NOMBRE DEL CURSO CIENCIAS NATURALES QUIMICA 11

ASIGNATURA QUÍMICA
ROLANDO MORENO RODRIGUEZ. CEL: 3209626587
DOCENTES:
La entrega de trabajos se debe realizar de forma presencial, el alumno deberá solicitar
ENTORNO DE al docente su horario de atención para la población en virtualidad y dirigirse a la sede
ENTREGA DE lara y entregar su evidencia de forma física; solo se tendrá excepciones con los
ACTIVIDAD alumnos que ya habían informado su ubicación y dificultad para la entrega presencial
con anterioridad.
El alumno deberá entregar evidencia fotográfica del revisado ( firma y calificación) del
desarrollo de la actividad en su libreta de apuntes, en el caso de tener que elaborar un
video enviar el video junto con la evidencia fotográfica de su trabajo a cualquiera de las
siguientes estrategia.
WhatsApp (3209626587) TELEGRAM: (3209626587)
Google classroom (en el aula designada para su grado)
Correo electrónico.(rmorenor@caldasarauca.edu.co)

FECHA DE INICIO DIA MES AÑO FECHA DE CIERRE DIA MES AÑO
07 09 2021 06 10 2021

1
2
 NOMBRE DEL CURSO CIENCIAS NATURALES FÍSICA 11
ASIGNATURA FISICA
CARLOS ALBERTO PÉREZ O. CEL. 3105658674
DOCENTES:

ENTORNO DE ENTREGA El alumno deberá entregar evidencia fotográfica del desarrollo de la actividad en su
DE ACTIVIDAD libreta de apuntes, en el caso de tener que elaborar un video enviar el video junto con la
evidencia fotográfica de su trabajo a cualquiera de las siguientes estrategia.
WhatsApp (3105658674)

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE ME

DIA MES AÑO DIA AÑO
S
07 09 2021 06 10 2021

ü Gilbert (1540-1603) descubrió que la electrificación

era un fenómeno de carácter general.

ü En 1729, Stephen Gray demuestra que la electricidad

tiene existencia por sí misma y no es una propiedad
impuesta al cuerpo por rozamiento.

ü Franklin (1706-1790) demuestra que existen dos tipos

de electricidad a las que llamó positiva y negativa

ü Coulomb (1736-1806) encontró la ley que expresa la

ELECTROSTÁTICA fuerza que aparece entre cargas eléctricas.

● ü La electrostática es la parte de la física que

estudia la electricidad en la materia y los
fenómenos producidos por cargas eléctricas en
reposo. ü En 1820 Oersted observó una relación entre
● ü Se preocupa de la medida de la cantidad de electricidad y magnetismo consistente en que
electricidad presente en los cuerpos. cuando colocaba la aguja de una brújula cerca de un
● ü La electrostática es la parte de la física que alambre por el que circulaba corriente, ésta
estudia la electricidad en la materia. experimentaba una desviación. Así nació el
● ü Se preocupa de la medida de la carga eléctrica Electromagnetismo.
o cantidad de electricidad presente en los
cuerpos
● ü De los fenómenos asociados a las cargas
ü Faraday (1791-1867) introdujo el concepto de Campo
eléctricas en reposo
Eléctrico.

INTRODUCCIÓN HISTÓRICA

3
ü Maxwell (1831-1879) estableció las Leyes del ü Se ha visto que existen en la Naturaleza dos
Electromagnetismo, las cuales juegan el mismo tipos de cargas, positiva y negativa.
papel en éste área que las Leyes de Newton en
Mecánica.

ü La cantidad más pequeña de carga es el

electrón (misma carga que el protón, pero
de signo contrario).
CONSERVACIÓN DE LA CARGA

ü La unidad natural de carga eléctrica es el

ü Todo objeto cuyo número de electrones sea
electrón, que es la menor cantidad de carga
distinto al de protones tiene carga eléctrica.
eléctrica que puede existir.
Si tiene más electrones que protones la
carga es negativa. Si tienemenos
electrones que protones, la carga
es positiva.

