SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR XII
SUPERVISIÓN ESCOLAR 030
”JOAQUIN COLOMBRES”
CLAVE: 21EPRO308Y.
PRIMERO “A”
9 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE

FECHA. Del 25 al 28 de octubre del 2021. Profra. Alejandra Flores Altamirano.

CAMPO FORMATIVO / AREAS DE DESARROLLO PERSONAL APRENDICAJES ESPERADOS PRIORITARIOS.
Y SOCIAL.  Identifica la relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras. G y v.
Lenguaje y comunicación. Matemáticas. Conocimiento del  Identifica la rima en textos cortos
 Utiliza números ordinales
medio. Artes. Educación socio emocional. Vida saludable.  Reconoce colores cálidos y fríos
 Identifica sus costumbres y tradiciones.
TEMA O CONTENIDO. ENTREGA DE PRODUCTOS.
Números ordinales. Uso de monedas y billetes Alumnos con modalidad a distancia. Enviar el viernes 28 de octubre.
Uso de la v y g. Singular y plural.
La rima.
Los colores cálidos y fríos. Alumnos con modalidad presencial. Entregar actividades del día anterior, cuando asiste a clases. Nota. Si falta a clases
Costumbres y tradiciones. enviar sus productos cuando se presente a clases.

FECHA. Presencial y/o Distancia y/o autónomo

autónomo.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
INICIO.
ESPAÑOL Invitar a los alumnos a Lunes 25 de octubre del 2021.
LUNES
jugar lotería.
Mi cara.
25 Identificar en la torería las Después de realizar la lectura en tu libro de texto. Español lecturas págs. 12 y 13. Con la ayuda de un adulto Dibuja en la cara las partes que la
DE partes del cuerpo. conforman.
OCTUBRE
Reconocer la utilidad de
cada uno de los sentidos.

DESARROLLO.
Dar lectura en el libro de
español lecturas al texto.
“ Mi cara”.

Identificar el tipo de texto,

el número de palabras de
cada verso del poema y
las palabras que riman.

Dibujar en las partes de la

cara.

Dar lectura en forma

grupal a las palabras
indicadas.

Identificar las palabras con

rima.
Escritura de palabras con
rima en el interactivo.
Recuerda. Se llama rima a la igualdad o semejanza en la terminación de los renglones de una copla, canción, ronda o
poema.
CIERRE.
Inventar nuevas rimas. Elige tres palabras que rimen y anótalas en el recuadro correspondiente.

Inventa rimas con las palabras adecuadas.

Cambia las rimas de la izquierda por otras que inventes al transformar las terminaciones.
 INICIO.
MATEMÁTICAS Invitar a los alumnos a Lunes 25 de octubre del 2021.
LUNES
jugar carreras.
Numeros ordinales.
25 En el patio indicar a cada
DE alumno el lugar que
OCTUBRE obtuvo al término de la
carrera.

Desarrollo.
Anotar en clases en una
tabla el nombre y lugar
obtenido de cada alumno
en la carrera.

Indicar el nombre de los

números utilizados.
(ordinales)

Complementar las
palabras para la escritura
de los números ordinales
utilizados en el juego.

CIERRE.
En forma individual
resolver la actividad,
anotando el lugar que
ocupa cada alumno en la
fila, según la imagen.
FECHA. Presencial y/o Distancia y/o autónomo
autónomo.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
INICIO.
ESPAÑOL Platica con los alumnos. Martes 26 de octubre del 2021.
Las palabras son “Un
MARTES conjunto de letras con
Uso de la g.
26 un significado específico”;
DE “Son letras que significan
OCTUBRE algo”.
Mostrar las siguientes
palabras escritas al
alumno: gato, gorro y
gusano. Preguntar: ¿Con
qué letra inicia?, ¿con qué
letra termina?, ¿cuántas
letras tiene?, ¿qué
palabras inician igual que
ésta?, ¿qué nombre Copia las palabras con go, go y gu que hay en el texto
empieza con la letra g ?.

DESARROLLO.
Invitar a los alumnos a
leer el texto.

Identificar las palabras con

ga, go, y gu.

Escritura y lectura de cada

una de las palabras
encontradas en la lectura. Observa la imagen de la derecha y completa la oración.
Observar cada una de las
imágenes.

Con apoyo de la maestra

escribir cada una de las
palabras faltantes para
completar la oración.

CIERRE.
Invitar a los alumnos a
observar y encontrar cada
una de las palabras en la
sopa de letras, colorear
con un color diferente.
 Observa las imágenes y colorea en la sopa de letras cada palabra.

INICIO.
MATEMÁTICAS Invitar a los alumnos a Martes 26 de octubre del 2021.
MARTES
jugar a la tiendita.
Sistema monetario.
26 Identificar el valor de las
DE monedas y billetes a
OCTUBRE utilizar.

Separar cada moneda y

billetes según su valor.

Contar la cantidad de
dinero que tiene cada
alumno, para iniciar las
compras.

DESARROLLO. Escribe la cantidad de dinero que ahorró cada niño, luego contesta las preguntas.
Observar y contar en
forma grupal la cantidad
de dinero de cada niño.

Representar la cantidad
con sus monedas y
billetes.

Escribir el resultado.

CIRRE.
Planteamiento de
problemas por la maestra
del grupo.

Inducir con los alumnos la

operación a utilizar para
obtener el resultado.
 Escritura y de la operación
en la libreta.

