C APÍTULO 2

LA C OMUNIDAD
EDU C ATIVA EN LA
RESPUESTA Y
RE C UPERA C I Ó N
TEMPRANA

MÓDULO 2: LA COMUNIDADA EDUCATIVA EN LA RESPUESTA Y

RECUPERACIÓN TEMPRANA
 CONTENIDO DEL MÓDULO

Modelo de Gestión de Apoyo

Psicosocial en la Comunidad
Educativa

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RECUPERACIÓN TEMPRANA
 Es necesario que la interveción a nivel de salud mental
y psicosocial ante una situación de crisis, se rija a
valorar inicialmente los efectos psicosociales
particulares del evento vivido y los recursos o sistemas
de apoyo a nivel familiar y comunitario que la población
tiene para afrontar las dificultades

OPS 2016

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RECUPERACIÓN TEMPRANA
 IMPORTANTE
El retorno al aula se lleva cabo cuando se
haya obtenido información detallada de
elementos del contexto. El cual permita a los
DOCENTES recibir adecuadamente a los
alumnos en los establecimientos o espacios
temporales seguros.

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 ELEMENTOS A CONSIDERARSE ANTES DEL RETORNO A
CLASES

- Afectación en pérdidas materiales o

fallecimiento e personas que conforman la
comunidad educativa

- Cobertura de necesidades básicas de la

población afectada( Nutrición y
alimentación, Agua e higiene, Salud y
Alojamiento

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 ELEMENTOS A CONSIDERARSE ANTES DEL RETORNO A
CLASES

- Identificación de principales
amenazas como por ejemplo: casos de
violencia y/o negligencia
 
-Nivel de formación de los docentes
conocimientos adicionales por ejemplo:
en Primeros Auxilios Psicológicos,
rutas, protocolos ente otros

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 ¿MODELO DE
GESTIÓN DE
APOYO
PSICOSOCIAL
EN LA
C OMUNIDAD
EDUCATIVA
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MÓDULO 2: LA COMUNIDADA EDUCATIVA EN LA RESPUESTA Y
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 ENAPS
EQUIPO NACIONAL DE
APOYO PSICOSOCIAL

Se fundamenta en la existencia de un equipo psicosocial, el

cual estará conformado por personal técnico de los
diferentes niveles de desconcentración del Ministerio de
Educación.

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