ü Cuando un cuerpo es electrizado por otro, la

cantidad de electricidad que recibe uno de
los cuerpos es igual a la que cede el otro

ü La conservación de la carga es una de las

piedras angulares de la física, a la par con la
conservación de la energía de la cantidad de
movimiento.

FUERZAS Y CARGAS
ELÉCTRICAS
ü Cuando a un cuerpo se le dota de propiedades
eléctricas se dice que ha sido electrizado.
ü Cargas eléctricas de distinto signo se atraen y
cargas eléctricas de igual signo se repelen.
La carga eléctrica es una magnitud fundamental de la
física, responsable de la interacción electromagnética.
Los electrones son mucho más pequeños que los
neutrones y protones. La masa de un simple neutrón o
protón es más de 1 800 veces mayor que la masa de un
electrón. El tiene una masa de 9.11 x 10-28 gramos.
Los electrones tienen una carga eléctrica negativa, con
una magnitud llamada algunas veces carga elemental o
carga fundamental. Por esto se dice que un electrón
tiene una carga de -1. Los protones tienen una carga del
4
mismo valor, pero con polaridad opuesta, es decir +1. La
carga fundamental tiene un valor de 1.602 x 10 -19
coulombio.

En el S.I. La unidad de carga es el Culombio (C) que se define como la cantidad de carga que fluye por un punto de un
conductor en un segundo cuando la corriente en el mismo es de 1 A.

conserva. Es decir, la suma algebraica de

CARACTERÍSTICAS DE LA cargas positivas y negativas presente en
cierto instante no varía.
CARGA
ü ) Cuantización de la carga: La carga eléctrica
siempre se presenta como un múltiplo
entero de una carga fundamental, que es la
ü Dualidad de la carga: Todas las partículas
del electrón.
cargadas pueden dividirse en positivas y
negativas, de forma que las de un mismo
signo se repelen mientras que las de signo
contrario se atraen. CARGA POR FRICCIÓN, CONTACTO E
INDUCCIÓN.
ü Conservación de la carga: En cualquier proceso
físico, la carga total de un sistema aislado se
5
 i) Carga por fricción

ü Si acercamos un objeto con carga a una

superficie conductora, aún sin contacto
ü La fricción transfiere electrones de un
físico los electrones se mueven en la
material a otro, un ejemplo de ello es
superficie conductora.
cuando nos peinamos o acariciamos un gato;
quedando por ello electrizados por un
tiempo.
ü La inducción es un proceso de carga de un
objeto sin contacto directo. Cuando
permitimos que las cargas salgan de un
conductor por contacto, decimos que lo
ii) Carga por contacto estamos poniendo a tierra.

ü La transferencia de electrones entre

ü Durante las tormentas eléctricas se llevan
materiales se da por simple contacto.
a cabo procesos de carga por inducción.
La parte inferior de las nubes, de carga
negativa, induce una carga positiva en la
ü Si el objeto es buen conductor la carga se superficie terrestre.
distribuye en toda su superficie (cargas
iguales se repele); si es un mal conductor
debe tocarse con la barra varias partes
del objeto para una distribución de carga
más o menos uniforme.

iii) Carga por inducción

6

POLARIZACIÓN DE CARGA.
ü Por inducción un lado del átomo o
molécula se hace ligeramente más
positivo o negativo que el lado opuesto,
por lo que decimos que el átomo está
eléctricamente polarizado.
LEY DE COULOMB
A lo largo de este tema estudiaremos procesos
en los que la carga no varía con el tiempo. En estas
condiciones se dice que el sistema está en Equilibrio
Electrostático.
Charles Coulomb
(1736-1806), fué el que creoó la ley.
Cuando se consideran dos cuerpos cargados (supuestos
puntuales), la intensidad de las fuerzas atractivas o
repulsivas que se ejercen entre sí es directamente
proporcional al producto de sus cargas e inversamente
ü Si se acerca un objeto negativo los objetos
que van a ser atraídos van a mandar los
electrones al otro extremo mientras que
los positivos van a estar más pegados al
objeto.
ü Se presenta el fenómeno de polarización
cuando trozos de papel neutros son
traídos por un objeto cargado o cuando
se coloca un globo cargado en una
pared.
proporcional al cuadrado de las distancias que las separa,
dependiendo además dicha fuerza de la naturaleza del
medio que les rodea.
Como fuerzas de interacción, las fuerzas eléctricas
se aplican en los respectivos centros de las cargas y están
dirigidas a lo largo de la línea que los une.
Enunciado de la Ley de Coulomb
La fuerza ejercida por una carga puntual sobre otra está
dirigida a lo largo de la línea que las une. Es repulsiva si
las cargas tienen el mismo signo y atractiva si tienen
signos opuestos. La fuerza varía inversamente
7
proporcional al cuadrado de la distancia que separa las
cargas y es proporcional al valor de cada una de ellas.

