La educación es un proceso

La psicologia es el estudio cientifico

mediante el cual al individuo se le
del comportamiento y la experiencia,
suministra herramientas y
de como los seres humanos sienten,
conocimientos esenciales para
aprenden y conocen para adaptarse
ponerlos en practica en la vida PSICOLOGIA EDUCATIVA

Es una de las tantas subdicipplinas

de la psicologia, que se encarga de
profundizar sus estudios en el
RELACIÓN ENTRE ESTAS aprendizaje y en los metodos
DOS CIENCIAS educativos para que las personas
puedan desarrollar al maximo sus
habilidades cognitivas y lograr
verdaderos aprendizajes
- La psicología le aporta a la
educación conocimientos sobre
el desarrollo de las personas y
sus procesos de aprendizaje.

- La educación puede re formular

su manera de enseñar y
promover el conocimiento,
aplicando estrategias propuestas Su objetivo de estudio Aporta soluciones para el
por la psicología. son las formas en las desarrollo de los planes de
que se produce el estudio, la gestion
- Atención educativa al desarrollo
aprendizaje humano educativa, los modelos
desde las primeras etapas de la
vida, para detectar y prevenir a dentro de los centros educativos y las ciencias
efectos socio-educativos. Las educativos. cognitivas en general
discapacidades e inundaciones
funcionales, psíquicas y sociales.

- Realiza la intervención para la

mejora de las relaciones sociales
y familiares, así como la
colaboración efectiva entre
familias y educadores.
 EL APRENDIZAJE

El aprendizaje es un proceso que

perfecciona el orden de la naturaleza del
sujeto adquiriendo habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o
valores, y así producir un cambio estable
en la conducta.

PROTAGONISTAS TEORIAS TIPOS ETAPAS

- El sujeto percibe algo del mundo

circundante.La motivación promueve
El docente El sujeto de - CORPORALES: (caminar, una ACCIÓN o ACTIVIDAD.
aprendizaje bailar, escribir)
- AFECTIVOS: (aprender a no - Se busca una solución recurriendo al
reacionar con ira, a no aprendizaje que ya tiene, y si no sirven,
PRESCRIPTIVAS ponerse nervioso frente a un recurre a 1 referente externo para que lo
son aquellas teorias examen) guie y enseñé (puede ser un docente, un
EXPLICATIVAS - INTELECTUALES: (aprender
de las que se libro, un tutorial, etc.)
explican como se a leer, sumar, dividir) - Al nuevo aprendizaje, debe compararlo
da el proceso de derivan con sus estructuras previas y pueden
aprendizaje. prescripciones para pasar dos opciones: A) Que el nuevo
la accoón, esto aprendizaje se incorpore sin problemas
a sus estructuras previas, o B) que este
quiere decir que nuevo aprendizaje, no ?encaje?
dan normas para perfectamente con sus saberes previos,
actuar bajo esas ante esto, se va a modificar y
teorias, para poder reestructurar la estructura de saberes
previos, para poder incorporar este
llegar a lograr el nuevo.Cuando hay contradicción entre lo
aprendizaje. que ya sabe y lo nuevo que aprendió,
uno de los dos aprendizajes debe ser
apartado. En este caso puede que se
quede con lo que ya sabe y no acepte lo
nuevo; o modifique lo anterior, y lo deje
de lado para incorporar este nuevo
saber.
- Todo nuevo aprendizaje requiere fijación,
esto se logra mediante la práctica del
mismo. La fijación va a permitir que el
sujeto cuente con eso nuevo que
aprendió por más tiempo.
- El sujeto aprendió realmente, cuando
hay TRANSFERENCIA, cuando puede
aplicar por cuenta propia, lo aprendido,
en una situación similar o semejante.