ASUNTO: DIAGNOSTICO

Grupo 10 de septiembre

Desempeñ o de mi trabajo como docente en la Escuela Primaria “Profra. Aurora Ló pez

Velarde Berumen” turno matutino de jornada regular de 8:00 – 12:30, con una matricula
de 350 alumnos, ubicada en Periférico Sur 7666 Delegació n Tlalpan C.P. 14330 Col.,
Granjas Coapa, la ubicació n de la misma es un problema, ya se encuentra en una vía
rá pida, con mucho ruido provocando distracció n en los alumnos, el trá fico la llegada tarde
de 15% de los alumnos, ya que vienen de otras colonias del otro lado del periférico, cuenta
con dos grupos de cada grado, excepto el 5° añ o que son 3 grupos.

Está conformada por 13 aulas, una direcció n, un aula de tic´s que no funciona, una
biblioteca escolar, á reas verdes, dos patios grandes uno con 2 canchas de bá squet-bol, una
bodega, á rea de estacionamiento y sanitarios en muy buenas condiciones. La plantilla
docente por una Directora y 13 docentes, dos trabajadores de intendencia, subdirector
operativo, subdirector académico, 2 maestros de Educació n Física y una maestra de
UDEEI. Se cuenta con la infraestructura y materiales adecuados para bridar un servicio
educativo adecuado e incluyente, se toma en cuenta a los padres de familia para diferentes
actividades escolares, en espacio para cada alumno es adecuado a nuestra població n.

La escuela participa en el programa ponte al 100 con profesores de Educació n Física

certificados para apoyar a la comunidad escolar y desayunos escolares.

La mayoría de los alumnos viven cerca de la Escuela, el 30% utilizan auto , otros transporte
público y otros lo hacen a pie, para llegar a la escuela. En la mayoría de los casos solo trabaja el
papá en jornadas completas en las principales fuentes de empleo como: comerciantes,
choferes, empleados u ofreciendo sus servicios en diferentes oficios y una pequeña minoría
son profesionistas. La diversidad de salarios y tipos de vivienda genera fricciones entre los
mismos alumnos y padres de familia.

La mayoría de las familias tienen entre 1 y 2 hijos, la mayoría de los alumnos viven con papá y
mamá, una minoría sus padres se encuentran separados y otros viven solo con mamá,
repercutiendo en algunos casos en el aprovechamiento escollar, ya que no cuentan con apoyo
en casa.

Mi grupo de 5º A, lo integran 18 niños y 16 niñas, dando un total de 34 alumnos, que se

encuentran 10 y 11 años de edad.

El grupo en su mayoría muestra una sana convivencia, una mínima parte son apáticos ante
situaciones de compañerismo. Muestra una actitud positiva por aprender y les da mucho gusto
cuando logran apropiarse del conocimiento, disfrutan mucho clase de educación física, la
mayoría concluye sus trabajos a tiempo, les gusta el trabajo en equipo, tienen la capacidad de
razonar en situaciones de la vida cotidiana, de relacionarse con los demás e incluso son muy
solidarios.

Tienen la capacidad de expresar lo que piensan, de manera oral y coherente. Conocen su

historia familiar, costumbres y tradiciones. Reconocen como deben cuidar su cuerpo en cuanto
salud, alimentación y cambios de su edad. Identifican la importancia de cuidar el medio
ambiente y los recursos naturales, sus conocimientos son de acuerdo a su grado.

En el á rea de Matemá ticas es necesario recapitular los aprendizajes de los desafíos

matemá ticos y guiarlos para que ellos logren resolver los por si solos con mayor grado de
dificultad. Aun les cuesta trabajo la resolució n de problemas matemá ticos, tablas de
multiplicar, valor posicional y divisió n con dos dígitos afuera.

En lenguaje y comunicació n el problema radica en la lectura de comprensió n, ya que no

logran obtener la idea principal de un texto, para poderlo escribir en forma clara en una
redacció n, esto se debe a que no comprenden lo que leen.

De acuerdo con el modelo VARK se identificaron 29 alumnos en el estilo de aprendizaje

auditivo, 4 visuales y 1 Kinestésicos. Aunque, hay momentos en los que los tres estilos están
presentes o pueden cambiar dependiendo de la actividad a realizar, pero esto es lo que arrojo
la evaluación que se les hizo a los alumnos.

Tienen un ritmo de aprendizaje rápido, aunque 4 alumnos en particular presentan un ritmo

más lento, en especial 2 alumnos que requieren apoyo por rezago escolar.

Profra Ma.Verónica Espinosa Castillo