¿ Están preparadas las grandes y pequeñas empresas de Chile para otorgar puestos de

trabajo a personas con discapacidad?

Las personas con discapacidad se encuentran en desventaja desde el punto de vista del acceso al
mercado laboral. De este modo, tienen menos acceso a la educación, enfrentan diversas barreras
ambientales que dificultan el acceso físico al lugar de trabajo, acceden a menores capacitaciones
laborales y enfrentan mayores costos monetarios y mayores salarios de reserva que las personas
sin situación de discapacidad. Además, se enfrentan a situaciones discriminatorias de diversa
índole continuamente (OIT, 2015).
El 1º de abril de 2018 entró en vigencia la nueva Ley de Inclusión Laboral, la cual incentiva la
contratación de personas con discapacidad al mundo laboral. La Ley establece una reserva de
empleos del 1% para personas con discapacidad en empresas y en organismos del Estado que
tengan 100 o más empleados.
El proyecto es un cambio de paradigma y hace hincapié en el respeto de la dignidad, la autonomía
individual, la no discriminación, la participación plena en la sociedad, y la igualdad de
oportunidades.

A más de dos años de promulgada la ley de inclusión laboral, Fundación ConTrabajo realizó un
Informe de Evolución de la Ley 21.015 donde se concluye que a junio de este año el país registra
un 33,1,% de cumplimiento en contrataciones, lo que implica que casi 40 mil personas con
discapacidad no se han incorporado al mercado laboral. El análisis también evidencia que la Ley
21.015 no ha sido suficiente para promover el ingreso al mercado laboral de personas con
discapacidad, pues de las 11.982 empresas que deberían realizar inclusiones, solo un 32% ha
cumplido la normativa.

De acuerdo a lo anterior, podemos observar que el desafío para el país y las empresas no se
encuentra en incorporar el 1% de personas en situación de discapacidad, sino en facilitar el cambio
cultural para lograr procesos de inserción efectivos y de calidad. Para ello, la inclusión debe ir
acompañada por procesos de reflexión que promuevan el cambio de creencias en torno a la
discapacidad, como charlas de reeducación y sensibilización al personal de las empresas. Estas
actividades tienen como finalidad desarrollar la empatía entre los colaboradores.
Otro punto fundamental es la adecuación del puesto de trabajo: la discapacidad no
es una limitante, pero el entorno muchas veces sí lo es. Por esto, se debe entregar a la persona en
situación de

discapacidad instrucciones, tareas especificas y el equipamiento adecuado para que desempeñe

su trabajo en óptimas condiciones y de manera segura.
 PAUTA DE EVALUACIÓN DE ENSAYO
Doc. Paola San Martín P.
Actividad Individual o en pareja, (por favor no olvidar los nombres)
Desarrollo de un texto argumentativo, de 1 plana como mínimo y 2 cómo máximo.
Debe contener: Título, Tesis, argumento y cierre.
Válido Nota Solemne 1
Tema central: Discapacidad Intelectual y habilidades para la vida.
ESTUDIANTE: NICOLE ROSSON PAZ , CAROLINA CHÁVEZ
RASGO PUNTAJE

1. Ortografía: empleo de las reglas ortográficas de la lengua (literal, puntual y acentual)

2. Vocabulario: amplitud y precisión del vocabulario; adecuación de éste al registro de habla formal y
lenguaje técnico, acorde a la especialidad.
3. Título: es coherente a la temática y atractivo al lector. *

4. Estructura global: presencia de tesis, argumento y cierre.

5. Cohesión textual: uso adecuado de la gramática oracional y conectores.

6. Calidad de la argumentación: coherencia global de la argumentación; variedad y calidad de los

argumentos en función de una tesis.
7. Tesis: explicitación de la tesis o posición acerca del tema enunciado.

8. Evaluación global: evaluación general del contenido y calidad del texto.

9. Citas: realiza citas que ayudan a defender su tesis

Puntaje total ----- de 27

DESCRIPCIÓN CATEGORIAS PUNTAJE

El rasgo se presenta de manera sobresaliente y sostenida, sin imperfecciones y vacíos. EXCELENTE (E) 3

El rasgo se presenta en forma adecuada a lo esperado, pero con algunas imperfecciones que pueden corregirse. BUENO (B) 2

El rasgo se presenta en forma insuficiente e inadecuada en relación a lo esperado. DEFICIENTE (D) 1

El rasgo NO se presenta MALO (M) 0

*rango de evaluación excluyente.