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Examen simulacro 2021 C) 565 3

Proceso de admisión 1
D) 565 3

único, primera y segunda

4. Al simplificar la expresión
vuelta 2021 𝟏𝟐𝟓
√𝒙𝟐𝟓𝟎𝒚𝟐𝟓 es

Área 3 A) 𝑥 2 5√𝑦

Matemáticas 5
B) 𝑋 √𝑦 3

1. {−𝟐 − [−(𝟏 − 𝟑) + 𝟏] + 𝟐} = C) 𝑥 2 125√𝑥

A) -7 25
D) 𝑥 3 √𝑦 2
B) 7
5. Resuelve (3𝑥 + 2𝑥𝑦)2
C) 3
A) 9𝑥2 + 12𝑥2 + 4𝑥2𝑦2
D) -3
B) 9𝑥2 + 12𝑥2𝑦 + 4𝑥2𝑦
2. ¿Cuál es el resultado de la
C) 9𝑥2 + 12𝑥2𝑦 + 4𝑥2𝑦2
siguiente operación
D) 9𝑥 + 12𝑥2 + 4𝑥2𝑦2
𝟒−𝟔𝟎
− 𝟒(𝟐 − 𝟓) =
−𝟐
6. Al desarrollar (𝒂 − 𝒃)𝟒 , se obtiene
A) 9
A) 𝑎4 + 4𝑎3 𝑏 + 4𝑎2 𝑏2 + 4𝑎𝑏3 + 𝑏4
B) 13
B) 𝑎4 − 4𝑎3 𝑏 + 4𝑎2 𝑏2 − 4𝑎𝑏3 + 𝑏4
C) 40
C) 𝑎4 − 4𝑎3 𝑏 + 6𝑎2 𝑏2 − 4𝑎𝑏3 + 𝑏4
D) −9

𝟓
D) 𝑎4 − 4𝑎3 𝑏 − 4𝑎2 𝑏2 − 4𝑎𝑏3 + 𝑏4
3. La expresión: √𝟓𝟔𝟓𝟑
7. Factorizar
Se puede escribirse también como:
𝟔𝐱 𝟐 + 𝟓𝐱 − 𝟒
1
A) 565 5
A) (3x + 4)(2x − 1)
3
B) 565 5
B) (2x + 4)(3x − 2)
C) (3x − 4)(2x − 1) 11. Juan tiene el doble de la edad de
María. La suma de las edades de
D) (x + 2)(6x − 1)
Juan y María es de 108 años. La
8. Opera y simplifica: ecuación que representa
algebraicamente lo anterior es:
15 a 4 b 3 c 2
=
5a 2 b 3 c
A) 2x + x = 108
A) 3 𝑎2 𝑐
B) x + x = 108
B) 5 𝑎2 𝑐
C) 2x − x = 108
3
C) 5 𝑎2 𝑐 D) 2x + y = 108

5 12. La solución de la ecuación:

D) 3𝑎2 𝑐
3

12x2 – 7x + 1 = 0 es:
9. Resuelve
4 3
𝐱 𝟑 𝐱 A) x1 = − 3 x2 = – 4
+ = +𝟏
𝟐 𝟖 𝟒
1 1
B) x1 = x2 = 4
5 3
A) 2
1 1
C) x1 = 12
x2 = – 3
2
B) 5
D) x1 = - 2 x2 = – 1
3
C) 5 13. Los valores que satisfacen a la

5 ecuación
D)
3
𝐱 𝟐 + 𝟑𝐱 + 𝟐 = 𝟎 𝐬𝐨𝐧
10. La solución de la ecuación
A) −2, −1
𝑎 + 2 𝑎 − 2 12
+ =
3 5 15 B) 1 , 2

A) 𝑎 = 1 C) 0 , 3

B) 𝑎 = 3 D) −1 , 0

C) 𝑎 = 4 14. Resuelve el siguiente sistema

de ecuaciones
D) 𝑎 = 5
𝟒𝒙 + 𝟏𝟏𝒚 + 𝟏𝟑 = 𝟎 17. Si hay cuatro tarros de
mermelada y tres tarros de cajeta
𝟓𝒙 − 𝒚 = 𝟐𝟖
me dan 25 litros. Y tres tarros de
A) 𝑥 = −5, 𝑦 = 3 mermelada y seis de cajeta dan 30

B) 𝑥 = −3, 𝑦 = 5 litros. ¿Cuál es la capacidad de

cada frasco?
C) 𝑥 = 3, 𝑦 = −5
A) 3L el de mermelada y 4L el de
D) 𝑥 = 5, 𝑦 = −3
cajeta
15. Resuelve el siguiente sistema
B) 4L el de mermelada y 3L el de
de ecuaciones
cajeta
𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 = 𝟎
C) 3L el de mermelada y 2L el de
𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟖 cajeta

A) 𝑥 = 1, 𝑦 = −1 D) 2L el de mermelada y 4L el de
cajeta
B) 𝑥 = 4, 𝑦 = 2
18. Resuelve el siguiente sistema
C) 𝑥 = −3, 𝑦 = 2
de ecuaciones.
D) 𝑥 = 4, 𝑦 = −1
𝟔𝒙 + 𝒚 − 𝟖𝒛 = −𝟐𝟕
16. Resuelve el siguiente sistema
𝟒𝒙 − 𝟑𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟒
de ecuaciones
𝟐𝒙 + 𝟒𝒚 − 𝟔𝒛 = −𝟏𝟓
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = −𝟒
1
𝟑𝒙 + 𝒚 = 𝟏 A) x = ; y = 1; z = 3
2