k: Constante de Coulomb, cuyo valor depende del sistema de unidades y del medio en el que trabajemos.

En el vacío S.I. k = 9·109 N m2/C2

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Calcula la fuerza sobre la carga q3

Datos: q1= 12 μC, q2= 4 μC y q3= - 5 μC 2. Calcula la fuerza sobre la carga q3

Datos: q1= 6 μC, q2= - 4 μC y q3= - 9 μC

8
 3. Calcular la fuerza que produce una carga de
10 μ C sobre otra de 20 μ C, cuando esta
última se encuentra ubicada, respecto de la
primera, a:

a) 1 cm.
5. Dos pequeñas bolas con cargas 3q y q están
b) 2 cm. fijas en los extremos opuestos de una barra
horizontal, aislante, que se extiende del
c) 0,1 cm. origen al punto x=d. Tal y como se muestra
en la figura, una tercera bola cargada puede
resbalar libre por la barra ¿En qué posición
estará en equilibrio esta tercera bola? ¿Será
4. En los vértices de un cuadrado imaginario de un equilibrio estable?
0,1 cm de lado hay cargas de 30, -10,40 y 0 C.
Encuentre la fuerza resultante sobre el
vértice de -10 C.

NOMBRE DEL CURSO MATEMÁTICAS 11

ASIGNATURA MATEMÁTICAS
DOCENTES: Lever Ascanio CEL: 300 891 9922

ENTORNO DE ENTREGA WhatsApp (3105658674)

DE ACTIVIDAD Correo electrónico.(cperezo@caldasarauca.edu.co)
NOTA: Debe escribir los temas correspondientes como lo indique las guías y
desarrollar las actividades propuesta por cada tema en el cuaderno de
matemáticas

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE

DIA MES AÑO DIA MES AÑO

07 09 2021 06 10 2021

¿Qué son las variables cuantitativas? cantidad de miembros en una familia (2, 3 ó 4),
son variables cuantitativas.
Las variables cuantitativas son aquellas
variables estadísticas que otorgan, como
resultado, un valor numérico.
Características de las variables
Por ejemplo, variables tales como el peso (62 cuantitativas
kg, 80 kg), la altura (1,72 cm, 1,85 cm) o la
9
Las principales características de las variables
cuantitativas son las siguientes:
· Expresan sus valores con
números.
· Son utilizadas generalmente en
encuestas o entrevistas.
· Utilizan gráficos llamados
diagramas integrales y diagramas
diferenciales para mostrar la
frecuencia relativa de las
variables.
· También pueden servirse de
diagramas de barra para otorgar
cifras.
Discreta
La variable discreta otorga cifras que se
encuentran separadas en escalas, es decir que
no poseen valores entre ellas, sino que el
resultado comprende un valor exacto.
De esta manera, dichas variables solo pueden
adquirir un valor en números enteros. Por
ejemplo, una persona puede tener 1, 2, 3 o más
perros, pero no un perro y medio.
Continua
La variable continua, por otro lado, puede
otorgar un valor de cualquier intervalo o
Taller
medición, es decir que puede haber otros
valores en medio de dos exactos.
Generalmente estos son representados por
valores decimales, por lo cual la cifra será
mucho más específica.
Por ejemplo, la estatura de una persona puede
ser de 1,75 centímetros.
Ejemplos de variables cuantitativas
A continuación se proponen algunos ejemplos
para comprender mejor la variable cuantitativa:
● Peso exacto de un niño: 40 kg, 30 kg,
etc.
● Cantidad de mascotas que posee una
persona: 1, 2, 3, etc.
● Velocidad con la que se traslada un
automóvil: 160 km/h, 100 km/h, etc.
● Valor económico de un producto: $25,
$50, $100, etc.
● Grados de alcohol de una cerveza: 5%,
10%, 12%, etc.
● Cantidad de niños en el aula de una
escuela: 20, 30, 40, etc.
● Calificación exacta de un examen
universitario: 4, 7, 8, 10, etc
Diferencias entre cuantitativas y cualitativas
Las principales diferencias entre una variable
cuantitativa y una cualitativa son las siguientes:
● Una variable cuantitativa proporciona un
valor numérico, mientras que una
variable cualitativa proporciona
resultados con características o
cualidades.
● La variable cuantitativa suele ser
específica, mientras que la variable
cualitativa suele ser amplia y relativa.
10
Actividad 1

