ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA

LA INMACULADA - CAMANÁ
D.S. 004-92-ED del 16 de enero de 1992
Gestionada, dirigida, conducida y administrada por la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción
en Convenio con la Gerencia Regional de Educación de Arequipa RGR.N°1294-2020-GREA

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS

CURSO DOCENTE RESPONSABLE

1,1
Historia Sociedad y Diversidad Shirley Magallanes
1,2 UNIDAD II
1,3 DURACIÓN 3 semanas
1,4 HORAS DE ESTUDIO SEMANA 4hrs TOTAL 12hrs

1,5 MODALIDAD DE ESTUDIO No Presencial

1,6 CARRERA educación Inicial SEMESTRE II
1,7 HORARIO martes- miercoles 3,4

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

COMPETENCIA
Competencia 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia
democrática la vivencia de la diversidad en todas sus
expresiones con miras a formar ciudadanos críticos e
interculturales
III. CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO
CAPACIDAD ESTÁNDAR
CURSO
• Genera un ambiente de respeto, confianza y empatía con base en la valoración Comprende la relevancia de generar un clima afectivo positivo para desarrollar
dela diversidad el proceso de enseñanza y aprendizaje, y que este debe caracterizarse por na
• Promueve el involucramiento de todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje convivencia democrática, por el reconocimiento de la diversidad y por la
en general, en la vida común del aula inclusión de todos los estudiantes. Explica cómo un clima con estas
• Regula la convivencia a partir de la construcción concertada de normas y la características promueve el bienestar y la seguridad de los mismos, y requiere
resolución democrática de los conflictos de su parte la creación de un ambiente de confianza, con lazos de
cooperación y solidaridad al interior del grupo, generados desde las propias
identidades de sus miembros. Sustenta la necesidad de construir acuerdos
con los estudiantes para una buena convivencia y para promover su
autonomía, y explica que los conflictos son inherentes a la vida escolar. Al
tratar con estudiantes de Educación Básica, se relaciona siempre de forma
respetuosa y reconociendo las diferencias, y los motiva a que participen del
proceso de aprendizaje

SEM CONTENIDOS DEL SÍLABO INDICADOR PRODUCTO FECHA DE ENTREGA

• El ser humano como ser social Analiza problemáticas históricas y sociales de su territorio o de otros contextos vinculados a la biodiversidad y al ser humano

S1 argumenta la importancia del hombre como ser social 11-may

Analiza problemáticas históricas y sociales de su territorio o de otros contextos vinculados a la biodiversidad y al ser humano
como podriamos formar identidad en nuestras nuevas
S2 • Identidades sociales en el Perú 18-may
generaciones

Buscara
Analiza problemáticas históricas y sociales de su territorio o deunotros
autorcontextos
que se refiera a la interrelación
vinculados de hombre –y al ser humano
a la biodiversidad
medio geográfico hara una ficha de resumen sacara sus
S3 • Interrelación hombre y medio geográfico conclusiones y fundamente a su parecer su acuerdo o su 25-may
desacuerdo con lo que dice el autor
IV. ACTIVIDADES
DE ESTUDIO
ACTIVIDAD DE
SEM DETALLE DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
ESTUDIO
explicara de manera creativa y expositiva la importancia del hombre como ser logaritmo: la presentacion del trabajo y trabajo en equipo
socialDe manera creativa, coherente, dominio de tema :cuanto sabe del tema
Dominio de escenario dominio del contenido
Modulación de voz presentaciion: creativa e innovadora
analizar
Dominio del tema
S1 PRODUCTO problematicas
historicas Preguntas realizadas por su compañeros

analisis sobre los echos de identidad en nuestra nacion y argumentara como logaritmo: la presentacion del trabajo y trabajo en equipo
podriamos incentivar en nuestros estudiante identificacion de nuestra identidad dominio de tema :cuanto sabe del tema
naconal dominio del contenido
presentaciion: creativa e innovadora
S2

Buscara un autor que se refiera a la interrelación de hombre – medio geográfico logaritmo: la presentacion del trabajo y trabajo en equipo
hara una ficha de resumen sacara sus conclusiones y fundamente a su parecer su dominio de tema :cuanto sabe del tema
acuerdo o su desacuerdo con lo que dice el autor dominio del contenido
S3 presentaciion: creativa e innovadora

V. RECURSOS Y MATERIALES UTILIZADOS

RECURSOS MATERIALES
Aula Virtual EESP. "La Inmaculada" Textos cortos
Lectura obligatoria y de apoyo Información de internet
Grupo de WhatsApp PPT
Google meet Videos

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ÁREA ciencias sociales
LECTURAS OBLIGATORIAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS

Planificación por reserva criticas peru siglo XX- 2017 Geopolitica Aplicada en el Peru y las mejoras Internacionales Jaime Raul
Competencias y Contreras
Evaluación para
el Aprendizaje II
Espacio y territorio Instituto Metodologico de investigacion social Hubert Mazurek 2018
 INFORMACIÓN
DE APOYO
ELABORADA
POR EL
DOCENTE

ELABORÓ
prof. Shirley Magallanes Landeo APROBÓ Jefatura de Unidad Académica

Nota: Cualquier
documento
impreso diferente
del original, y
cualquier archivo
electrónico que se
encuentren fuera
de la
intranet del IESP
LA INMACULADA
serán considerados
como COPIA NO
CONTROLADA.