A) 𝑥 = 1, 𝑦 = −2 1
B) x = ; y = 2; z = 4
2
B) 𝑥 = −1, 𝑦 = 2
C) x = 2; y = 2; z = 1
C) 𝑥 = −2, 𝑦 = 1
3 1
D) x = 2; y = ;z =
D) 𝑥 = −2, 𝑦 = −1 2 2
19. ¿Cuál es el número de vacas y El otro extremo es el punto:
guajolotes en una granja, si en su 11
A) (-4, )
conjunto hacen un total de 328 2

patas y 108 cabezas? B) (1, 7)

A) vacas: 39 y guajolotes: 78 C) (-2,

11
)
2

B) vacas: 68 y guajolotes: 27
D) (-2, 1)
C) vacas: 45 y guajolotes: 66
23. Elige la circunferencia de
D) vacas: 56 y guajolotes: 52 centro

20. Resolver la siguiente inecuación (−4, 2) con r2 = 9:

y encuentra su intervalo
A) x2 + y2 + 4x + 4y − 81 = 0
𝟐(𝐱 + 𝟏) − 𝟑(𝐱 − 𝟐) < 𝐱 + 𝟔
B) x2 + y2 + 8x − 4y + 11 = 0
A) (𝟏, ∞)
C) x2 − y2 − 8x − 8y − 9 = 0
B) (∞, 𝟏) D) x2 + y2 − 4x + 8y + 11 = 0

C) (𝟎, ∞) 24. . ¿Cuál es la ecuación ordinaria

de la parábola con vértice en
D) (−∞, ∞)
𝑽(−𝟐, 𝟑) 𝒚 foco en 𝑭(−𝟏, 𝟑)?
21. Determina la pendiente entre los
A) (𝑥 − 3)2 = 4(𝑦 + 2)
puntos C(2,-4) y D(10,-6)

1 B) (𝑥 + 3)2 = 4(𝑦 − 2)
A) 4
C) (𝑥 + 3)2 = 4(𝑥 − 2)
−1
B)
4
D) (𝑦 − 3)2 = 4(𝑥 + 2)
−1
C) 3 Biología
1
D) 25. Afirmó que todos los animales
3

están formados por células.

22. El punto medio de un segmento
es (-1, 6) y uno de los extremos es A) Schleiden.
(-3, 5). B) Virchow.
C) Theodor Schwan. A) Habló de dominantes y
D) Purkinje. recesivos.
26. Ordena cronológicamente con B) Herencia ligada al sexo.
forme su aparición C) Codominancia.
D) Alelos múltiples.
1. Proteínas.
30. Estudia la herencia de los
2. ADN.
organismos.
3. ARN.
4. Coacervados. A) Fenotipo.
5. Células eucariontes. B) Genotipo.
6. Células procariontes. C) Herencia.
A) 1, 2, 3, 4, 5, 6 D) Genética.
B) 6, 5, 4, 3, 2, 1
C) 3, 1, 4, 2, 6, 5
31. En la teoría de Margulis ¿qué
D) 5, 6, 4, 1, 2, 3
relación hay entre las células que
dieron origen a los eucariontes?
27. Durante la glucólisis se sintetiza
A) Mutualismo.
A) Ácido láctico, NAD y ATP. B) Parasitismo.
B) Ácido láctico, NADH y ATP. C) Simbiosis.
C) Piruvato, NAD y ATP. D) Depredación.
D) Piruvato, NADH y ATP. 32. Conjunto de organismos de la
misma especie que comparten el
ambiente y tienen semejanza
28. Fase en la que hay replicación
genética.
del ADN.
A) Especie.
A) G1
B) Ecosistema.
B) S
C) Comunidad.
C) G2
D) Población.
D) R
29. ¿Cuál de los siguientes son
enunciados de Mendel?
33. Ecosistema en México con C) Velocidad de los objetos que
𝑚
mayor biodiversidad. caen al tocar el piso es de 9.78 𝑠 ..

A) Desierto. D) Velocidad instantánea durante

B) Bosque tropical. 𝑚
toda la caída es de 9.78 ..
𝑠
C) Bosque de coníferas.
D) Sabana. 36. Según la tercera ley de Newton,
si un cuerpo interactúa con otro
aplicándole una fuerza, entonces, el
34. Los factores independientes de
segundo cuerpo reacciona
la densidad que influyen sobre el
aplicando al primero una fuerza
desarrollo de una población son
A) De mayor magnitud y sentido
A) Luz y temperatura.
opuesto.
B) Luz y conducta depredativa.
C) Temperatura y conducta B) De menor magnitud y mismo
depredativa. sentido.
D) Limitación de alimento y
C) De igual magnitud y sentido
conducta depredativa.
opuesto.

D) De igual magnitud y mismo

Física sentido.

35. Si la aceleración de la gravedad 37. Un elevador de 500kg sube 20m

en la ciudad de México es de en un lapso de 5s. ¿Qué potencia
𝒎
aproximadamente 9.78 , se puede desarrolla el motor del elevador?
𝒔𝟐

decir que la A) 9810 Watts

A) Velocidad media con la que B) 19620 Watts
𝑚
caen los objetos es de 9.78 𝑠 .
C) 29430 Watts
B) Velocidad de los objetos
D) 39240 Watts
aumenta 9.78 m/s cada segundo de
caída.
38. Expresión que permite 41. Relaciona los conceptos de
determinar la energía cinética de un calor y temperatura con las
cuerpo. unidades de medida.

A) Ec = mgh I. CALOR

B) Ec = w h II. TEMPERATRA

1 Unidades de medida
C) Ec = 𝑚𝑣2

a. °K
D) Ec = 2mv
b. °C
39. ¿Cuáles son las unidades de
calor y temperatura en el sistema c.
𝑪𝒂𝒍
°𝑪
internacional?
d. J
A) Calorías y °C
e. Cal
B) Calorías y °K
A) I: c - II: a, b
C) Joules y °C
B) I: a, b - II: e
D) Joules y °K
C) I: c, e - II: a, b
40. Durante un experimento se
ponen en contacto 200g de un D) I: d, e - II: a, b

determinado material a una 42. Las ondas mecánicas para

temperatura de 20°C con otros 100g propagarse necesitan un medio, si
del mismo material a 50°C. ¿Cuál es una campana se encuentra en una
la temperatura de equilibrio entre habitación en la que se ha generado
los materiales? un vacío y se hace vibrar, ¿Por qué

A) 20°C razón no se escucha?

