían ser expresados
mediante números racionales.
Durante el siglo XVI, se popularizó el uso de la barra horizontal para separar los
términos de una fracción, se solucionaban algunos problemas y surgían otros como por
ejemplo resolver ecuaciones de segundo grado y otras de grado mayor, empezaron a
encontrarse expresiones, como la raíz cuadrada de números negativos que no se sabían
interpretar, de aquí surge nuevo tipo de números, que denominaron ficticios, como
solución a las raíces cuadradas de números negativos.
El problema de los números irracionales no se resolvió por completo hasta el siglo
XVII, cuando Fermat, matemático francés que puede ser considerado el padre de la
moderna teoría de números, demostró que expresiones como raíz cuadrada de 3 no eran
números racionales.
Sólo quedaba por resolver el problema de las raíces negativas; y esto ocurrió en 1777,
cuando Euler dio a la raíz cuadrada de -1 el nombre de i (imaginario) y en 1799, Gauss
acabó de resolver el problema al demostrar que las soluciones de cualquier ecuación
algebraica, fuera cual fuese su grado, pertenecía a un conjunto de números que él llamó
complejos, a los que consideró compuestos de un número "ordinario" (hoy lo llamamos
número real), más un múltiplo de la raíz cuadrada de -1, llamado unidad imaginaria.

Evolución

1) Conjunto de los Números Naturales (N).

N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......}

El conjunto de los números naturales surgió de la necesidad de contar, lo cual se

manifiesta en el ser humano desde sus inicios.
Este conjunto se caracteriza porque:

 Tiene un número infinito de elementos

 Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor.
 El sucesor de un número natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se
obtiene restando uno (-1).
 Es un conjunto ordenado por la relación menor o igual.
 Es un conjunto DISCRETO: Entre dos números naturales existe un número
finito de números naturales.

Representación gráfica:

A los números naturales los representamos mediante puntos sobre una semirrecta,
para ello debemos fijar la posición del punto 0 y el tamaño del segmento unidad,
que será el segmento que llevaremos sobre la semirrecta sucesivas veces según el
valor del número.

1-1) Conjunto de los Números Cardinales (N*).

N* = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,.....} Al Conjunto de los números naturales se le agregó el 0
(cero) y se forma el Conjunto de los Números Cardinales.

Cuando usamos los números naturales para contar los elementos de un determinado
conjunto los llamamos números cardinales. 

 Imagina que tienes un conjunto de galletas como el que se muestra en la imagen de

abajo.  Si realizas el proceso de contar encontrarás que hay ocho galletas en total. 
Decimos entonces que el cardinal del conjunto es ocho, ya que este número representa
la cantidad de elementos que tiene el conjunto.

1-2) Conjunto de los Números Ordinales.

En muchas ocasiones es necesario dar un orden a las cosas: las posiciones finales de una
carrera o los pisos de un edificio son algunos ejemplos.  Cuando usamos los números
naturales para este ordenar los llamamos ordinales.
Piensa en un edificio de varios pisos.  Empezando de abajo para arriba asignamos un
número a cada piso para contarlos:

Al expresar el orden de los pisos, lo hacemos de la siguiente manera: al piso que

corresponde el número 1, lo llamamos primer piso; al que le corresponde el 2 lo
llamamos segundo piso; al que le corresponde el número 3 lo llamamos tercero, etc.

Operaciones con Números naturales: Propiedades:

Propiedades de la suma

 Operación interna: el resultado de sumar dos números naturales es otro número

natural.

 Propiedad conmutativa: La suma no varía al cambiar el orden de los

sumandos.

 Propiedad asociativa: El resultado de la suma es independiente de la forma en

que se agrupen los sumandos.

 Elemento neutro: El elemento neutro para la suma es el 0.

(Esta propiedad se cumple si consideramos que el primer elemento del conjunto es 0).
Propiedades de la multiplicación

 Operación interna: El producto de dos números naturales es otro número

natural:

 Propiedad conmutativa: El producto no varía al cambiar el orden de los

factores.

