Matemáticas 6

Actividad 1
Grupos 105 y 106

03/11/2020

1. Números Enteros
Continuaremos nuestro estudio de las matemáticas introduciendo los números enteros. A la colec-
ción de números enteros se le llama conjunto de números enteros, se denota por Z, y consta de:

Todos los números naturales, que también llamaremos enteros positivos: 1, 2, 3, 4, . . .

El número cero: 0
Los números enteros negativos: −1, −2, −3, −4, . . ., donde el número −a es tal que −a + a = 0.
Por ejemplo. −3 tiene la propiedad que −3 + 3 = 0

Ası́, el conjunto de números enteros, Z, está formado por los números:

. . . , −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, . . .

Por ejepmlo: −3, 0, 9, −32 son todos números enteros. También, en el caso de los números enteros
positivos, podemos escribir +5 en vez de 5. Es decir, podemos anteponer un signo 5 antes del número.
En general, +a = a.

1.1. Suma de Números Enteros

Para sumar dos números enteros:
Si ambos tienen el mismo signo, conservamos el signo y sumamos las cantidades (es decir, sin
tomar encuenta los signos). Por ejemplo:

−2 − 4 = −6
3 + 2 = +3 + 2 = +5 = 5

Si tienen distinto signo, conservamos el signo del mayor y restamos las cantidades. Por ejemplo:

5 − 2 = +5 − 2 = +3 = 3
−5 + 2 = −3

Para comprobar que aplicas bien estas reglas, puedes realizar las operaciones 2−9,−6−2,9−4+3−7
y debes obtener −7, −8, 1, como respuestas.

1
1.2. Multiplicaciones y Divisiones de Números Enteros
Para multiplicar (o dividir) dos números enteros:
Si ambos tienen el mismo signo, el signo del producto será + y multiplicamos, o dividimos, las
cantidades originales sin tomar encuenta los signos. Por ejemplo:

(−2) · (−4) = +8 = 8
(3) · (2) = (+3) · (+2) = 6
(−9)/(−3) = +3 = 3

Si tienen distinto signo, el signo del producto será − y multiplicamos, o dividimos, las cantidades
originales sin tomar encuenta los signos. Por ejemplo:

(−7) · (4) = −28

(−18)/(6) = −3

Nota que cuando los números tienen signos + o −, utilizamos paréntesis para separarlos de los signos
de multiplicación y división: de otro modo serı́a confusa la escritura. También, cuando multiplicamos
dos números enteros, si utilizamos paréntesis para agrupar cada número, es común omitir el signo de
multiplicación. por ejemplo. (−2)(−5) = (−2) · (−5) = 10.
Puedes comprobar que aplicas corretamente las reglas anteriores realizando las operaciones: 3(−2),
−7 + (−3)(−2), [(−5)(4) + 42 ]/(−2) y obetener los resultados: −6, −1, 2.

2. Ejercicios
Realiza las siguientes operaciones:

1. −15 + 2
2. −7 − 9
3. −9 + 4 − 5 − 2
4. 5 − 6 − 7 + 8
5. 9(−5)
6. 3 − (−4)(−5)
7. (−9)/(−3) + (−1)(7)
8. 15(−5)/(−25)(−3)
9. (−2)2 = (−2)(−2)
10. (−2)3 = (−2)(−2)(−2)
11. (−2)4 = (−2)(−2)(−2)(−2)
12. (−2)5
13. Si un número negativo se eleva a un exponente par, ¿el resultado será positivo o negativo?
14. Si un número negativo se eleva a un exponente impar, ¿el resutlado será positivo o negativo?
15. ¿Si un número positivo se eleva a una potencia par, será positivo el resutlado?, ¿y si la potemncia
es impar?
16. −22 = −(2)(2)

2
17. −32 − (−3)2
18. 3(−5) + (−5)(−2)

19. 4(5 − 7) + 23
20. (4 − 6)(1 − 9)/42
21. (7 − 5 · 3)(−3)/(−2)2
√
22. 3 −8
√
23. −8
√
24. − 16 · [−9 − (−5)(2)]
√
25. [(−15)(−22 ) − (−4 − 5)(2 − 9)]2 − (−3)(4)/ 36