B) 30°C A) Porque no le pegan fuerte.

C) 50°C B) Porque está cerrada la

habitación.
D) 70°C
C) Porque el material del que está
hecha la campana no produce ruido.
D) Porque no existe un medio para
que se propaguen las ondas sonoras.
Química
45. En el orden que se indica,
clasifica las siguientes propiedades
en químicas o físicas.

43. Un campo magnético se genera La corrosión del hierro en el en aire.

en un circuito cerrado, ¿Qué ley lo
𝒌𝒈
establece? La densidad del agua es de 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎𝟑

El hielo se funde a 0°C

A) Ley de Ampere.
A) Físico, químico, físico.
B) Ley de Ohm.
B) Químico, físico, químico.
C) Ley de Gauss.
C) Físico, físico, químico.
D) Ley de Herodes.
D) Químico, físico, físico.
44. En un circuito impreso tenemos
un circuito conectado en serie cuya 46. El aire es un ejemplo de
resistencia total es de 10 O y le A) Mezcla homogénea.
proporcionamos una diferencia de
B) Compuesto.
potencial de 6 V, calcula la corriente
que fluye por el circuito. C) Mezcla heterogénea.

A) 0.6 A D) Elemento.

B) 1.6 A 47. Según Lewis las aminas son

bases porque
C) 60.0 A
A) Ceden pares de protones.
D) 360.0 A
B) Aceptan pares de protones.

C) Ceden pares de electrones.

D) Aceptan pares de electrones.

48. Relaciona los nombres de los 50. ¿Por qué el agua es
siguientes compuestos con su considerada el disolvente
fórmula química. universal?

NOMBRE DEL COMPUESTO A) Por la alta polaridad de su

COMPUESTO molécula.

I. Dióxido de manganeso B) Por su elevada capacidad

calorífica.
a. HCl
C) Por la masa de las moléculas.
b. 𝑯𝑪𝒍𝑶𝟒
D) Por el enlace covalente.
c. 𝑴𝒏𝑶𝟐
51. El aire tiene 78% nitrógeno y
d. Mg(OH)𝟐
21% de oxígeno, si se quema
II. Ácido perclórico metano, ¿Qué sucedería en

III. Ácido clorhídrico nuestra atmósfera?

IV. Hidróxido de magnesio A) Disminuye el oxígeno.

A) I-d, II-b, III-a, IV-c B) Disminuye el nitrógeno.

B) I-c, II-b, III-a, IV-d C) Disminuye el dióxido de

carbono.
C) I-c, II-a, III-b, IV-d
D) Aumenta el nitrógeno.
D) I-d, II-c, III-a, IV-b
52. ¿Qué sucede si una sustancia
49. ¿Cuántos gramos de SO2 se
pierde sus electrones?
𝟐𝟑
necesita para obtener 6.02 x 𝟏𝟎
moléculas? A) Se reduce.

A) 64g B) Se neutraliza.

B) 32g C) Se oxida.

C) 12g D) No cambia.

D) 3g
53. Compuestos que favorecen una sabían trabajarlas y grabarlas en
reacción, son estructurales y ellas cuanto querían.
favorece la función enzimática.
La función de la lengua es
A) Lípidos.
A) Metalingüística.
B) Grasas.
B) Apelativa.
C) Colesterol.
C) Sintomática.
D) Proteínas.
D) Referencial.
54. ¿Cuál de las siguientes parejas
56. Localiza la función de la lengua
de condiciones aumentan la
en la siguiente oración
velocidad de una reacción química?
En cambio, tú, querida amiga, te
A) Disminución de temperatura y
despierta a las dos de la mañana,
disminución de la concentración de
preguntándote qué vas a hacer o a
reactivos.
quién vas a recurrir para pagar la
B) Disminución de temperatura y letra del coche.
aumento de la concentración de
A) Emotiva.
reactivos.
B) Fática.
C) Aumento de temperatura y
disminución de la concentración de C) Apelativa.

reactivos. D) Referencial.

D) Aumento de temperatura y Lee el siguiente texto y responde

aumento de la concentración de los reactivos
reactivos.
Robots enseñan a reconocer
Español emociones a niños autistas

