IED TECNICO AGROPECIUARIO DE YACOPI

GUIA DE TRABAJO INSTITUCIONAL

ASIGNATURA TRANSVERSAL GRADO PRIMERO FECHA

DOCENTE DOCENTES PERIODO UNO 01-03-2021
PRIMARIA

LOGROS:

• Reconocer conjuntos con base en características comunes y repre-

sentarlas gráficamente.
• Identificar los elementos que pertenecen y no pertenecen a un con-
junto.
• Describo características de seres vivos y objetos inertes, esta-
blezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
• Identifico mis deberes y mis derechos y los de otras personas.
• Identifica los animales en inglés.
• Aplica correctamente color a sus dibujos

TEMAS:
• Conjuntos
• Seres de la naturaleza
• Los derechos y deberes
• The animals
• Motricidad fina
BIBLIOGRAFIA:
• Navegantes integrados
• Dominio y destrezas integrado
• Casa del saber.
• Google.

MATEMATICAS:
LOGROS:
• Reconocer conjuntos con base en características comunes y representar-
las gráficamente.
• Identificar los elementos que pertenecen y no pertenecen a un conjunto.

CONJUNTOS
Leo y aprendo.
Un conjunto es la reunión de elementos, pueden ser de animales, personas,
cosas, letras, números, figuras.
EJEMPLO: M

Este es un conjunto con las

vocales.
Cada conjunto debe ser nombrado
con la letra Mayúscula. Por eso
tiene una banderita con la letra M.

PRACTICO:
Dibujos conjuntos y los nombro con una letra mayúscula.

Conjunto de números del 1 a 10. N

Conjunto de frutas. F
Conjuntos de nombres de
A
Personas de mi familia.

B
Conjunto de flores.

REPRESENTACION DE CONJUNTOS:
Los conjuntos se pueden representar de dos formas.
A. En un diagrama así:

C
1.
2. 3
4. 5.

B. Ó en llaves así:
L = {1, 2, 3, 4, 5}
EJERCICIO:
Elaboro un conjunto en diagrama y en llaves:

RELACION DE PERTENCIA
Un elemento pertenece a un conjunto si presenta una o varias características del
conjunto.
Un elemento no pertenece a un conjunto si no presenta ninguna característica
del conjunto.

NO PERTENECE PERTENECE
ACTIVIDAD
Con ayuda de tus padres dibuje un conjunto que observe a su alrededor que
cumpla con la condición de pertenece y no pertenece.

SIMBOLOS DE RELACION DE PERTENENCIA

Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto, se utiliza el símbolo

Para indicar que un elemento no pertenece a un conjunto, se utiliza el símbolo

ACTIVIDAD:
Lee las condiciones. Luego, dibuja los elementos del conjunto.
U
CARDINAL DE UN CONJUNTO:
El cardinal es el número que me dice cuántos elementos tiene un conjunto.
EJEMPLO:
D
En este conjunto hay 4 manzanas entonces el cardinal
es 4.

ME EJERCITO:
Dibujo 4 conjuntos en mi cuaderno y les escribo su cardinal.
CIENCIAS NATURALES
LOGRO:
• Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco se-
mejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

LA NATURALEZA
Está conformada por los elementos naturales que nos rodean como:

PERSONAS: PLANTAS:

ANIMALES:
¿QUE ES UN SER VIVO?
Leo y aprendo con mis padres:

Los seres de la naturaleza se dividen en dos grandes grupos que son:

A. SERES VIVOS.
Se llaman así porque tienen vida, porque nacen, crecen, se alimentan o comen,
se reproducen es decir tienen hijos, y finalmente mueren.

Ellos son: las _____________ los ________________ y las _______________.

B. SERES NO VIVOS:
(También llamados inertes o inanimados).
Son todos aquellos elementos que no tienen vida. Como las piedras, la tierra.
ACTIVIDAD
Recorto y pego los seres vivos en el lugar que corresponde

SERES VIVOS SERES NO VIVOS O INERTES

Encierro con color rojo los seres vivos y con color azul los seres inertes
Decora la frese y colorea la imagen
COLOREO LOS SERES Y SIGO EL RECORRIDO CON COLORES
CINCIAS SOCIALES
LOGROS:
• Identifico mis deberes y mis derechos y los de otras personas.

LOS NIÑOS Y NIÑAS TENEMOS DERECHOS.

CUALES SON TUS DERECHOS
Los derechos son un conjunto de normas que nos protegen para que podamos
crecer y desarrollarnos adecuadamente.
Los niños y las niñas tenemos los siguientes derechos.
• A un nombre y a una nacionalidad
• Al amor y la protección de una familia
• A recibir educación
• A gozar de una buena salud
• A la sana recreación
• A ser tratados con la igualdad.

CUALES SON TUS DEBERES.

Todos lo niños y las niñas, sin importar nuestros rasgos físicos y nuestras
cualidades, tenemos unos deberes y unos derechos.
Los deberes son las obligaciones y las responsabilidades que debemos cumplir,
para mejorar la convivencia con las personas que nos rodean.
Las niñas y los niños tenemos deberes de:
• Respetar y obedecer a nuestros padres.
• Hacer las tareas y a estudiar.
• Cuidar nuestro cuerpo.
• Respetar a todas las personas.

Todos los niños y niñas nacemos en una familia. Mi familia me debe brindar todo
lo que necesito para crecer sano y feliz.
COMPLETO:
De la siguiente lista de palabras, escojo la adecuada para completar las frases
que hay en con cada dibujo.
• Tener un nombre
• Familia
• Estudiar
• Recrearnos
• Sentimos
• Salud
• Alimentación
• Vivienda

1. Los niños y niñas tenemos derecho a tener una sana _______________

2. Los niños y niñas tenemos derecho a tener una ___________________.

3. Los niños y niñas tenemos derecho a ____________________.

4. Los niños y niñas tenemos derecho a tener una__________________.

5. Los niños y niñas tenemos derecho a gozar de una buena

________________.

6. Los niños y niñas tenemos derecho a expresar lo que

_________________.

7. Los niños y niñas tenemos derecho a ____________________________.

 8. Los niños y niñas tenemos derecho a ____________________________.

Con ayuda de tus padres en los globos escribo mis derechos y deberes que tenemos como niños
INGLES
LOGRO:
• Identifica los animales en inglés.

THE ANIMALS