Segundo grado de primaria

195
 Manuel Coveñas Naquiche

Reunimos grupos que tienen el mismo número de elementos. Nos

fijamos en los niños que componen los dos equipos de fulbito de la
clase, formados por 6 niños cada equipo. Para contar el número de
niños que juegan un partido, diremos:
6 + 6 = 12
Esto es igual a: 2 veces 6 niños = 12
2 es el número de equipos o grupos que se reúnen.
6 es el número de niños que hay en cada equipo.

Hacer la suma de esta

manera se llama multiplicar.
Multiplicamos el número de
grupos que reunimos por el
número de elementos de uno
de los grupos, así:
2 × 6 = 12

Dibujo en cada rama de la derecha el mismo número de frutas que hay

en la rama de la izquierda. Completo las sumas y multiplicaciones.

196 ciento noventa y seis

 Segundo grado de primaria

Gabriela ha sembrado 3 hileras de flores, en cada hilera sembró 5 flores,

¿cuántas flores sembró en total?

1 ¿Cuántos hay? Expreso el total como una multiplicación.

ciento noventa y siete 197

 Manuel Coveñas Naquiche

198 ciento noventa y ocho

 Segundo grado de primaria

2 Observo y completo.
¿Cuántas patas hay en total? ¿Cuántas manzanas hay en total?

En total hay patas. En total hay manzanas.

¿Cuántas llantas hay en total? ¿Cuántos globos hay en total?

En total hay llantas. En total hay globos.

¿Cuántos ojos hay en total? ¿Cuántas flores hay en total?

En total hay ojos. En total hay flores.

ciento noventa y nueve 199

 Manuel Coveñas Naquiche

¿Cuántos pajaritos hay en total? ¿Cuántos peces hay en total?

En total hay pajaritos. En total hay peces.

¿Cuántos libros hay en total? ¿Cuántas manzanas hay en total?

En total hay libros. En total hay manzanas.

¿Cuántos lápices hay en total? ¿Cuántas tarros de conserva hay
en total?

En total hay lápices. En total hay tarros.

200 doscientos
 Segundo grado de primaria

3 ¿Cuántos grupos hay? Expreso el total con una multiplicación.

doscientos uno 201

 Manuel Coveñas Naquiche

4 Completo escribiendo los factores y el producto.

202 doscientos dos

 Segundo grado de primaria

5 Completo escribiendo cada suma como una multiplicación.

6 Completo.

doscientos tres 203

 Manuel Coveñas Naquiche

Taller de aprendizaje 15
Completo.

204 doscientos cuatro

 Segundo grado de primaria

Resuelvo.
¿Cuántas flores hay en las 4 ¿Cuántos peces hay en las dos
macetas? peceras?

¿Cuántas manzanas hay en total? ¿Cuántas botellas hay?

Hay manzanas. Hay botellas.

Relaciono cada adición y cada multiplicación con la tarjeta que indica el
resultado.

doscientos cinco 205

 Manuel Coveñas Naquiche

2 Aprendo a multiplicar por 2

Samantha tiene 2
jaulas cada una con
3 loros.
¿Cuántos loros tiene
Samantha?

Tiene loros.

1 Observo y completo.

206 doscientos seis

Segundo grado de primaria

doscientos siete 207

 Manuel Coveñas Naquiche

2 Aprendo la tabla del 2.

208 doscientos ocho

 Segundo grado de primaria

3 El rectángulo me ayuda a multiplicar

Veamos ahora una manera sencilla de averiguar el producto de dos números.

¿Cuánto es 2 × 5 ? (2 veces 5)

Para averiguarlo, dibujamos un rectángulo

que tenga 2 columnas de 5 casillas cada una,
como el que se ve en el dibujo de la derecha.

Contamos las casillas que tiene el rectángulo,

empezando siempre por la parte inferior
de la columna de la izquierda, es decir, la
columna 1.

En la última casilla de la columna de la

derecha escribimos el número de
casillas que hay.