De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuales continúas

1 La nacionalidad de una persona.

2 Número de litros de agua contenidos en un depósito.

3 Número de libros en un estante de librería.

4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.

5 La profesión de una persona.

6 El área de las distintas baldosas de un edificio.

Actividad 2

Ejercicios sobre construcción de tabla de distribución de frecuencias

1 Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibujar el polígono de frecuencias.

2 El número de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie:

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

3 Las calificaciones de alumnos han sido las siguientes:

11
Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

Actividad 3

Ejercicios de tabla de frecuencias, histograma y polígonos de frecuencias

1 Los pesos de los empleados de una fábrica vienen dados por la siguiente tabla:

a) Construir la tabla de frecuencias.

b) Representar el histograma y el polígono de frecuencias.

2 Los alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones sobre , en un examen de Física.

12
a) Construir la tabla de frecuencias.

b) Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias

NOMBRE DEL CURSO INGLES 11

ASIGNATURA INGLES
DOCENTES: Emily Acosta CEL: 311 692 7565

ENTORNO DE ENTREGA El alumno deberá entregar evidencia fotográfica del desarrollo de la actividad en su
DE ACTIVIDAD libreta de apuntes.

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE ME

DIA MES AÑO DIA AÑO
S
07 09 2021 06 10 2021

Leer, traducir los textos y responder las

preguntas: ¡Por favor conteste las preguntas!

The city where I live Pregunta 1:

My name is Clark, and I will tell you about my Where does Clark work?
city.
a in the cinema
I live in an apartment. In my city, there is a post
office where people mail letters. On Monday, I go b in the post office
to work. I work at the post office. Everyone
c in the grocery store
shops for food at the grocery store. They also eat
at the restaurant. The restaurant serves pizza
d in an apartment
and ice cream.
Pregunta 2:
My friends and I go to the park. We like to play
soccer at the park. On Fridays, we go to the Where do people buy food?
cinema to see a movie. Children don't go to
school on the weekend. Each day, people go to a in the hospital
the hospital when they are sick. The doctors and
nurses take care of them. The police keep b in the grocery store
everyone safe. I am happy to live in my city.
c in the park

13
d in the cinema take care of and can play a lot, but they will
get bigger. George wants a small pet.

Then George sees animals that have to live

Pregunta 3: in a cage. He sees rabbits, guinea pigs, and
mice. Mice are what you call more than one
When does Clark go to the cinema?
mouse. He likes these animals because they
a Friday are small. Birds live in cages too. George
sees a parrot and a canary. He likes them all,
b Monday but he doesn’t want to clean the cage.

c Each day George sees the animals in tanks. The tanks

full of water have fish and turtles in them. He
d The weekend thinks about a goldfish but decides he likes
the turtles more. There are also tanks with
Pregunta 4:
rocks and sand that have snakes, spiders,
Who keeps everyone safe? and scorpions, but George is afraid of them.
George likes the turtles best, but they won’t
a The children fit in the little fishbowls. Turtles need bigger
tanks, so they can swim sometimes and hide
b The police sometimes.
c The nurses George decides he wants to get a turtle for
his birthday. He buys a book on how to take
d The doctors
care of a turtle and a list of what types of
Pregunta 5: turtles the store has.