55. En el enunciado El programa se complementará en el

Los lapidarios mexicanos, no futuro con una aplicación móvil para

solamente tenían conocimiento de tabletas o smartphones con la que el

las piedras preciosas, sino también

niño podrá seguir practicando a El robot FACE, de apariencia
reconocer expresiones. femenina, no provocó rechazo de una
veintena de niños con autismo que lo
Un niño autista no entiende una
emplearon para aprender a reconocer
sonrisa ni si esta expresión tiene que
emociones.
ver o no con la felicidad. Tampoco
entiende si el llanto va de la mano de “La idea de fondo es que estos niños
la tristeza. tienen una gran inteligencia, pero
tienen problemas para percibir las
Pero un niño autista puede ser un
emociones”, explicó Daniella Mazzei,
excelente matemático. Y en ciencias
uno de los investigadores de este
como las matemáticas entiende de
proyecto que se presentó
categorías y recurrencias, series de
recientemente en el Humanoids 2014
elementos parecidos entre sí que se
celebrado en Madrid, el mayor
identifican bajo un mismo concepto.
congreso mundial de robótica
El problema es que para mostrar estas humanoide del último tiempo.
emociones se necesita el rostro de un
“Nosotros no arreglamos su
ser humano, y es en la interacción con
enfermedad. Pero permitimos que
otro individuo de su especie cuando el
aprendan a reconocer estas
niño puede rechazar el aprendizaje.
emociones usando un ser que no les
Pero si ese individuo es un robot, la
provoca, por ser artificial, el rechazo
cosa cambia.
que sentirían hacia un desconocido”,
Así lo han comprobado investigadores agregó Mazzei en diálogo con la
del Centro de Investigación Enrico prensa.
Piaggo de la Universidad de Pisa
La técnica funciona por repetición. Un
(Italia) en colaboración con psicólogos
psicólogo trabaja con un software que
de la Escuela Normal Superior de
le permite ordenar al androide qué
París, dentro del marco del proyecto
expresión facial desea enseñar al niño
europeo EASEL de robótica
a través de un programa que le
humanoide.
permite moldear una réplica digital de
la cara del autómata.
“Por ejemplo, sobre una sonrisa, se le facciones. En eso estamos
muestran múltiples variaciones y se le trabajando”.
explica que todas ellas son sonrisas”,
El especialista contó también que la
explicó Mazzei.
idea es que cuando todos los
La similitud visual de la posición de las elementos estén bien pulidos, pueden
facciones del cuerpo de la mujer virtual mandar al robot humanoide a las
la curva de los labios y las arrugas en clínicas de salud en las que atiende
torno a los ojos enseñan al niño qué es Mazzei, eso sí, no dio plazo de cuándo
una sonrisa desde un punto de vista podría terminar este
cognitivo. perfeccionamiento. El autismo es solo
una de las aplicaciones que Mazzei y
El programa se complementará en el
el resto de los investigadores del
futuro con una aplicación móvil para
proyecto tienen en mente.
tabletas o smartphones con la que el
niño podrá seguir practicando a “El proyecto fue impulsado con el
reconocer expresiones, esta vez con autismo, pero quiere ir más allá. El
un ente virtual. Mazzie develó que la robot que estamos desarrollando
elección de que el robot sea mujer y emplea un modelo del cerebro
no hombre no fue casual. humano que le permite emular el
razonamiento”, señaló.
“Usamos una mujer porque las
terapeutas suelen ser mujeres y En su opinión, los robots domésticos
porque la relación con la figura que han aparecido en festivales
materna facilita la aceptación del tecnológicos aún fallan en su
niño”. incapacidad de establecer relaciones
empáticas. Si bien en el caso de la
El investigador reconoció también que
aplicación para el autismo esta función
aún les queda trabajo por hacer para
está desactivada (ante el niño no es
mejorar el aspecto físico que presenta
más que una marioneta) en otros
su robot: "Queremos hacerlo más
ámbitos podría ser útil activarla,
creíble”, enfatizó. “Nos gustaría incluir
aventuró.
microexpresiones faciales y
movimientos dinámicos de las
El autismo es un trastorno del 58. ¿Cuál es la Idea principal del
desarrollo que aparece en los párrafo 14?
primeros tres años de vida y afecta al
A) Se está trabajando para hacer
desarrollo cerebral normal de las
más robots
habilidades sociales y de
comunicación. Está ligado a una B) Se está trabajando para hacer

biología y una química anormales en más dinámicos a los robots

el cerebro. Las causas exactas se C) Se está trabajando para hacer

desconocen. más real el aspecto físico de los robots

Investigadores de la Universidad de D) Se está trabajando para incluir

Pisa crearon Face, un robot que asiste micro expresiones en el rostro de los
a niños autistas. Luce como una mujer robots
y puede reproducir expresiones en su
59. ¿Qué significa la siguiente
rostro.
expresión contenida en el párrafo
El objetivo es que puedan comprender 15?
qué significa cada gesto sin la
“El especialista contó también que la
incomodidad del encuentro físico con
idea es que cuando todos los
una persona real.
elementos estén bien pulidos, pueden
57. ¿Por qué los niños autistas no mandar al robot humanoide a las
pueden ser atendidos por una clínicas de salud en las que atiende
maestra humana? Mazzei...”.

A) El autismo los convierte en A) Cuando los elementos del robot

niños poco inteligentes estén bien lisos y lustrosos, se podrá

B) Rechazan el aprendizaje si enviar al robot humanoide a las

viene de uno de los de su especie clínicas de salud donde atiende

Mazzei
C) Ningún maestro estaría
interesado en enseñar a niños autistas B) Cuando los elementos del robot
estén bien adornados, se podrá enviar
D) Se sienten identificados con los
robots, porque se parecen a ellos
al robot humanoide a las clínicas de 61. Selecciona el significado de la
salud donde atiende Mazzei palabra trastorno, contenida en el
párrafo 18.
C) Cuando los elementos del robot
hayan sido revisados y A) Locura
perfeccionados, se podrá enviar al
B) Delirio
robot humanoide a las clínicas de
salud donde atiende Mazzei C) Retraso mental

D) Cuando los elementos del robot D) Alteración de la salud

hayan sido aprobados, se podrá 62. Con la afirmación: “Usamos una

enviar al robot humanoide a las mujer porque las terapeutas suelen
clínicas de salud donde atiende serlo y así se facilita la aceptación”,
Mazzei. el investigador Mazzei devela que...