 Propiedad asociativa: El resultado de una multiplicación es independiente de la

forma en que se agrupen los factores.

 Propiedad distributiva: El producto de un número por una suma (o resta) es

igual a la suma (o resta) de los productos del número por cada sumando.

( b+ c ) a=b . a+c . a

 Elemento neutro: El elemento neutro para la multiplicación es el 1.

Escriba aquí la ecuación .

2) Conjunto de los Números Enteros (Z).

Para describir las alturas se suele utilizar como referente el nivel del mar. Así podemos
decir que Granada está a 650 m sobre el nivel del mar. Utilizando los números enteros
lo expresaremos de la siguiente manera: + 650 metros. El signo + nos indica que
estamos más altos que el mar.

Si estamos haciendo pesca submarina y encontramos un pez a 20 metros bajo el mar, lo

podemos representar de la siguiente forma: – 20 metros. Donde el signo – indica que
estamos más bajos que el nivel del mar.

Por tanto, los números enteros nos permiten describir otras muchas realidades de
nuestro mundo como:
  La temperatura
 La fluctuación de la bolsa
 Los años (antes y después de Cristo)
 El estado de nuestra cuenta bancaria
 El crecimiento demográfico
 Y muchas más…

Z = {... –3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

El Conjunto de los números enteros surge de la necesidad de dar solución general a la

sustracción, pues cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustracción no
tiene solución en los Conjuntos Naturales (por ejemplo: 5 – 20 = ¿?).
Debido a esto, la recta numérica se extiende hacia la izquierda, de modo que a cada
punto que representa un número natural le corresponda un punto simétrico, situado a la
izquierda del cero. Punto simétrico es aquel que está ubicado a igual distancia del cero
(uno a la derecha y el otro a la izquierda de él).
Z = Tiene 3 Subconjuntos:

 Enteros Negativos: Z
−¿¿

 Enteros Positivos: Z
+¿ ¿

 El Cero: {0}

Por lo tanto, el Conjunto de los números enteros es la unión de los tres subconjuntos
mencionados.
Z = Z−¿¿ U {0} U Z+¿ ¿

Este conjunto se caracteriza porque:

 Tiene un número infinito de elementos

 Cada elemento tiene un sucesor y, un antecesor.
 Es un conjunto ordenado por la relación menor o igual.
 Es un conjunto DISCRETO: Entre dos números enteros existe un número finito
de números enteros.

Representación gráfica:

Valor absoluto de un número entero

Se denomina valor absoluto de un número entero a un número natural que se obtiene

suprimiendo el signo a dicho número entero. El valor absoluto se indica encerrando al
número entre dos barras verticales. Ejemplos:

 |+3| = 3 que se lee «valor absoluto del número entero +3 es igual al número
natural 3»
  |–2| = 2 que se lee «valor absoluto del número entero –2 es igual al número
natural 2»
 |–5| = |+5| = 5

Opuesto de un número entero

El opuesto de un número entero es el entero con el mismo valor absoluto que él, pero
con signo contrario.

Ejemplo: el opuesto de –8 es +8

op. (+7) = –7

Normalmente, utilizamos el signo – también para expresar el opuesto de un número. Por

ejemplo, – (+7) = –7

Ordenación de los números enteros

 En primero lugar, de dos números positivos es menor el de menor valor

absoluto.
 El cero es menor que cualquier entero positivo.
 Todo número entero negativo es menor que cualquier positivo.
 Cualquier entero negativo es menor que el cero.
 Por último, de dos números negativos es menor el que tiene mayor valor
absoluto.
Operaciones con Números Enteros: Propiedades:
Propiedades de la suma

 Operación interna: el resultado de sumar dos números enteros es otro número

entero a , b ∈ Z → a+ b ∈ Z

 Propiedad conmutativa: La suma no varía al cambiar el orden de los

sumandos.
 Propiedad asociativa: El resultado de la suma es independiente de la forma en
que se agrupen los sumandos.

 Elemento neutro: El elemento neutro para la suma es el 0.