How does Clark feel about his city?

a Sick

b Sad ¡Por favor conteste las preguntas!

c Happy Pregunta 1:

d Angry What kind of pet did George want, but his

parents said no because they were too big?

a A Horse
The pet store
b A Kitten
George is at the pet store, looking at what
kind of pet he might want to get for his c A Puppy
birthday. George asked if he could have a
horse, but his parents said no because d A Rabbit
horses are too big.
Pregunta 2:
First, he sees dogs and cats. Baby dogs are
called puppies. Baby cats are called kittens. What kind of pet does NOT live in a cage?
George likes them because they are easy to
14
a Goldfish c The Canaries

b Guinea pigs d The Snakes

c Mice/Mouse Pregunta 4:

d Rabbits What kind of pet did George decide he

wanted to get for his birthday?
Pregunta 3:
a Turtle
Which kind of pet did NOT scare George?
b Mouse
a The Spiders
c Goldfish
b The Scorpions
d Parrot

NOMBRE DEL CURSO HUMANIDADES 11

ASIGNATURA CASTELLANO
DOCENTES: MARIA MERCEDES MARIN GRANADOS CEL: 3105631637

ENTORNO DE ENTREGA PRESENCIAL

DE ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO FECHA DE

DIA MES AÑO DIA MES AÑO
CIERRE
07 09 2021 06 10 2021

15
16
NOMBRE DEL CURSO C. SOCIALES FILOSOFÍA 10
ASIGNATURA FILOSOFÍA
Lic. CARLOS ALBERTO PÁEZ CEL: 3112250810
DOCENTES:
NIVEL DE DESEMPEÑO: Reconoce desde la reflexión filosófica el aporte de los
ENTORNO DE ENTREGA filósofos clásicos al proyecto de vida.
DE ACTIVIDAD ITEM DE CONTENIDO: FILOSOFOS CLASICOS
DBA: Identifica el planteamiento filosófico de pensadores clásicos.
TIEMPO PARA DESARROLLAR: Duración de 4 semanas (mayo 2021)
WhatsApp 3112250810
AULA VIRTUAL: https://meet.jit.si/PAEZFILOSOFIA10AB2021
Correo electrónico: cpaez@caldasarauca.edu.co

FECHA DE INICIO DIA MES AÑO FECHA DE DIA MES AÑO

07 09 2021 CIERRE 7 10 2021

17
18
19
20
 NOMBRE DEL CURSO C. SOCIALES ECONOMIA 10
ASIGNATURA ECONOMÍA
BRIGITTE SAIZ GUZMAN
DOCENTES:
CEL: 3153648523

ENTORNO DE ENTREGA El alumno deberá entregar evidencia fotográfica del desarrollo de la actividad en
DE ACTIVIDAD su CUADERNO. Recuerde buena letra, orden y presentación de sus trabajos.

FECHA DE INICIO DIA MES AÑO FECHA DE DIA MES AÑO

07 09 2021 CIERRE 06 10 2021

● Menores precios (resultado de una mayor

APERTURA ECONÓMICA
presión competitiva).

Concepto: La apertura económica es una ● Las empresas locales se ven obligadas a

estrategia mediante la cual los países eliminan o ser más competitivas y eficientes.