60. ¿Qué significa la siguiente A) las mujeres son las únicas que
expresión, contenida en el párrafo pueden ejercer y demostrar
2? emociones

“si el llanto va de la mano de la B) existe una relación estrecha

tristeza” con la figura materna que predispone

A) Quien no llora no está triste de al niño a evitar un rechazo con el

verdad autómata

B) El llanto es el mejor amigo de la C) la relación con la figura materna

tristeza ayudará a mejorar notablemente el

autismo
C) El llanto es una consecuencia
de la tristeza D) las terapeutas mujeres tienen la
facilidad de demostrar las emociones
D) Llorar es una reacción normal
en el ser humano 63. "El robot que estamos
desarrollando emplea un análogo
del cerebro humano que le permite
emular el razonamiento del
hombre”, con esta afirmación, se 65. En la oración “El oxígeno se
puede deducir que: hace más radioactivo”

A) los autómatas simulan el La palabra subrayada es

razonamiento humano para demostrar
A) Circunstancial de modo.
el llanto
B) Circunstancial de tiempo.
B) con el razonamiento humano, el
robot ejemplifica con muecas fieles las C) Circunstancial de lugar.

emociones para que el niño las D) Circunstancial de compañía.

reconozca
66. En el siguiente enunciado,
C) el razonamiento humano determina la función de la palabra
permite que el niño autista, con base en mayúsculas. Considera el
en repeticiones identifique los rasgos y concepto.
características de las diferentes
El pobre VAGABUNDO recorre el
emociones
mundo sin destino.
D) un análogo del cerebro humano
A) Sujeto.
permitirá simular y curar el autismo en
los niños B) Modificador.

64. Encontrar el sujeto en la C) Núcleo del sujeto.

siguiente oración.
D) Complemento adnominal.
LAS PLANTAS FERMENTADAS
67. Elige el párrafo con la mejor
SON COMIDAS POR LOS HONGOS.
redacción.
A) Las plantas.
A) En este orden, la posibilidad y
B) Plantas. el origen del conocimiento son
algunos problemas a considerar.
C) Las plantas fermentadas.
Presenta el conocimiento, para iniciar,
D) Los hongos. así una vertiente filosófica que no
podemos soslayar si queremos
profundizar en el tema.
B) Así, la posibilidad y el origen del (IFA) junto con otros investigadores
conocimiento son algunos problemas han descubierto las sustancias activas
a considerar que presenta el en las plantas.
conocimiento. Para iniciar, una
C) Gracias a la tecnología hemos
vertiente filosófica que no podemos
visto grandes avances en la medicina
soslayar si queremos profundizar en el
industria y comercio.
tema.
D) La vida de las europeas abejas
C) El conocimiento, en el inicio,
por promedio es de 1 mes y medio.
ofrece una vertiente filosófica que no
podemos soslayar si queremos 69. Señala el párrafo con redacción

profundizar en el tema. De modo que correcta.

la posibilidad y el origen del A) A las ideas que fueron

conocimiento son algunos problemas expuestas les faltaban pruebas, sin
a considerar. embargo, fueron aceptadas.

D) El conocimiento, en principio, B) A las ideas que fueron

ofrece una vertiente filosófica que no expuestas les faltaban pruebas sin
podemos soslayar si queremos embargo fueron aceptadas.
profundizar en el tema. En este orden,
C) A las ideas que fueron
la posibilidad y el origen del
expuestas, les faltaban pruebas, sin
conocimiento son algunos problemas
embargo, fueron aceptadas.
clave.
D) A las ideas que fueron
68. ¿Cuál es el texto con la
expuestas les faltaban pruebas más
redacción más correcta?
sin embargo, fueron aceptadas.
A) Cuando vieron al profesor venir,
70. ¿Cuál es el sinónimo de
todos corrieron al salón.
PROLIFERAR?
B) Los investigadores de la
A) Estéril.
Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM) del instituto de B) Acrecentamiento.
Investigaciones ambiental de la UNAM
C) Infecundo.
D) Yermo. Historia de México
71. Sinónimo de TRATADO. 73. Elige las características de las

A) Ensayo. culturas mesoamericanas.

B) Acuerdo. I. La edificación de pirámides.

C) Escrito. II. La construcción de terrazas de

cultivo.
D) Nota.
III. El maíz como base de la
72. Identificar la redacción y la
alimentación.
ortografía correcta.
IV. La escritura en quipos.
A) La compañía teatral la casa
azul se presentará en marzo, mes en V. La práctica de la religión

el cual miembros del estado están monoteísta.

presentes. A) I, II y III

B) La compañía teatral La casa B) I, IV y V

azul se presentará en Marzo, mes en
C) III, IV y V
el cual Miembros del Estado están
presentes. D) II, IV y V

C) La compañía teatral La Casa 74. Las reformas borbónicas en la

Azul se presentará en marzo, mes en
el cual miembros del Estado están
presentes.
D) La Compañía Teatral La Casa
Azul se presentará en Marzo, mes en
el cual Miembros del Estado están
presentes.
nueva España hicieron posible el
desarrollo y comercialización entre
España y sus colonias, lo cual
permitió
A) Facilitar la entrada y salida de
recursos a las colonias, permitir la
gobernabilidad local y disminuir la
recaudación.

B) Aumentar la recaudación a la
corona, reducir el poder de los grupos
locales y retomar el control político, B) Dividir los poderes políticos,
económico y militar. igualdad y la supresión de la
monarquía.
C) Incrementar la entrada de
esclavos provenientes de otras C) Suprimir la universidad,
colonias españolas que propiciaban el mantener los privilegios y crear un
crecimiento económico. ejército débil.

D) Explotar los recursos naturales D) No dividir los poderes políticos,

como la madera y la minería entre desigualdad y apoyar a la monarquía.
otros, y permitir el crecimiento de la
77. En 1821 la economía mexicana
economía local.
tenía como una de sus
75. Primera forma de gobierno que características
se estableció en el México
A) Haber perdido la productividad.
independiente.
B) Incrementar la actividad
A) Dictadura.
minera.
B) República federal.
C) Comerciar con el extranjero.
C) Monarquía.
D) Tener un comercio nacional
D) Imperio. integrado.

