UNIDAD # 2 DINÁMICA INSTITUCIONAL

Actividad # 1: Exploración sobre la universidad (Grupal) valor 1pto.

Estas entrando al maravilloso mundo de la Educación Superior, sean Bienvenidos a
su ALMA MATER y a la Facultad de Medicina de LUZ, donde tendrán la dicha de
invertir los mejores años de su vida, inhalando el néctar de la sabiduría.

Después de leer y discutir con tu grupo de trabajo el material asignado, respondan lo

siguiente:

1. ¿Qué significa ALMA MATER?:

2. Elabora un resumen sobre los inicios de LUZ:
3. ¿Cuáles fueron las razones para el cierre de LUZ?:
4. ¿Cómo fue la reapertura de LUZ?:
5. ¿Qué significa Autonomía Universitaria y cuando se conmemora?:
6. ¿Cuándo se celebra el día del Estudiante Universitario y qué significado
tiene?:
7. Nombra 4 Valores institucionales con los que te identificas y escribe las
razones:

Actividad # 2: Autoridades de LUZ (Grupal) valor 0,5 pts.

1. Indaga con tu grupo acerca de las Autoridades de LUZ, sus nombres,

títulos, reconocimientos, entre otros que pueden ser de tu interés:
2. Realiza un resumen de la Historia de la Facultad de Medicina:
3. Investiga en tu Facultad los nombres de las Autoridades (incluyendo las
de tu Escuela), los resultados los plasmas en forma de organigrama:

Actividad # 3: Deberes y Derechos de los Estudiantes (Grupal) valor 1 pto.

1. Con tu grupo de trabajo, investiga y escribe cuales son los deberes y

derechos de los estudiantes
 Deberes
1. Cumplir con la misión establecida por la universidad sobre la educación, la cultura y
la ciencia.
2. Respetar el recinto universitario.
3. Cumplir a cabalidad con todos los deberes inherentes a tu condición de alumno,
conforme a la ley, los reglamentos y los planes regulares de estudio.
4. Cumplir los requisitos que, sobre las condiciones de asistencia, exámenes, trabajos
prácticos y demás materias que fija la Ley de Universidades y los reglamentos internos
para poder obtener los grados, títulos o certificaciones de competencias.
5. Mantener un espíritu de disciplina dentro de la Universidad y colaborar con sus
autoridades para que todas las actividades se realicen normal y ordenadamente.
6. Tratar respetuosamente al personal universitario y a sus compañeros.
7. Cumplir con las demás obligaciones universitarias establecidas en la Ley de
Universidades.
Derechos
1. Contar con una orientación efectiva.
2. Derecho a la enseñanza y a la investigación dentro de una rama particular de la
ciencia o de la cultura.
3. Derecho a que la universidad te brinde protección y procure por todos los medios
bienestar y mejoramiento, mediante sistemas de previsión social, que presten ayuda al
que lo requiera.
4. Derecho a que los laboratorios, talleres, bioterios y unidades similares se encuentren
dotados, de forma que se puedan establecer las condiciones necesarias para la
docencia, la investigación y la extensión.

Fuente: https://orientaluz.blogspot.com/2010/09/integracion-los-estudios-universitarios.html

1. Lee con detalle el Reglamento de Evaluación y Rendimiento Estudiantil

(RERE), luego comenta con tu equipo de trabajo sobre los aspectos
más resaltantes:
Artículo 2: “La finalidad de la evaluación…” En este artículo nos recuerda que las
evaluaciones no es la fase final del proceso de aprendizaje, ya que a partir de ella se
debe identificar por qué no se obtuvo un resultado satisfactorio, con el fin de corregir las
flaquezas que pudieron existir.

Artículo 4: “La evaluación diagnóstica es de carácter obligatorio…”

Nos parece de suma importancia teniendo en cuenta que no todos los estudiantes
inician en un mismo nivel de conocimientos, y la prueba diagnóstica permitirá al docente
designar un plan de estudio de acuerdo a los conocimientos de sus estudiantes, con el
fin de “garantizar el logro de los objetivos planificados”
Artículo 6 : “…Cuando más de la mitad de los alumnos asistentes a la evaluación
resulten aplazados, el docente está obligado a repetir la prueba por única vez”

El hecho de que “más de la mitad” de los estudiantes hayan sido aplazados es un

indicador claro de que el aprendizaje y/o la enseñanza de las unidades no fue
satisfactoria, por lo tanto, y recalcando el Artículo 2 del “RERE” habrá que identificar
flaquezas y corregirlas con el fin de llevar a cabo un correcto aprendizaje y/o enseñanza
.