 Elemento opuesto: El elemento opuesto o simétrico es:

a+ (−a )= (−a ) +a=0

  Propiedades de la multiplicación


 Operación interna: El producto de dos números enteros es otro número entero:

a,b∈Z→a.b∈Z

 Propiedad conmutativa: El producto no varía al cambiar el orden de los

factores.

 Propiedad asociativa: El resultado de una multiplicación es independiente de la

forma en que se agrupen los factores.

 Propiedad distributiva: El producto de un número por una suma (o resta) es

igual a la suma (o resta) de los productos del número por cada sumando.

( b+ c ) a=b . a+c . a

 Elemento neutro: El elemento neutro para la multiplicación es el 1.

Multiplicación de dos números enteros con el mismo signo

Para multiplicar dos números enteros con el mismo signo, se multiplican sus valores
absolutos y se pone el signo +.

Ej1: (+6) · (+5) = (+30)

Ej2: (–3) · (–5) = (+15)

Multiplicación de dos números enteros con distinto signo

Se multiplican sus valores absolutos y al resultado se le pone el signo –

Ej1: (+6) · (–2) = (–12)

Ej2: (–4) · (+6) = (–24)

Regla de signos

Podemos resumir lo visto en los dos apartados anteriores mediante esta tabla de signos:
3) Conjunto de los Números Racionales Q.
Q = {....- ¾, - ½, - ¼ , 0, ¼ , ½, ¾,.....}

El conjunto de los números racionales se creó debido a las limitaciones de cálculo que

se presentaban en el conjunto de los números naturales y números enteros.
Por ejemplo, sólo se puede dividir en el conjunto de los números enteros si y sólo si el
dividendo es múltiplo, distinto de cero, del divisor. Para solucionar esta dificultad, se
creó este conjunto, el cual está formado por todos los números de la forma a/b. Esta
fracción en la cual el numerador es a, es un número entero y el denominador b, es un
número entero distinto de cero.
El conjunto de los números racionales (Q ) se ha construido a partir del conjunto de los
números enteros (Z).

Se expresa por comprensión como:

Q = {a /b tal que a y b∈ Z; y b≠ 0 }

Este conjunto se caracteriza porque:

 Tiene un número infinito de elementos.

 Es un conjunto ordenado por la relación menor o igual.
 Es un conjunto DENSO: Entre dos números racionales existe un número infinito
de números racionales.

Existen tres tipos principales de fracciones:

 Las fracciones propias son números racionales en el que el numerador es

menor que el denominador. Una fracción propia representa un número menor
que uno. Una fracción propia siempre representará menos que una torta entera.

 Las fracciones impropias son números racionales en el que el numerador es

mayor que el denominador. Las fracciones impropias pueden ser reescritas como
un número mixto, es decir, un entero más una fracción propia. Una fracción
impropia representa un número mayor que uno.
 Las fracciones equivalentes son dos fracciones que tienen el mismo valor
numérico al ser evaluadas.

Este conjunto se representa gráficamente, dividiendo cada intervalo de una recta

numérica en espacios iguales, que representen números enteros. Cada una de estas
subdivisiones representa una fracción con denominador igual al número de partes de la
subdivisión.
Cada fracción es un número racional y cada número racional consta de infinitas
fracciones equivalentes.
a −a −a
Recordemos que: = = Conviene representar los números racionales
−b b b
preferentemente por medio de fracciones en las cuales el denominador es un número
entero positivo.

   indica el número de partes en que se divide la unidad y   el número de partes que se
toman.

De esta manera, si se divide en dos partes iguales cada segmento unidad en la recta
numérica, podemos representar los números racionales cuya representación fraccionaria
tiene como denominador 2, como se muestra en el ejemplo siguiente.

Ejemplo

Represente en la recta numérica los siguientes números racionales:

a. b. c. d.

Solución:

 También se pueden representar los números racionales en la recta numérica,

considerando su expansión decimal y ubicándolos en forma aproximada en la recta
numérica, como se muestra en el ejemplo siguiente.