76. La influencia de la 78. En la etapa conocida como

independencia de las trece colonias república restaurada y en el periodo
inglesas de Norteamérica y la de Juárez ¿Quién introdujo el
revolución francesa, ¿De qué positivismo en México?
manera influyeron en los liberales
A) Benito Juárez.
mexicanos?
B) Vicente Guerrero.
A) Suprimir la universidad,
mantener los privilegios y crear un C) Guillermo Prieto.

ejército fuerte. D) Gabino Barreda.

79. ¿Cuál fue la obra educativa B) I-C, II-B, III-D, IV-A
sobresaliente del Porfiriato?
C) I-D, II-A, III-C, IV-B
A) La Universidad Nacional.
D) I-D, II-C, III-A, IV-B
B) La Secretaria de Educación
Pública.
81. Son características del gobierno
C) Palacio de Bellas Artes.
de Álvaro Obregón.
D) La escuela Nacional
I. Reconstrucción económica
Preparatoria.
II. Plan de agua prieta
80. Relaciona los planes con el
contenido que les corresponde. III. Expropiación petrolera

I. Plan de San Luis IV. Fundación de la SEP y

CROM.
II. Plan de Guadalupe
V. Líder en liberación.
III. Plan de Tuxtepec
A) I, II, III, IV y V
IV. Plan de Ayala
B) I, II y III
A. La vigencia de la constitución
de 1857 y la no reelección como C) III, IV y V

principio fundamental. D) I, II, IV y V

B. La expropiación de la tierra al 82. ¿Qué característica tuvo el

grito de Tierra y Libertad. gobierno de Manuel Ávila

C. Venustiano Carranza Camacho?

desconoce el gobierno Victoriano A) Desarrollo compartido.

Huerta.
B) Liberalismo.
D. Francisco I. Madero llama al
C) Milagro mexicano.
levantamiento en contra del
gobierno de Porfirio Díaz. D) Neoliberalismo.

A) I-A, II-B, III-D, IV-C

83. ¿Con qué presidente se dio con 86. ¿Con qué presidente se produjo
más fuerza el neoliberalismo? el fraude del FOBAPROA?

A) Antonio López de Santa Anna. A) José López Portillo.

B) Carlos Salinas de Gortari. B) Lázaro Cárdenas del Río.

C) Miguel Alemán. C) Ernesto Zedillo Ponce de León.

D) Lázaro Cárdenas. D) Miguel de la Madrid.

84. Durante el gobierno de José Historia Universal

López Portillo se
87. El historiador aborda su objeto
A) Impulsó el desarrollo de estudio por medio de
estabilizador.
A) El análisis de los instrumentos
B) Quiso aprovechar los altos de trabajo.
precios del petróleo para impulsar la
B) Los estudios previos sobre los
economía.
acontecimientos.
C) Impulsó un modelo económico
C) Las fuentes directas e
para el crecimiento de la economía
indirectas.
interna.
D) La observación del objeto.
D) Impulsó el IVA para apoyar la
inversión extranjera. 88. Relaciona cada uno de los
siguientes movimientos del siglo
85. ¿Qué presidente concedió el
XIX con sus características.
voto a la mujer?
Movimientos
A) Adolfo Ruiz Cortines.
I. Ludismo.
B) Adolfo López Mateos.
II. Cartismo.
C) Miguel de la Madrid.
III. Cooperativismo.
D) José López Portillo.
IV. Socialismo.

V. Socialismo científico.
Características C) Campesinos.

a. Destrucción incidental de D) Nobles.

máquinas, como respuesta a la
90. Relaciona las potencias del
pérdida de empleos.
siglo XIX con dos de sus
b. Tiene como base las características político –
sociedades mutualistas y las Trade económicas.
Unions.
Potencias
c. Entre sus teóricos había
I. Alemania.
burgueses que proponían una
sociedad sin clases. II. Japón.

d. Búsqueda de reforma política Características

como el sufragio universal. a. Estableció relaciones

e. Hace llamado a los obreros comerciales con Togo, Camerún y

del mundo para eliminar a la África del Sudoeste.

propiedad privada. b. Derrotó a Rusia en 1905, lo que

A) I:d -II:b -II:e -IV:a -V:c facilitó la creación de zonas de

influencia comercial.
B) I:a -II:d -II:b -IV:c -V:e
c. Negoció la construcción del
C) I:c -II:e -II:a -IV:d -V:b
ferrocarril de Bagdad para unir el
D) I:b -II:a -II:c -IV:e -V:d Bósforo con el Golfo Pérsico.

89. Grupo social que durante los d. Adoptó una política exterior que
siglos XVIII y XIX ideó, emprendió y posibilitó su dominio en algunas
consumó los movimientos islas chinas y en Corea.
revolucionarios con el fin de
A) I: a, c – II: b, d
conseguir el poder político en sus
respectivos países. B) I: b, d – II: a, c

A) Burgueses. C) I: b, c – II: a, d

B) Obreros. D) I: a, d – II: b, c
91. Relaciona los tratados de paz D) I:d -II:e -III:b -IV:a -V:c
que se firmaron al finalizar la
92. El desempleo, la inflación de los
Primera Guerra Mundial con los
productos, la nacionalización de los
postulados que se establecieron en
bancos y el fin de las
ellos.
importaciones. Son características
TRATADOS DE PAZ de

I. Tratado de Versalles A) Devaluación del peso

mexicano.
II. Tratado de Saint Germain
B) Crack de Wall Street.
III. Tratado de Neuilly
C) La gran guerra.
IV. Tratado de Sevres
D) Guerra fría.
V. Tratado de Trianón
93. Causas de la segunda guerra
a. Reducción del ejército alemán y
mundial.
eliminación de la fuerza aérea
alemana. A) Expansionismo alemán y por
los tratados de Trianon.
b. Desaparición del imperio
Otomano-turco y firma del tratado B) Expansionismo soviético y por
Lausana. los tratados de Versalles.

c. Prohibición de cualquier tipo de C) Expansionismo norteamericano

alianza con Alemania. y por los tratados de Versalles.

d. Desarme y reducción territorial D) Expansionismo alemán y por

de Bulgaria. los tratados de Versalles.

e. Reducción del territorio húngaro 94. La formación de grandes

para beneficial a Rumania. milicias, la segregación de grupos
minoritarios y el estallido de la
A) I:c -II:b -III:a -IV:d -V:e
segunda guerra mundial son
B) I:a -II:c -III:d -IV:b -V:e consecuencias del

C) I:b -II:a -III:c -IV:e -V:d A) Comunismo.