Como observarás hay 10 casillas en total. Por lo tanto, 2 × 5 (2 veces 5) es 10.

doscientos nueve 209

 Manuel Coveñas Naquiche

Observo otro ejemplo:

¿Cuánto es 2 × 9?
Dibujamos un rectángulo que tenga 2
columnas de 9 casillas cada una.
Contamos las casillas que hay y nos
damos cuenta de que son 18.
Por lo tanto:

Calculo el producto de estos números:

210 doscientos diez

 Segundo grado de primaria

Taller de aprendizaje 16
Escribo las operaciones.

doscientos once 211

 Manuel Coveñas Naquiche

Agrupo de dos formas y escribo dos multiplicaciones, una para cada

forma.

212 doscientos doce

 Segundo grado de primaria

¿Cuántos casilleros saltó el sapo? Multiplico el número de saltos por

los casilleros que avanza en cada salto.

Resuelvo.

doscientos trece 213

 Manuel Coveñas Naquiche

4 Aprendo a multiplicar por 3

¿Cuántas flores hay?

1 Observo y completo.

214 doscientos catorce

Segundo grado de primaria

doscientos quince 215

 Manuel Coveñas Naquiche

2 Aprendo la tabla del 3.

Observo este cuadro:

Completando el cuadro, obtenemos:

216 doscientos dieciséis

 Segundo grado de primaria

3 El rectángulo me ayuda a multiplicar.

¿Cuánto es 3 × 7 ? (3 veces 7)
Dibujamos un rectángulo que tenga 3
columnas de 7 casillas cada una.
Contamos las casillas que hay y nos damos
cuenta de que son 21.
Por lo tanto:

4 Hallo el producto de estos números.

doscientos diecisiete 217

 Manuel Coveñas Naquiche

5 Hallo el doble

1 Completo dibujando el doble.

218 doscientos dieciocho

 Segundo grado de primaria

2 Sumo y completo.

3 Completo la sucesión.

doscientos diecinueve 219

 Manuel Coveñas Naquiche

6 Hallo el triple

1 Completo dibujando el triple.

220 doscientos veinte

 Segundo grado de primaria

2 Sumo y completo.

3 Completo la sucesión.

doscientos veintiuno 221

 Manuel Coveñas Naquiche

7 Resuelvo problemas con el doble y el triple

Miguel tiene 4 años y su hermano Gabriela compró 6 rosas y Samantha
Ayrton tiene el doble que él. ¿Cuántos compró el doble que ella. ¿Cuántas
años tiene Ayrton? rosas compró Samantha?

Karina tiene 21 caramelos y Manolito Mi profesora tiene 25 años y la edad

tiene el doble de los caramelos que del director es el doble de la edad de
tiene Karina. ¿Cuántos caramelos tiene mi profesora. ¿Qué edad tiene el
Manolito? director?

Karina tiene: caramelos. Edad de mi profesora: años.

Manolito tiene: Edad del director:
× caramelos. × años.
Manolito tiene caramelos. El director tiene años.

222 doscientos veintidós

 Segundo grado de primaria

Karina tiene 7 bombones y Manolito Raulito tiene 6 años y su hermana tiene

tiene el triple de los bombones que el triple de la edad que tiene él. ¿Qué
tiene Karina. ¿Cuántos bombones tiene edad tiene la hermana de Raulito?
Manolito?

Karina tiene: bombones. Raulito tiene: años.

Manolito tiene: Su hermana tiene:
× bombones. × = años.
Manolito tiene bombones. Su hermana tiene: años.
María tiene 8 colores y su hermana Alejandro recibió 9 carritos y su amigo
Liz tiene el triple de lo que tiene ella. Luis recibió el triple que él. ¿Cuántos
¿Cuántos colores tiene Liz? carritos recibió Luis?

Erika compró una caja de cereales y Andrea compró 5 tarjetas postales y

gastó S/. 9. Elena compró dos cajas y Miriam compró el triple que ella.
gastó el doble. ¿Cuánto gastó Elena? ¿Cuántas tarjetas postales compró
Miriam?

Elena gastó soles. Miriam compró tarjetas.

doscientos veintitrés 223

 Manuel Coveñas Naquiche

8 Multiplico por 0 y por 1

1 Expreso el total con una multiplicación.

224 doscientos veinticuatro