Responder cada uno de

los planteamientos y
corregir errores.

Escribe la cantidad de monedas con las que pagó cada niño el producto de su compra.

FECHA. Presencial y/o Distancia y/o autónomo

autónomo.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
INICIO.
ESPAÑOL Mostrar y dar lectura en el Miércoles 27 de octubre del 2021.
MIÉRCOLES
pizarrón a palabras en
singular y plural.
Singular y plural .
27
DE Deducir el nombre que se
OCTUBRE utiliza para cada una.

Observar su terminación
según sea.

Identificar en un grupo de
palabras, las que se
encuentran en singular y
plural.

CIERRE.
En forma grupal identificar
en un texto, palabras en
singular y plural y copiar
en el interactivo.
 INICIO. Las costumbres y tradiciones son parte de tu historia. En cada región es costumbre festejar algunas fechas tocando algún tipo de música, disfrutando cierta
CONOCIMIENT Platicar con los alumnos comida y practicando diversos bailes. Las tradiciones son modos de vida y festejos que se practican en una comunidad y se transmiten de padres a hijos
O DEL MEDIO sobre sus costumbres y
desde hace nucho tiempo.
tradiciones.
MIÉRCOLES Miércoles 27 de octubre del 2021.
27 Deducir y explicar a los
DE alumnos la diferencia Costumbres y tradiciones.
OCTUBRE entre costumbre y
tradición. Une con líneas según a nuestras tradiciones y costumbres.
Observar e identificar en
un interactivo las
costumbres y tradiciones
en México.

DESARROLLO.
Cuestionar a los alumnos
sobre los festejos en el
lugar donde viven y la
fecha que se celebra.

Escritura y corrección de
errores.

CIERRE. Contesta las preguntas.

Invitar a los alumnos a
observar la imagen.

Con apoyo de la maestra

leer los textos.

En forma grupal unir cada

imagen con el texto según
corresponda.
 Une con una línea cada descripción de las fiestas mexicanas, con el dibujo que corresponda.

FECHA. Presencial y/o Distancia y/o autónomo

autónomo.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
INICIO.
MATEMÁTICAS Invitar a los alumnos a Jueves 28 de octubre del 2021.
JUEVES
jugar a la tiendita.
Sistema monetario.
28 Identificar el valor de las
DE monedas y billetes a
OCTUBRE utilizar.

Separar cada moneda y

billetes según su valor.

Contar la cantidad de
dinero que tiene cada
alumno, para iniciar las
compras.

DESARROLLO.
Observar el valor de cada
objeto a comprar. Resuelve las siguientes sumas.
Identificar con sus
monedas y billetes la
cantidad a pagar.

Anotar el resultado de su
operación en el
interactivo.

CIRRE.
Planteamiento de
problemas por la maestra
del grupo.
 Inducir con los alumnos la
operación a utilizar para
Resuelve las siguientes restas.
obtener el resultado.

Escritura y de la operación
y resultado en la libreta.

Responder cada uno de

los planteamientos y
corregir errores.

Escribe cuántas monedas completan cada cantidad.

Lee la información y contesta las preguntas.

Los cuatro integrantes del equipo de Luis cooperaron para comprar los materiales para un trabajo escolar:

INICIO.
ESPAÑOL Platica con los alumnos. Jueves 28 de octubre del 2021.
Las palabras son “Un
JUEVES conjunto de letras con
Uso de la v.
28 un significado específico”;
DE “Son letras que significan
OCTUBRE algo”.
Mostrar las siguientes
palabras escritas al
alumno: verónica, viento y
Da lectura al siguiente texto.
volador. Preguntar: ¿Con
qué letra inicia?, ¿con qué
letra termina?, ¿cuántas
letras tiene?, ¿qué
palabras inician igual que
ésta?, ¿qué nombre
empieza con la letra v ?.

DESARROLLO.
Invitar a los alumnos a
leer un texto.

Identificar las palabras con

v.

Con apoyo de la maestra

leer los cuestionamientos
y responder por escrito.

CIERRE.
Observar las imágenes.
Con apoyo de la maestra
escribir el nombre de cada
imagen, utilizando la letra
v según corresponda.
 INICIO.
ARTES. Dar lectura a una calavera Jueves 28 de octubre del 2021.
ESPAÑOL. literaria.
Colores cálidos y fríos.
JUEVES Con apoyo de la maestra Lee la calaverita literaria y escribe debajo las palabras que riman.
28 anotar la rima del texto.
DE
OCTUBRE Invitar a escribir en forma
grupal una calavera
literaria.

Platicar con los alumnos

sobre los colores cálidos y
fríos.
Se considera que
colores como el azul, el
verde y el morado
Son fríos, mientras que
colores como el rojo, el
naranja o el amarillo
son cálidos.

DESARROLLO. Colorea y con ayuda de un adulto inventa y escribe una calaverita literaria.
Platicar sobre que
representan.
Los colores cálidos y
fríos son aquellos que
transmiten sensación de
calor o frío.
Los colores calientes
asociados al fuego son
amarillos, naranja y rojos y
los colores
fríos relacionados al agua
y frío son azules, verdes y
violetas.

CIERRE.
Utilizar los colores cálidos
y fríos para colorear una
ofrenda de muertos.
Colorea con colores cálidos y fríos la ofrenda de día de muertos y la imagen de la catrina