B) Socialismo. a. Deficiencia alimentaria, alto
crecimiento demográfico y
C) Totalitarismo.
dependencia económica.
D) Capitalismo.
b. Creación de alianzas de libre
95. De los siguientes comercio, interdependencia de la
acontecimientos, ¿Cuáles son economía mundial y mayor
congruentes con la Guerra Fría? comunicación e intercambio

I. La revolución cubana. cultural.

II. La independencia del Congo. c. Mejorar el nivel de vida de la

población, disminución del estado
III. La guerra de Iraq.
en cuestiones económicas y
IV. La conquista del espacio. promover la libre competencia de
productos.
V. La Guerra del Golfo Pérsico.
A) I:b – II:a – III:c
A) I, II y III
B) I:b – II:c – III:a
B) I, II y IV
C) I:c – II:a – III:b
C) II, III y V
D) I:c – II:b – III:a
D) III, IV y V
97. Entre las causas que
96. Elige las características que
provocaron la caída del bloque
corresponden a cada uno de los
socialista se encuentran
siguientes conceptos.
A) La liberación de la economía de
Concepto
la corrupción del estado socialista.
I. Perestroika.
B) Las reformas de Gorbachov y el
II. II. Tercer mundo.
estancamiento en la reproducción.
III. III. Globalización.

Características
C) La burocratización excesiva y la 4. Mechero de gas
búsqueda de identidad nacional.
5. Aeroplano
D) Las reformas de la sociedad y
6. Submarino
la aplicación del conservadurismo.
Personaje
98. Reformas radicales en la Unión
de Repúblicas Soviéticas a. Nikola Tesla

Socialistas que apuntaron hacia el b. Alexander Flemming

socialismo de mercado.
c. Cornelius Drebbel
A) Solidaridad Nacional.
d. Roberto Bunsen
B) Nomenclatura.
e. Max Planck
C) Declaración de una Europa
f. Wilbur y Orville Wright
Liberada.
A) 1a, 2f, 3c, 4b, 5d, 6e
D) Perestroika y Glasnost.
B) 1f, 2c, 3b, 4e, 5d, 6a
99. ¿Cuál fue la alianza militar del
bloque socialista? C) 1c, 2b, 3f, 4a, 5e, 6d

A) Pacto de Varsovia. D) 1e, 2b, 3a, 4d, 5f, 6c

B) OTAN. Literatura

C) ONU. 101. ¿A qué género literario

D) Kominform. pertenece el siguiente texto?

Rosalba: Ni un alma. (grita) ¡buenos

100. Relaciona los inventos y el
días!
personaje correspondiente
Aurora: (grita) ¡buenos días! (entran
Inventos
y se ven en derredor)
1. Teoría cuántica
Rosalba: ¿Estás segura de que es
2. Penicilina
aquí?
3. Corriente alterna
Aurora: Creo que sí.
Rosalba: Ay, mamá, pues no creas. c. es el punto enfatizada en la
Fíjate bien. narrativa y el carácter objetivo.

Aurora: (se sienta) Ya no me d. se basa en el diálogo y contiene

acordaba de este calor. acotaciones.

Rosalba: Ni del calor ni de nada. e. es propia de la observación

¡Mamá, párate! ¿Y si no es aquí? lógica.
Aurora: No le hace. La gente no es
A) I-a, II-d, III-c
como en México. Tú no conoces,
pero todo mundo es tan amable, tan B) I-b, II-c, III-e

atento... C) I-d, II-e, III-b

A) Épico. D) I-c, II-b, III-a

B) Lírico. 103. La rima, la musicalidad,

C) Didáctico. métrica y estrofa son elementos del

género
D) Dramático.
A) Épico.
102. Relaciona los géneros
literarios con la característica que B) Didáctico.

le corresponda. C) Dramático.

GÉNEROS LITERARIOS D) Lirico.

I. Lírico 104. Identifica a qué corriente

II. Dramático literaria corresponde el siguiente

fragmento.
III. Épico
Éste era un rey que tenía un palacio
CARACTERÍSTICAS
de diamantes, una tienda hecha del
a. su particularidad fundamental es día y un rebaño de elefantes, un
la subjetividad. kiosco de malaquitas, un gran
manto hecho de tisú y una gentil
b. en él, predomina la función fática.
princesita, tan bonita, Margarita, tan D) Manifestación de caracteres
bonita, como tú. estático y artístico cuyo material
estático es el septüístico su
Rubén Darío
constitución se da a partir de la suma
A) Realismo. de mensaje.

B) Clasicismo. 106. Elige la opción que contiene

C) Surrealismo. las características de un cuento

clásico.
D) Modernismo.
I. La intriga se vive
105. ¿Cuál de las siguientes
intensamente desde el inicio.
afirmaciones corresponde el
concepto de corriente literaria? II. Existe uno o varios nudos.

