Investigación Histórica

Ensayo: La trayectoria educativa en el Instituto del Bicentenario

Mg. Fabiana Mastrangelo

Estudiante: Soledad Yarte

Introducción

Este ensayo está realizado para describir mi experiencia personal de mi trayectoria educativa
en el Instituto del Bicentenario, iniciada en el año 2018. Para esto voy a hacer un recorrido de
la carrera desde el primer día de cursado hasta hoy.

Mi camino para llegar hasta aquí no ha sido fácil, pero gracias a varias acciones muy positivas
de parte de la institución es que continúo en esta carrera.

Desarrollo

A fines de marzo de 2018 comenzó nuevamente mi carrera como estudiante de la carrera de

historia. Yo venía de estudiar esta carrera en la Facultad de Filosofía y Letras, pero ese camino
quedó trunco por diversos motivos. Cuando reinicié mis estudios lo hice con mucho miedo a
volver a fracasar, pero debo decir que la presencia de los y las profesoras fue lo que me dio las
fuerza y la confianza para poder continuar. Sentí por primera vez que estaban de mi lado y que
les importábamos, siempre recibimos un trato no de estudiante/ docente, sino docente/futuro
docente. Y eso me dio la esperanza de que aquí iba a poder alcanzar ese preciado sueño.

La primera clase que tuvimos fue la de Historia Americana I y debo decir que desde ese día no
dejé de leer y de interesarme cada vez más por la historia. Me pareció muy novedoso que nos
dejaran participar del proceso de enseñanza aprendizaje.

Durante el primer año se me hizo bastante fácil y llevadero ya que tenía equivalencias, y eso
me dejó más tiempo para poder adentrarme en los temas que me interesaban. El segundo año
ya las cosas se empezaron un poco a complicar porque la cantidad de materias era mayor y
además había un grado mayor de dificultad. Pero debo decir que el contacto diario con los y
las compañeros/as lo hacía más llevadero y te mantenías al día. El grado de compañerismo era
muy grande, todos/as eran muy generosos/as y nos pasábamos horas debatiendo tanto dentro
como fuera del curso.

Luego llegó el 2020 y con él comenzaba mi tercer año, con una pandemia llamada coronavirus,
que obligó al mundo a tener que encerrarse y permanecer aislados. El desarrollo de las clases
se hizo a través de la virtualidad. Esto era nuevo tanto para docentes como para estudiantes, y
al principio se hizo muy duro seguir con las mismas fuerzas que en los años anteriores. Sumado
a esto, todos los días había algún compañero que no podía seguir y abandonaba la carrera,
esto a mí me generaba y me genera mucha angustia. Siempre me pregunté: -“¿Y si mañana soy
yo?” “¿Qué hago si no puedo avanzar?”
Llegó fin de año y no había rendido nada, sólo había regularizado todas las materias, pero no
era suficiente. No había hecho nada para poder pasar a cuarto año, con excepción de haber
aprobado la Práctica Docente III. En ese momento decidí que tenía que esforzarme lo que
fuera necesario para poder seguir avanzando. Comenzó diciembre y me encontraba
recientemente desempleada y decidí volver a enfocarme en la carrera, pero no encontraba la
manera, hasta que me dije que tenía que hacer lo mismo que hice en primero, estudiar lo que
me gusta, fue así que comencé a leer la Historia Americana III y la rendí el ultimo día lectivo del
2020. Cerrando así un ciclo y comenzando uno nuevo, me había animado a rendir de manera
online.

A partir de allí no paré, rendí las materias que me hacían falta para realizar ese anhelado pase
a cuarto año, y aquí estamos, con nuevos desafíos y nuevos sueños.

Conclusión

Este segundo paso por la carrera de historia ha sido una gran experiencia, muy gratificante. He
aprendido muchísimo, pero lo que debo resaltar es el trato de los y las docentes, siempre fue
muy respetuoso y me encantó sentir que estaban de mi lado sonriendo y alegrándose conmigo
cada vez que aprobaba una materia.

La experiencia con mis compañeros también fue excelente y espero que los y las que quedaron
en el camino lo puedan retomar y así cruzarnos por las escuelas de Mendoza tratando de
darles la mejor experiencia a nuestros/as futuros/as estudiantes.