DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL

TAREA 1- CONTEXTUALIZACIÓN

PRESENTADO POR:

TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

AGOSTO DEL 2019

(AGUACHICA CESAR)
 CUADRO SINÓPTICO

Generación de riqueza

Talento humano
ASPECTOS

Crisis educacional

Disonancias entre la
educación actual y el
desarrollo humano

Mejorar la calidad de educación.

RETOS Preparación y formación en los

profesionales involucrados en la educación
Patrocinar los talentos humanos

Aumentar la producción de empresas.

Preparar personas al mundo laboral

 1. CONCLUSIÓN
El sentido que tiene el desarrollo socio-afectivo y moral para el desarrollo humano es la
importancia afectiva que tiene cada uno de los seres humanos al desarrollar una moral
humanitaria que eso involucra en el bienestar y satisfacción de cada persona al
desarrollar estos sentidos importantes para su vida diaria, respetando los derechos de los
seres humanos ya que todos tenemos derechos a una estabilidad tanto económica como
personal formándonos en personas seguras de nosotros mismo y de nuestras
capacidades principalmente el derecho a una educación de calidad.

es importante que las personas descubran sus capacidades y sus talentos siendo capaces
de proporcionar un mejoramiento de vida tanto para ellos como para las personas que lo
rodean creando en ellos valores y aspiraciones.
 2. CONCLUSIÓN

El papel del docente como agente dinamizador del desarrollo socio-afectivo y moral
es fundamental ya que la educación es uno de los derechos más importante de los
niños por lo tanto los docentes deben estar bien preparados para impartir
conocimientos siendo innovadores sobre estrategias pedagógicas para fortalecer las
enseñanza que cada día le brindan a los niños.

El docente debe fortalecer las relaciones sociales y afectos de sus alumnos

Generando confianza y respeto en los niños por sus compañeros, amor propio,
dejándolo explorar el medio que lo rodea y orientando lo en situaciones complejas
que se presentan en la vida diaria. Va más allá de enseñar una asignatura es
desarrollar actitudes y valores éticos y morales en los niños y niñas

los tienen la responsabilidad de generar espacios favorables que propicien en los

infantes, la capacidad de comprender y actuar ante los estados de ánimo,
temperamento y comportamientos propios y los de aquellos que los rodean por lo
consistente el maestro debe primeramente formarse en valores éticos debe ser un
profesional que imparta su labor con amor y dedicación.
 REFERENCIAS

Herrera, L. & Gómez, V. (2015). Disonancias entre la educación actual y el desarrollo

humano: una discusión clave. Páginas de la educación, 8(2), 1-22. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=117669329&lang=es&site=eds-live
Estudiar páginas 1-7 y 16-19.