reducen sustancialmente sus barreras al ● Los recursos se usan mejor a nivel

comercio internacional y a la inversión
extranjera. En otras palabras, la apertura
económica tiene como objetivo disminuir los
obstáculos al intercambio de bienes, servicios y
capitales entre distintos países. La idea es
fomentar la libre competencia, facilitando la
entrada de competidores extranjeros.
La apertura económica inicio
Colombia el 20 de febrero de 1990, en medio del
gobierno de Cesar Gaviria Trujillo, con el ánimo
no solo de mejorar sus relaciones comerciales,
sino de incentivar el crecimiento de la industria
nacional gracias a la competencia con los
demás países y una mejor disponibilidad tanto
de bienes como de consumidores.
BENEFICIOS DE LA APERTURA ECONÓMICA
global. Los países pueden aprovechar
mejor sus ventajas comparativas. Para
entender esto, supongamos que un país
no es eficiente en la industria automotriz.
Entonces, no tendrá que producir
vehículos, sino que podrá importarlos.
DESVENTAJAS DE LA APERTURA ECONÓMICA
en
● Los productores locales pueden ver
afectadas sus ventas por la oferta de
productos extranjeros más baratos.
● Continuando con lo anterior, si algunas
compañías nacionales quiebran por la
caída de sus ingresos, puede subir el
desempleo en algunos sectores.
● Otra desventaja de la apertura económica
es que aumenta la exposición al exterior.

● Mayor variedad de productos y opciones Para entender este punto, imaginemos

para los consumidores. que el país A depende mucho de sus
envíos de cobre al país B. Entonces, si el
país B enfrenta una desaceleración en su
21
crecimiento económico, comprará menos El libre comercio: ¿bondad o defecto?
metales, afectando las exportaciones del Hace casi 25 años, la iniciación de la
país A. llamada “apertura económica” se
presentó como la gran inversión de la
economía colombiana. Se pensó que el
ingreso masivo de productos
internacionales elevaría el crecimiento
nacional, reduciría el desempleo y
mejoraría los salarios. Sin embargo, la
apertura produjo pérdida de mercado
interno, poca competitividad del mercado

ACTIVIDAD nacional en el extranjero y cierre de más

de 800 empresas, lo que trajo mayor
1. ¿De qué manera pueden las desempleo e inestabilidad económica.
empresas locales ser más Los ganadores, en términos de la
competitivas en el mercado y expansión del comercio, fueron aquellos
mejorar la economía nacional? países que prepararon los sectores de
sus economías para competir, por
2. Copiar el concepto de apertura
ejemplo; Chile, España, Brasil, México,
Económica.
China, India, Corea del sur, entre otros
3. Leer el siguiente texto y contestar países. También ganaron las potencias
mundiales como Estados Unidos,
Canadá, Francia, Alemania, Inglaterra

22
23
24
 NOMBRE DEL CURSO EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA
CARLOS DAVID RUIDÍAZ CEL: 3124087865
DOCENTES:

ENTORNO DE ENTREGA El estudiante deberá entregar evidencia fotográfica de el desarrollo de la actividad en

DE ACTIVIDAD su libreta de apuntes, en el caso de tener que elaborar un video enviar el video junto
con la evidencia fotográfica de su trabajo a cualquiera de las siguientes medios.
WhatsApp (3124087865)
Correo electrónico. carlosruidiaz 587@gmail.com

FECHA DE INICIO DIA MES AÑO FECHA DE CIERRE DIA MES AÑO
07 09 2021 07 10 2021

Algunos conceptos relacionados con respecto al • Mejorará las habilidades motrices básicas:
tema a desarrollar. andar, saltar, esquivar obstáculos.

• Desarrollará la capacidad cognitiva.

Consiste en la realización de una actividad física que

se concreta con afán competitivo y en la cual se
deben respetar una serie de reglas. Se diferencia de
la mera actividad física en que ésta es una simple
práctica, mientras que en el deporte siempre hay una ACTIVIDADES ASIGNADAS
competencia que arroja un resultado.

CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS

PREDEPORTIVOS PRIMERA FASE:

Los juegos predeportivos son aquellos que exigen

destrezas y habilidades propias de los deportes
(desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Investigar y contextualización de las siguientes
Su práctica es recomendable como preparación para interrogantes, en tu cuaderno de apuntes
los niños que comienzan a practicar cualquier
deporte, ya que les aporta una serie de recursos 1. ¿Qué se entiende por los juegos
físicos y técnicos. predeportivos?

2. ¿Importancia de los juegos predeportivos?

BENEFICIOS DE LOS JUEGOS PREDEPORTIVO 3. ¿características los juegos predeportivos?