A) Variantes literarias cuya III. Las acciones son efectuadas

distinción se realiza a partir de rasgos por los personajes.

tanto formales, como de contenido; IV. Su estructura está

sus particularidades, semejanzas y constituida por un planteamiento,
diferencias están determinadas por la nudo y desenlace.
ideología.
V. Al lado de la historia principal
B) Conjunto de textos orales y se desarrollan otras.
escritos considerados como un corpus
A) I, III y V
literario con la modalidad capaz de
trascender límites geográficos y B) I, II y IV
temporales.
C) I, III y IV
C) Modelo estático que agrupa las
D) II, IV y V
convenciones temáticas, formales y
de género asumidas por un conjunto 107. Escritor colombiano, ganador

de autores en un periodo determinado del premio nobel de literatura en

y condicionado con el contexto 1982. También es autor de la novela

histórico y social en el que se escriben. cien años de soledad.

A) Octavio Paz.
B) Julio Cortázar. A) De resumen.

C) Mario Vargas Llosa. B) Bibliográfica.

D) Gabriel García Márquez. C) Hemerográfica.

108. Definición de novela. D) De trabajo.

A) Narración de un macrocosmos, 110. Revueltas, José “la literatura”

de estructura compleja y larga envuelta vol. 1. Número 2. Pág. 6-7
extensión. ¿Qué tipo de ficha es?

B) Narración en prosa A) Ficha hemerográfica.

relativamente breve.
B) Ficha bibliográfica.
C) Conjunto de hazañas gloriosas
C) Cita textual.
sobre un héroe.
D) Artículo de opinión.
D) Escrito que relata hechos que
pasan de generación en generación. Geografía

109. La siguiente información 111. La geografía es la ciencia que

estudia las interrelaciones entre los
“Díaz, Gisela. En peligro de
factores
extinción las seis especies de
felinos mexicanos. Gaceta UNAM A) Físicos, bióticos y humanos.
(11-IX-200 p. 9-10) Sin duda alguna,
B) Sociales, culturales y
en el presente el hombre es el
nacionales.
principal depredador de los
C) Físicos, culturales y sociales.
animales y responsable de su
destrucción; él comercia con sus D) Económicos, políticos y
pieles y carnes, él destruye su naturales.
hábitat, él contamina sus fuentes de
112. En Banda Aceh, Indonesia
alimentos y violenta las normas que
(huso horario 90° E) el 26 de
existen para su protección”.
diciembre de 2004 a las 7:58 de la
Corresponde a una ficha mañana ocurrió un terremoto que
generó un tsunami. ¿Qué hora y 115. Relaciona los estados con la
fecha tenía la ciudad de México distribución de los principales
cuando ocurrió este hecho? minerales en México.

A) 26 de diciembre 7:58 de la Estados Mineral

noche.
I. Campeche a. Plata
B) 24 de diciembre 7:58 de la
II. Sonora b. Carbón
mañana.
III. Zacatecas c. Cobre
C) 25 de diciembre 7:58 de la
noche. IV. Coahuila d. Petróleo

D) 24 de diciembre 6:58 de la A) I-b, II-c, III-a, IV-d

noche. B) I-d, II-c, III-a, IV-b

113. El país que proyecta para el C) I-a, II-d, III-b, IV-c

año 2050 tener la mayor población
D) I-d, II-b, III-c, IV-a
absoluta es
116. Países pertenecientes a la
A) India.
Unión Europea.
B) Japón.
A) Portugal, Alemania, Canadá.
C) China.
B) Alemania, Italia y Francia.
D) E.U.A.
C) Irlanda, Croacia y España.
114. Mineral que se produce en
D) Bélgica, Irlanda y Portugal.
Veracruz para la fabricación de
explosivos. 117. La existencia de aeropuertos
internacionales en el sureste de
A) Cobre.
México se relaciona con las
B) Azufre. actividades

C) Pólvora. A) Industrial y pesquera.

D) Hierro. B) Agrícola y turística.

C) Turística y de negocios.

D) Petrolera y ganadera.

118. La movilidad es una

consecuencia de

A) Neoliberalismo.

B) Globalización.

C) Mercantilismo.

D) Capitalismo.

119. Son áreas con grandes

concentraciones de población

A) NW de E.U.A, centro de Asia,

sur de Europa.

B) Sureste de Asia, norte de

Europa, NE de E.U.A.

C) Centro de Europa, SE de
América del sur y sureste de Asia.

120. Principal actividad económica

de México.

A) La agricultura.

B) La tala de árboles.

C) La quema de combustibles.

D) La extracción de materias
primas.
 HOJA DE RESPUESTAS
HOJA DE RESPUESTAS EXAMEN ÁREA 3 2021 PROCESO UNICO
ACIERTOS: ___________________________ CALIFICACION: ___________

1 D 41 D 81 D
2 C 42 D 82 C
3 B 43 A 83 B
4 A 44 A 84 B
5 C 45 D 85 A
6 C 46 A 86 C
7 A 47 C 87 C
8 A 48 C 88 B
9 A 49 A 89 A
10 A 50 A 90 A
11 A 51 A 91 B
12 B 52 C 92 B
13 A 53 D 93 D
14 D 54 D 94 C
15 B 55 D 95 B
16 A 56 C 96 C
17 A 57 B 97 B
18 B 58 C 98 D
19 D 59 C 99 A
20 A 60 C 100 D
21 A 61 C 101 D
22 B 62 B 102 A
23 B 63 B 103 D
24 D 64 C 104 D
25 C 65 A 105 C
26 C 66 C 106 C
27 D 67 D 107 D
28 B 68 B 108 A
29 A 69 A 109 A
30 D 70 B 110 A
31 C 71 B 111 A
32 D 72 C 112 C
33 B 73 A 113 A
34 A 74 B 114 B
35 B 75 D 115 B
36 C 76 B 116 D
37 B 77 B 117 C
38 C 78 D 118 B
39 D 79 A 119 B
40 B 80 D 120 D
HOJA DE RESPUESTAS