La media aritmética (o simplemente media)

La media aritmética es el valor obtenido por la suma de todos sus valores dividida entre el número de
sumandos.

Por ejemplo, las notas de 5 alumnos en una prueba:

Alumno Nota
1 6,0 ·Primero, se suman las notas:
2 5,4 6,0+5,4+3,1+7,0+6,1 = 27,6
3 3,1 ·Luego el total se divide entre la cantidad de alumnos:
4 7,0 27,6/5=5,52
5 6,1 ·La media aritmética en este ejemplo es 5,52

La media aritmética es, probablemente, uno de los parámetros estadísticos más extendidos. Se le llama
también promedio o, simplemente, media.

Definición formal

Dado un conjunto numérico de datos, x1, x2, ..., xn, se define su media aritmética como

Esta definición varía, aunque no sustancialmente, cuando se trata de variables continuas, esto es, también
puede calcularse para variables agrupadas en intervalos.

Media aritmética ponderada

A veces puede ser útil otorgar pesos o valores a los datos dependiendo de su relevancia para determinado
estudio. En esos casos se puede utilizar una media ponderada.

Si x1,x2,...,xn son nuestros datos y w1,w2,...,wn son sus "pesos" respectivos, la media ponderada se define de la
siguiente forma:

Moda La moda es el dato más repetido, el valor de la variable con mayor frecuencia absoluta. En cierto
sentido la definición matemática corresponde con la locución "estar de moda", esto es, ser lo que más se lleva.

Su cálculo es extremadamente sencillo, pues sólo necesita un recuento. En variables continuas, expresadas en
intervalos, existe el denominado intervalo modal o, en su defecto, si es necesario obtener un valor concreto de
la variable, se recurre a la interpolación.
Por ejemplo, el número de personas en distintos vehículos en una carretera: 5-7-4-6-9-5-6-1-5-3-7. El número
que más se repite es 5, entonces la moda es 5.

Hablaremos de una distribución bimodal de los datos, cuando encontremos dos modas, es decir, dos datos que
tengan la misma frecuencia absoluta máxima. Cuando en una distribución de datos se encuentran tres o más
modas, entonces es multimodal. Por último, si todas las variables tienen la misma frecuencia diremos que no
hay moda.

Cuando tratamos con datos agrupados en intervalos, antes de calcular la moda, se ha de definir el intervalo
modal. El intervalo modal es el de mayor frecuencia absoluta.

La moda, cuando los datos están agrupados, es un punto que divide el intervalo modal en dos partes de la
forma p y c-p, siendo c la amplitud del intervalo, que verifiquen que:

Mediana

La mediana es un valor de la variable que deja por debajo de sí a la mitad de los datos, una vez que éstos están
ordenados de menor a mayor. Por ejemplo, la mediana del número de hijos de un conjunto de trece familias,
cuyos respectivos hijos son: 3, 4, 2, 3, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1 y 1, es 2, puesto que, una vez ordenados los datos:
1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 4, el que ocupa la posición central es 2:

En caso de un número par de datos, la mediana no correspondería a ningún valor de la variable, por lo que se
conviene en tomar como mediana el valor intermedio entre los dos valores centrales. Por ejemplo, en el caso
de doce datos como los anteriores:

Se toma como mediana

Existen métodos de cálculo más rápidos para datos más numerosos (véase el artículo principal dedicado a este
parámetro). Del mismo modo, para valores agrupados en intervalos, se halla el "intervalo mediano" y, dentro
de éste, se obtiene un valor concreto por interpolación.

Media cuadrática

En matemáticas, la media cuadrática, valor cuadrático medio o RMS (del inglés root mean square) es una
medida estadística de la magnitud de una cantidad variable. Puede calcularse para una serie de valores
discretos o para una función de variable continua. El nombre deriva del hecho de que es la raíz cuadrada de la
media aritmética de los cuadrados de los valores.

A veces la variable toma valores positivos y negativos, como ocurre, por ejemplo, en los errores de medida.
En tal caso se puede estar interesado en obtener un promedio que no recoja los efectos del signo. Este
problema se resuelve, mediante la denominada media cuadrática. Consiste en elevar al cuadrado todas las
observaciones (así los signos negativos desaparecen), en obtener después su media aritmética y en extraer,
finalmente, la raíz cuadrada de dicha media para volver a la unidad de medida original.

Media geométrica

En matemáticas y estadística, la media geométrica de una cantidad arbitraria de números (digamos n

números) es la raíz n-ésima del producto de todos los números.

Por ejemplo, la media geométrica de 2 y 18 es

Otro ejemplo, la media de 1, 3 y 9 sería

Media armónica

La media armónica, denominada H, de una cantidad finita de números es igual al recíproco, o inverso, de la
media aritmética de los recíprocos de dichos valores

Así, dados los números a1,a2, ... , an, la media armónica será igual a:

La media armónica resulta poco influida por la existencia de determinados valores mucho más grandes que el
conjunto de los otros, siendo en cambio sensible a valores mucho más pequeños que el conjunto.