• La motricidad y el control corporal. 4. ¿Nombrar y explicar los distintos tipos de

juegos predeportivos ?
• Aprenderá a utilizar todas las partes de su
cuerpo. 5. ¿Beneficios de los juegos predeportivos?

• Fomentará una mayor socialización dentro

del grupo
SEGUNDA FASE:
• Promoverá valores como: compañerismo,
sentimiento de equipo, tolerancia.

25
 Grabar, enviar el video en donde estén
realizando un juego predeportivo

«Los juegos son la forma más elevada de la

investigación» Albert Einstein. Éxito

NOMBRE DEL CURSO TECNOLOGÍA

ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA
DOCENTES: Angie Saiz CEL: 314 670 2824

ENTORNO DE ENTREGA El alumno deberá entregar evidencia fotográfica del desarrollo de la actividad en su
DE ACTIVIDAD libreta de apuntes.

FECHA DE INICIO DIA MES AÑO FECHA DE DIA MES AÑO

06 09 2021 CIERRE 06 10 2021

Actividad 1

Realiza en el programa Publisher un folleto en

el que se den respuesta a las siguientes
preguntas, recuerde buscar los términos si lo
desconoce.

1. ¿Qué es hardware?
2. Tres ejemplos de hardware
3. ¿Qué es software?
4. Tres ejemplos de software
5. ¿Qué es internet? Nota: si el estudiante no cuenta con
6. Que puede hacer en internet computador lo puede hacer a mano el folleto.
7. ¿Que son netiquetas?
8. Explique algunas netiquetas Actividad 2
Realiza el siguiente cuestionario en el cuaderno
selecciona la respuesta correcta
Ejemplo de Folleto

26
1. Son elementos del software del computador
A Teclado, impresora
B Programas, aplicaciones, iconos
C Ninguna de las anteriores
2. ¿De las siguientes acciones cuales permiten
crear una carpeta o directorio?
A Clic derecho, nuevo, archivo office
B Clic derecho, nuevo, acceso directo
C Clic derecho, nuevo, carpeta
3. Qué es Windows?
A Es un Sistema Operativo
B Es una ventana
C Ninguna de las anteriores
4. Formatear un disco significa:
A No altera el contenido
B Borra su contenido
C Lo destruye.
5. ¿Qué es el computador?
A Es un dispositivo electrónico que sirve jugar
y hacer tareas
B Es un dispositivo electrónico que solo
almacena datos.
B Es un dispositivo electrónico que acepta
entradas, procesa datos, los almacena y
produce salidas.
6. ¿Qué es Paint?
A Aplicación del computador para crear texto
B Aplicación del computador para crear dibujo
C Ninguna de las anteriores.
7. ¿Qué es Word?
A Significa palabra en español.
B Es un componente de Microsoft office sirve
para crear diapositivas.
C Es un componente de Microsoft office sirve
para crear texto
8. ¿Qué es PowerPoint?
A Es un componente de Microsoft office sirve
para crear texto.
B Es un componente de Microsoft office sirve
para crear hojas de cálculo y realizar
operaciones matemáticas.
C Es un componente de Microsoft office sirve
para crear diapositivas.
9. ¿Qué es Excel?
A Es un componente de Microsoft office sirve
para crear diapositivas.
B Es un componente de Microsoft office sirve
para crear hojas de cálculo y realizar
operaciones matemáticas
C Ninguna de las anteriores.
10. La primera pantalla que nos aparece una
vez se haya cargado el sistema operativo con el
cual vamos a trabajar en nuestro computador se
llama:
A Google
27
B Escritorio 12. ¿Cuál es la principal función de un
computador?
C Windows
A Facilitar el trabajo a los usuarios
11. Microsoft Word es un software de
aplicación, y Según sus características se B Realizar documentos
clasifica dentro del grupo de programas:
C Corregir errores
A De Comprensión de archivos

B De Presentaciones
Actividad 3
C De Procesadores de texto
Realiza una sopa de letras de mínimo 30
palabras sobre lo visto en el cuestionario.

28