Maracaibo, Octubre del 2021.

U.E. Colegio Claret.

5to Año, sección ¨A¨
Área: Biología

Biología
Diagnosis

Lineamientos:

A continuación se presenta una actividad que permitirá descubrir y evidenciar las

debilidades y fortalezas que ustedes como estudiantes han acumulado durante los pasados
periodos escolares, la misma será tomada como una diagnosis, por lo tanto, su contenido
abarcará material de 1er Año y segundo Año, por lo que es necesario que recuerdes que:

● Debes entregar en la fecha y hora señalada, ya que no se recibirán actividades fuera

de la fecha y hora establecida.
● Te llegaran dos documentos, uno en Word para que trabajes allí mismo y uno en
PDF por tu seguridad.
● Al finalizar la actividad transforma el documento en formato Word antes de enviarlo.
● Trata de responder con mucho cuidado las interrogantes, ya que nos permitirá
saber con exactitud lo que necesitas reforzar.
● Revisa y lee con detenimiento y analiza bien tus respuestas.
● La actividad no tiene ponderación, pero será tomada como participación.

Éxitos y Bendiciones

DIAGNOSIS

1.- Define los siguientes términos:

a.- Fenotipo: Conjunto de caracteres visibles que un individuo presenta como resultado
de la interacción entre su genotipo y el medio.

b.- Carácter Dominante-. Describe la relación entre diferentes partes (alelos) de un

gen en una localización física particular (locus) de un cromosoma.
c.- Mutación: Una mutación es un cambio en la secuencia del ADN. Las mutaciones
pueden ser el resultado de errores en la copia del ADN durante la división celular, la
exposición a radiaciones ionizantes o a sustancias químicas denominadas mutágenos,
o infección por virus.

d.- Variaciones: La variación en una población biológica son las diferencias que hacen
único a cada individuo.

e.- Cromosomas: Los cromosomas son estructuras que se encuentran en el centro

(núcleo) de las células que transportan fragmentos largos de ADN.

f.- Organismo Heterótrofo: Un heterótrofo es un organismo que no puede producir su

propio alimento, sino que se nutre de otras fuentes de carbono orgánico, principalmente
materia vegetal o animal.

2.- ¿Cómo se clasifican los seres vivos de acuerdo a su nutrición?

Productores,Carroñeros,Parásitos,Consumidores,Carnívoros,Omnívoros,Herbívo
ros, Descomponedores,Detritívoros.

3.- ¿Cómo se clasifican los seres vivos de acuerdo al número de células?

puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si
solo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las
bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares.

4.- Explica porque Mendel escogió la planta de guisantes Pisum sativum para sus
estudios.

Los principales motivos por los que Mendel eligió el guisante como material de trabajo
fueron los siguientes: Material: Pisum sativum (guisante). Los guisantes eran baratos y
fáciles de obtener en el mercado. Ocupaban poco espacio y tenían un tiempo de
generación relativamente corto.
5.- ¿Cuál es el azúcar de los ácidos nucleicos? Diferenciarlas.

En los organismos hay dos clases de ácidos nucleicos: el ácido desoxirribonucleico,

ADN que como su nombre indica el azúcar que contiene es la desoxirribosa y el ácido
ribonucleico (ARN) que contiene ribosa.

6.- Enuncia las dos leyes de Mendel y explique qué significa la proporción 9:3:3:1
que aparece en la 2da ley.

1ª LEY DE MENDEL: Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación

filial. Al cruzar una raza pura de una especie (AA) con otro individuo de raza pura de la
misma especie (aa), la descendencia de la primera generación filial será
fenotípicamente (físicamente) y genotípicamente igual entre sí (Aa).

2ª LEY DE MENDEL: Ley de la segregación. Esta ley dicta que en la segunda

generación filial, obtenida a partir del cruce de dos individuos de la primera generación
filial, se recupera el fenotipo (y el genotipo) del individuo recesivo de la primera
generación parental (aa) en uno de cada 4 descendientes.

La segunda ley de Mendel, la ley del surtido independiente, mantiene de que los cruces
dihíbridos resultan en una expresión de proporción 9:3:3:1 - 9 con rasgos dominantes, 3
con rasgo uno dominante y dos con el rasgo dos dominante y 1 con ambos rasgos
recesivos.

7.- Analiza la ventaja de las mutaciones para los vegetales y la desventaja para
los seres humanos.

Las mutaciones tienen ventajas e inconvenientes: una ventaja es que la aparición de

mutaciones permite a los individuos adquirir polimorfismo (variabilidad genética) y por
consecuencia evolucionar; un inconveniente es que la mayor parte de esas mutaciones
tienen efectos deletéreos o patológicos.

8.- ¿Cómo se nutren los vegetales?

Los vegetales se alimentan de las sales minerales existentes en la tierra y de los

abonos, que son absorbidos mediante sus raíces. ... A través del tallo el agua con las
sales minerales llega hasta las hojas, donde se produce el fenómeno de la fotosíntesis.
9.- A qué proceso pertenece la siguiente gráfica: Mutación.
10.- A que corresponde la siguiente figura, y que señalan los colores amarillo, verde,
azul y rojo.

A la estructura del ADN

Amarillo: Adenina:Es una de las cuatro bases nitrogenadas que se encuentran en el

ADN

Verde: Timina: La timina es un compuesto heterocíclico derivado de la pirimidina.

Azul:Citosina: La citosina es una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de
los ácidos nucleicos y en el código genético se representa con la letra C.

Morado:Guanina: Compuesto químico que las células usan para elaborar los elementos
fundamentales del ADN y el ARN. Es un tipo de purina