COLEGIO SALUDCOOP NORTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓ N DEL DISTRITO

Resolució n 2734 del 4 de julio de 2007 DANE 111001107743 NIT 900172786-2
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PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICO 2019

Área: grado: Ciclo: Intensidad horaria semanal: Semanas planeadas Docentes:
Tecnología 9º 4 Una hora (1) Diez (10) Rene Ávila, Rene Banoy, Rosa Inés Bohórquez,
Jairo Parada
Unidad didáctica Nº: 3 Título: Competencias:
Como conocer las maquinas APROPIACION Y USO DE LA ENERGIA

Tema generativo: Estándar curricular:

Aplicación de Maquinas Uso adecuado de la tecnología en la creación de estructuras para maquinas

complejas.

Objetivo: Metas de comprensión:

Reconocer los tipos de máquinas complejas su aplicabilidad, definición evolución. Reconocer los pasos necesarios a seguir para identificar una maquina y su
aplicabilidad.
CONTENIDOS DE LA COMPETENCIA
Lo que los estudiantes deben SABER Y SABER HACER
Conocimientos SABER Habilidades y destrezas HACER Actitudes y valores SER Y CONVIVIR Hábitos mentales SABER-HACER

*PROYECTO APLICABILIDAD DE MAQUINAS: *Materiales *Manejo adecuado de las TIC *Sentido de pertenencia *Argumentación de los temas
*Resolución de problemas usando máquinas *Trabajo en equipo, organizando funciones de *Trabajo en equipo *Descripción de los procesos
*Análisis de resultados cada *Confianza para realizar los procesos *Comparación de diferentes conceptos
uno de los alumnos dentro del grupo *Compromiso con trabajos, exposiciones, *Exploración de los temas
*Elaboración de máquinas complejas procesos *Concentración en todas las actividades
*Conoce las herramientas para trabajar maquinas *Responsabilidad con los trabajos que se que se realicen dentro del aula
Complejas. dejan
ACTIVIDADES, EXPERIENCIAS Y ESTRATEGIAS QUE HABILITARAN A LOS ESTUDIANTES PARA ALCANZAR LAS METAS
Proceso de aprendizaje Actividades y experiencias Estrategias
Conocimientos previos Trabajo en equipo donde todos los alumnos
Tener conocimiento de la estructura de las maquinas simples. participen de forma activa cundo se les coloca un
trabajo.
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Resolució n 2734 del 4 de julio de 2007 DANE 111001107743 NIT 900172786-2
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Semana 1.
Se realiza una charla expositora dialógica realizada por el docente, donde hablamos
Conceptualización y representación de la sobre las maquinas simples que unidas entre sí forman las maquinas complejas, Formar grupo con el compañero que se sientan mejor
información por semanas solucionamos dudas y dejamos que con ayuda del navegar los alumnos busquen una esto logra que el trabajo en equipo sea más eficiente,
maquina compleja para realizar en grupo de cuatro compañeros cada trabajo debe ya que los pares se entienden, es una forma de que el
venir respaldado con una ficha técnica donde aparezca integrantes, materiales, el trabajo sea ameno y divertido.
paso a paso de construcción, el tutorial utilizado entre otros.
Semana 2. Realizar una maquina compleja que cumpla con las
Los alumnos presentan las fichas de sus proyectos antes de armarlos, para observar normas básicas de fabricación
si el viable o no la construcción de las maquinas complejas que han escogido.
Semana 3, 4 Deben realizar una ficha técnica de la maquina
Los alumnos deben organizarse para traer los materiales construir sus proyectos en creada, para poder entenderla mejor.
clase y solucionar dudas en compañía de su profesor
Semana 5
Los alumnos deben preparar la ficha descriptiva y la exposición de sus trabajos para
la siguiente clase.
Semana 6 y 7
Se presenta las exposiciones del trabajo se evalúa cada uno de los trabajos, la ficha y
la exposición.
Semana 8
Se aplican las pruebas saber y se enseñan los planes de mejoramiento
Semana 9
Se les da nota de las pruebas saber, nota de autoevaluación, se les dicta la nota
definitiva.
Semana 10 Actividades para la celebración del Bicentenario. Cine foro se ve la
película “Bolívar soy yo “ de procedencia Venezolana y se realiza luego un test para
evaluar la comprensión que se tuvo de la película.
Uso y transferencia Conocerá el funcionamiento de las maquinas complejas y podrá construirlas desde Dejar que los alumnos desde su propia experiencia
su propia experiencia logren fabricar un artefacto complejo.
RECURSOS:
Computadores, recursos Tics, aplicativos informáticos y software en línea, materiales sencillos, entre otros
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LUACION 
ALTO CRITERIOS  MEDIO BAJO
Realiza la investigación para realizar la maquina Realiza la investigación para realizar la maquina Su trabajo no es el esperado presentan trabajos a a
compuesta, con la ficha y la sustentación sugerida, compuesta, con la ficha y la sustentación destiempo e incompleto
Realización del trabajo 
realizo el proyecto completo y con todos los pasos sugerida, su proyecto está incompleto le falta
sugeridos. empeño en lo que se le propone.
Utiliza todas las herramientas posibles, haciendo uso Emplea algunos recursos Tic en la búsqueda de la No se ve el uso de las TIC, realmente se ve ell
Utiliza las herramientas Tics para la búsqueda de
adecuado de las TIC y el trabajo logro su objetivo. información pero falta más compromiso por desinterés para realizar la actividad.
Información 
parte del estudiante para este trabajo en equipo.
El trabajo en equipo dio sus frutos ya que cada Se ve el trabajo en equipo con algunas falencias Los alumnos no lograron delegar las funciones a cada
Contribución en los trabajos de grupo  integrante del equipo cumplió con su parte y el trabajo pero se logró una parte del trabajo que se había integrante del equipo y esto ocasionó que no se viera
se ve muy bien realizado. sugerido. el trabajo como se pretendía.
Trabajos presentados con calidad y empeño Trabajos presentados de una manera ineficiente, La ausencia de trabajos ni tareas muestran el
cumpliendo así con las normas establecidas. sin compromiso.   desinterés por el área. 
Presentación de trabajos