La media armónica no está definida en el caso de la existencia en el conjunto de valores nulos

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LAS FUERZAS ARMADAS ANALISIS
Y DISEÑOS DE SISTEMA (A.D.S) SECCIÓN 1
 MEDID
AS DE

PROFESORA: BACHILLER:

YELITZA CALDERA JOSE MIGUEL PAREJO

PUERTO ORDAZ 21-01-2011

MEDIDAS DE POSICIÓN

L a s m e d i d a s d e p o s i c i ó n di v i d e n u n c o nj u n t o d e da t o s e n gr u p o s c o n e l m i s m o
n ú m e r o d e i n di v i d u o s , P a r a c a l c ul a r l a s m e di d a s d e p o s i c i ó n e s n e c e s a r i o q u e
l o s d a t o s e s t é n o r d e n a d o s d e m e n or a m a y or . L a s m e d i d a s d e p o s i c i ó n s o n:

Cu artiles

L o s c u a r t i l e s s o n l o s t r e s v a l o r e s d e l a v a r i a b l e q u e di v i d e n a u n c o n j u nt o
d e d a t o s o r d e na d o s e n c u a t r o p a r t e s i g ua l e s . Q 1 , Q 2 y Q 3 d e t e r m i n a n l o s
v a l o r e s c o r r e s p o n di e n t e s a l 2 5% , a l 5 0 % y a l 7 5 % d e l o s d a t o s . Q 2 c o i n c i d e
c o n l a m e di a n a .
 Cálculo de los cuartiles

1 O r d e n a m os l o s d a t o s d e m e n or a m a y or .

2 Buscamos el l u ga r q ue ocupa cada c ua r t i l m e di a n t e la e x pr e s i ó n

D eciles

L o s d e c i l e s s o n l o s n u e ve v a l o r e s q u e di v i d e n l a s e r i e d e d a t o s e n d i e z
p a r t e s i g ua l e s .

L o s d e c i l e s d a n l o s va l o r e s c o r r e s p o n d i e nt e s a l 1 0 % , a l 2 0% . . . y a l 9 0 % d e
l o s d a t o s . D 5 c o i n c i d e c o n l a m e d i a na .

Cálculo de los deciles

E n p r i m e r l u g a r b u s c a m o s l a c l a s e d o n de s e e n c u e nt r a : ,
e n l a t a b l a d e l a s f r e c u e n c i a s a c um u l a da s .

L i e s e l l í m i t e i nf e r i o r de l a c l a s e d o n d e s e e nc u e n t r a l a m e d i a na .

N e s l a s um a de l a s f r e c ue n c i a s a b s ol u t a s .

F i - 1 e s l a f r e c u e nc i a a c u m ul a d a a n t e r i or a l a c l a s e m e d i a n a .

Percen tiles
L o s p e r c e n t i l e s s o n l o s 9 9 v a l or e s q u e d i vi d e n l a s e r i e d e d a t o s e n 1 0 0
p a r t e s i g ua l e s .

L o s p e r c e n t i l e s d a n l o s va l o r e s c or r e s p o n di e n t e s a l 1% , a l 2 % . . . y a l 9 9 % de
los datos.

P 5 0 c oi n c i de c o n l a m e di a n a .

Cálculo de los percentiles

E n p r i m e r l u g a r b u s c a m o s l a c l a s e d o n de s e e n c u e nt r a
, e n l a t a b l a d e l a s f r e c u e n c i a s a c um u l a da s .

L i e s e l l í m i t e i nf e r i o r de l a c l a s e d o n d e s e e nc u e n t r a

L a m e d i a na e s l a s um a d e l a s f r e c u e n c i a s a b s o l ut a s .

F i - 1 e s l a f r e c u e nc i a a c u m ul a d a a n t e r i or a l a c l a s e m e d i a n a .

a i e s l a a m p l i t u d de l a c l a s e .

CUANTILES

Los cuantiles son medidas de posición que se determinan mediante un método que determina la
ubicación de los valores que dividen un conjunto de observaciones en partes iguales.
Los cuantiles son los valores de la distribución que la dividen en partes iguales, es decir, en
intervalos que comprenden el mismo número de valores. Cuando la distribución contiene un
número alto de intervalos o de marcas y se requiere obtener un promedio de una parte de ella, se
puede dividir la distribución en cuatro, en diez o en cien partes.
Los más usados son los cuartiles, cuando dividen la distribución en cuatro partes; los deciles,
cuando dividen la distribución en diez partes y los centiles o percentiles, cuando dividen la
distribución en cien partes. Los cuartiles, como los deciles y los percentiles, son en cierta forma una
extensión de la mediana.
Para algunos valores u, se dan nombres particulares a los cuantiles, Q (u):

u Q(u)

0.5 Mediana

0.25, 0.75 Cuartiles

0.1, ... , 0.99 Deciles

0.01, ..., 0.99 Centiles

RA N GOS PER C EPTI LES

El rango percentil de un resultado es el total de las puntuaciones en su distribución de

frecuencias que son iguales o inferiores a él. Por ejemplo, un puntaje en la prueba de que es
superior al 75% de las puntuaciones de las personas que toman la prueba se dice que en el 75 º
percentil .

Los rangos de percentil se utilizan comúnmente para aclarar la interpretación de las puntuaciones
en los exámenes estandarizados. Para la teoría de la prueba , el rango percentil de un puntaje bruto
se interpreta como el porcentaje de estudiantes graduados en el grupo de norma que marcó por
debajo de la puntuación de interés. [1] [2]

Los rangos de percentil (RP) son a menudo una distribución normal (en forma de campana),
mientras que la curva de equivalentes normales (NCE) son uniformes y de forma rectangular. Los
rangos de percentil no están en una escala de intervalos iguales, es decir, la diferencia entre dos
resultados no es la misma que entre cualquier otros dos resultados cuya diferencia de rangos
percentiles es la misma. Por ejemplo, 50 - 25 = 25 no es la misma distancia que 60-35 = 25 debido
a la forma curva de campana de la distribución. Algunos rangos percentiles se acercan más a unos
que otros. Percentil 30 está más cerca de la curva de la campana a 40 de lo que es de 20.

La formula matemática es:

Donde c ℓ es el recuento de todos los resultados menos que la puntuación de interés, f i es la

frecuencia de la puntuación de interés, y N es el número de estudiantes graduados en la muestra. Si
la distribución es normalmente distribuido, el rango percentil puede deducirse de la puntuación
estándar.