PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Campo del conocimiento: ___________________________________Periodo de Ejecución: marzo S-1 Grado: Séptimo Sección: _____ Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: __________________________________

Contenidos: Procesos y Tiempo:

Actividades Sugeridas Estrategias de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal actividades de Horas Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Reforzamiento
Actitudinal: Cursiva grado Clase
 Encuentran el 1. Valor absoluto de
1.1. Identifican el valor absoluto de Antes Diagnostico (5 Horas) Libro de Reforzamiento:
valor absoluto números un número entero. Propio del docente texto CT Se estipulan de
de un número racionales 1.2. Reconocen que el valor absoluto de grado (Pág.11-15) acuerdo al
racional (enteros, de dos números opuestos es Sumativa contenido.
(cardinales, fracciones ysiempre igual y positivo. Resuelven Humanos: Mejora:
enteros, decimales). 1.3. Escriben el valor absoluto de un ejercicios en la Maestra Se estipulan de
fracciones y 2. Adición deentero Durante pizarra. Alumnos acuerdo a los
decimales). números con el
2.1. Repasan las propiedades resultados de las
 Realizan mismo signobásicas de las operaciones con Pág. 12 Rombos 2 Materiales: pruebas formativas
adiciones con (enteros, números naturales. y3 Marcador Nota:
números fracciones y
2.2. Emplean el sentido de la suma Pizarrón Esta casilla es
racionales decimales). de dos números con el mismo Pág. 13 Rombo 4 Lamina personal de cada
(Enteros, signo en la recta numérica. Después docente, se debe
fracciones Valoran
y la 2.3. Realizan sumas de dos números Expresiones llenar en el
decimales) aplicación de la con el mismo signo. (Tarjetas). artísticas transcurso de la
adición en 2.4. Resuelven problemas de la vida Elaboración y Uso semana con los
Bloque: situaciones de la cotidiana. de tarjeta: estándares que no
Números y vida cotidiana. Tarjetas con se van alcanzando,
operaciones Valores y Actitudes: ejercicios además estas
(La participación) Tarjetas con actividades se deben
Componente: Expresan situaciones de su respuestas redactar
Adición entorno donde ponen en práctica la manualmente en
adición. lápiz tinta.
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Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Campo del conocimiento: ___________________________________Periodo de Ejecución: marzo S-2 Grado: Séptimo Sección: _____ Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: __________________________________

Contenidos:
Procesos y Tiempo:
Conceptual: Normal Actividades Sugeridas Estrategias de Actividades de
Estándar actividades de Horas Recursos
Actitudinal: (DCNB y otras fuentes) evaluación Reforzamiento
grado Clase
Cursiva
 Realizan 3. Adición de 3.1. Asignación ejercicios de la vida Diagnostico (5 Horas) Libro de Reforzamiento:
adiciones con números con el real que implican adición de Propio del texto CT Se estipulan de
números mismo signo enteros docente de grado (Pág.11-14) acuerdo al
racionales (enteros, 3.2. Sumar números racionales con Sumativa Humanos: contenido.
(Enteros, fracciones y igual signo. Maestra Mejora:
fracciones y decimales). Con igual denominador. Presentan Alumnos Se estipulan de
decimales.) 4. Adición de Con distinto denominador. ejercicios acuerdo a los
números con 4.1. Sumar números racionales con asignados. Materiales: resultados de las
Bloque: diferente signo distinto signo Marcador pruebas formativas
Números y (enteros, 4.2. Sumar números decimales con Pág. 13 Rombo 5 Pizarrón Nota:
operaciones fracciones y distinto signo mediante un Lamina Esta casilla es
decimales) Bingo. Pág. 14 Rombo 6 Cartulina personal de cada
Componente: 5. Propiedad 5.1. Confirmar la validez de las Papel bond docente, se debe
Adición conmutativa y propiedades conmutativa y Participan en el llenar en el
asociativa de la asociativa con los números Bingo de transcurso de la
asociación. positivos y negativos. decimales. semana con los
estándares que no
se van alcanzando,
además estas
actividades se
deben redactar
manualmente en
lápiz tinta.
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Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Campo del conocimiento: ___________________________________Periodo de Ejecución: marzo S-3 Grado: _____________ Sección: _____Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: __________________________________

Contenidos:
Actividades Sugeridas Procesos y actividades Estrategias de Tiempo: Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Recursos
(DCNB y otras fuentes) de grado evaluación Horas Clase Reforzamiento
Actitudinal: Cursiva
 Resuelven 6. Problemas 6.1. Resuelven ejercicios de la vida Diagnostico (5 Horas) Libro de Reforzamiento:
problemas de la cotidianos real que implican adición. Propio del docente texto CT Se estipulan de
vida cotidiana aplicando 7.1. Sustracción de números de grado (Pág.16-18) acuerdo al
que requieran la adición de racionales con igual signo: Sumativa Humanos: contenido.
adición de números Con igual denominador. Aplican Maestra Mejora:
números racionales. Con distinto denominador. conocimientos de Alumnos Se estipulan de
racionales 7. Sustracción de 7.2. Elaboración de carteles con la adición de acuerdo a los
(enteros, números ejercicios de sustracción de números enteros y Materiales: resultados de las
fracciones y positivos y racionales, quedando pendiente racionales para Marcador pruebas formativas
decimales). negativos la respuesta. resolver Pizarrón Nota:
 Realizan (enteros, 7.3. Sustracción de números problemas Cartulinas Esta casilla debe ser
sustracciones fracciones y racionales con distinto signo. cotidianos. Papel llenada por el
con números decimales). construcción docente en el
racionales Resuelven transcurso de la
(enteros, ejercicios en la semana con los
fracciones y pizarra. estándares que no
decimales). se van alcanzando,
Expresiones además estas
Bloque: artísticas actividades se deben
Números y Completan redactar
operaciones respuestas en manualmente en
carteles con lápiz tinta.
Componente: ejercicios
Adición y
Sustracción Pág.16 Rombo 7
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Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Campo del conocimiento: ___________________________________Periodo de Ejecución: Marzo- S 8 Grado: _____________ Sección: _____Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: __________________________________