3° Medio

Análisis crítico de
discursos en situaciones
de virtualidad

Instrucciones para control de lectura.

Clase N° 2 semana 09-16 de agosto
Objetivo de clase 3° medio

Planificar una exposición oral considerando, los

elementos característicos básicos de este tipo de
discurso, a partir de la selección de textos
expositivos y argumentativos, manteniendo una
actitud responsable y colaborativa. .
 Contenidos que
revisaremos
1. Características de las exposiciones
orales.
2. Selección dada de textos argumentativos
y expositivos.
 Habilidades que
pondremos en práctica:

1- Comprender
2- Reconocer
3- Seleccionar
4- Analizar
5- Crear
 Indicadores de logro
01
Recuerdan contenidos anteriores sobre
discursos expositivos y argumentativos.
03
Aplican aspectos propios del discurso
expositivo a la planificación de sus
disertaciones.
02
Seleccionan información específica para
implementar sus trabajos colaborativos.
04
Observan ejemplos y tutoriales que
apoyan la elaboración de sus tareas
 Activación de contenidos 3° medio

¿Fue provechosa la
observación de los
errores frecuentes?
 Información nueva
1. ¿Qué es una rúbrica?

2. ¿Para que nos es útil?

La rúbrica contiene los requisitos que

vamos a trabajar y aparecen
contenidos como CRITERIOS DE
EVALUACIÓN; también puedes ver el
puntaje que se otorga por cada uno de
ellos.
Rúbrica: Parte 1

Analicemos la
rúbrica de
evaluación…
02
Aclara tus
dudas
¿Cómo hacemos una presentación diferente?
 Actividad guiada: modelación de una disertación –
presentación

Diapositiva 1

“Los cipreses creen en Dios”

“Amigos inseparables” Curso:
Fecha:
Asignatura:
Profesora:
Integrantes del grupo:
Diapositiva 2
Introducción del tema

En una correcta introducción se

presenta el tema, se entregan las
impresiones del trabajo que se va a
realizar sin desarrollar el tema, las
expectativas (lo que se espera lograr);
por ejemplo entregar un marco de
conocimiento acabado a los
compañeros o también puede ser
esperar que reflexionemos, o que nos
motivemos, etc.
 Diapositiva 3

Desarrollo del tema: aquí,

se desarrolla el tema siguiendo un
orden coherente.

Podemos empezar con reseña de

autor (poner imágenes, jugar con los
colores y tamaños de letras, poner
sonido, etc).
Diapositiva 4

Primer texto: Nombre

- Tema
- Tipo de texto
- Sus partes
- Resumen
- Recursos textuales (lenguaje
figurado, uso de 1, 3 persona
gramatical, calificaciones)
- Personajes relevante
- Fechas, etc
Diapositiva 5

No deje de usar color, tamaños de letras, imágenes,

sonidos, etc.

Texto 2: nombre y resumen

Trabaje los mismos aspectos que en el texto anterior.
ESPAÑOL

¡¡¡Recuerde que los alumnos que se presentan a la

exposición se hacen cargo del TRABAJO
COMPLETO; aunque un compañero falte!!!

Nota: usted seleccionó 2 textos para este trabajo, pero

debe leer los 7 que se enviaron como lectura
domiciliaria por ello no tendrá dificultad en suplir la
parte de algún compañero.
 Diapositiva 6

Cuestionario
1. ¿Su primer texto es
expositivo o argumentativo?
Justifique su respuesta con dos
ideas diferente

2- Si es expositivo ¿cuál es la
idea central?

3- Si es argumentativo ¿Cuál es
la tesis?
 Diapositiva 7 Conclusión

En una conclusión usted debe explicar lo más importante del

trabajo o bien explicar si se cumplen sus expectativas del
trabajo y por qué; también puede incluir aspectos derivados
de su trabajo como por ejemplo repercusiones.

Este es un ejemplo de ppt, pero usted puede distribuir la

información en un mínimo de 10 diapositivas y un máximo de
15 , aprovechando los espacios para incorporar información
adicional, complementaria, imágenes, ejemplos y otros.
Actividad independiente

1- Active link de sala grupal

2- Monitoreo de la profesora

- Los/as estudiantes participan

colaboradoramente
- Se observan adelantos
- Los/as estudiantes aclaran dudas
Cierre: regreso a sala general

Verifiquemos ¿Qué fue lo

más difícil? ¿Qué fue lo
indicadores
más fácil?