Artículo 13: “Los alumnos que hayan recibido una calificación de 18 o más puntos al
concluir los objetivos… Serán acreedores de una credencial Mérito Académico…”

Sin dudas es una hazaña que muchos estudiantes aspiraríamos, y un correcto sistema
de recompensa (Reconocimiento del Logro) es una gran manera de motivar a los
estudiantes algo más.

Artículo 17: “…atención especial a las dotaciones de sus laboratorios, talleres…que se

pueda establecer las condiciones necesarias para la docencia y la Investigación”

Contar con los recursos necesarios para que el docente tenga la capacidad de enseñar
de forma correcta a sus estudiantes y éstos luego poder desempeñar labores de
investigación. Y considerando que las Universidades forman uno de los principales
núcleos que permiten el desarrollo científico del país y más importantes generadoras de
conocimiento

Artículo 21: “El alumno deberá aprobar el 50% de las materias inscritas en el
correspondiente período para evitar las sanciones”

Es una manera de comprometer al estudiante, y desarrollar un sentido de la

responsabilidad y la Superación personal. Al ponerle una meta mínima para evitar
sanciones deberemos estar conscientes del esfuerzo que requerirá alcanzarla.

Actividad # 4: Autoridades de LUZ (Grupal) valor 0,5 pts.

1. Investiga con tu grupo sobre los Servicios Estudiantiles que ofrece LUZ:
SERVICIOS DE LUZ

 D.I.D.S.E:

(Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles) de la Universidad del Zulia (LUZ)

Entre los programas de bienestar social que esta ofrece a los estudiantes
universitarios se encuentran :

 Comedores: Es uno de los beneficios que ofrece DIDSE, teniendo en cuenta

que una correcta alimentación está ligada a un mejor desempeño académico e
intelectual
 Residencias: Beneficio otorgado principalmente a estudiantes foráneos,
buscando solucionar la falta de domicilio a dichos estudiantes mientras éstos se
encuentran cursando sus estudios universitarios.
 Becas: Incluye becas las cuales son otorgadas a estudiantes que indiquen
necesidad de algún apoyo socioeconómico ante el DIDSE. Este beneficio se
otorga a los estudiantes durante los estudios y las vacaciones y puede renovarse
cada 6 meses o anualmente en algunos casos. 
 Salud :En lo que respecta a el área de Atenciones médicas las realiza en apoyo
a otros programas como lo son el SMO (“Servicios Médicos Odontológicos”) y el
FAMES (“Fundación para el Servicio de Asistencia Médica Hospitalaria para
Estudiantes de Educación Superior”) . Su servicio médico general y
especializado atiende a cualquier estudiante LUZ que necesite de la atención
médica.
 Orientación
 Recreación: El objetivo de esta es apoyar el bienestar integral de los
estudiantes universitarios, llevándolos a hacer un mejor uso de su tiempo libre y
permitirles desarrollarse en aspectos psicosociales y espirituales.

 FAMES:

(Fundación para el Servicio de Asistencia Médica Hospitalaria para Estudiantes de

Educación Superior).

Como se especificó en el punto anterior, ellos en conjunto con otros programas

se encargan de las atenciones médicas de los estudiantes

 SERBILUZ

(Sistema de Servicios Bibliotecarios y de Información de la Universidad del Zulia )

 Esta institución es a través de la Biblioteca Central del Gral. Rafael Urdaneta y los
principales subsistemas de facultades y bibliotecas que interactúan con toda la
sociedad Estudiantil con el fin de potenciar el crecimiento académico, a través de la
provisión de productos y servicios de información que permitan la difusión y
socialización del saber.

 Dirección de Cultura

Esta unidad se encarga de la promoción, difusión, investigación y dirección de las

actividades culturales y artísticas de la universidad. A saber aquellas como la
música, artes escénicas, danzas, artes plásticas, cine, entre otros…

 Dirección de Deportes:

Es la encargada de la promoción, desarrollo y coordinación de la educación física, el

deporte y las actividades recreativas para satisfacer las necesidades deportivas de
los estudiantes universitarios con el fin de mejorar y mantener su condición física.
las necesidades de servicio de las comunidades deportivas locales, regionales y
nacionales para lograr el pleno desarrollo del potencial humano de individuos y
civiles.

 Centro de Estudiantes (FCU)

Fuente: https://annabelgonzalez.wordpress.com/