MÉTODO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO NO CIENTÍFICO

Es el conjunto de hechos recogidos por las teorías científicas, así El conocimiento empírico o vulgar es el que se obtiene a
DEFINICIÓN como al estudio de la adquisición, elaboración de nuevos través de la observación y experimentación de un fenómeno
conocimientos mediante el método científico. particular.
Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el Permite aprender sobre el entorno que nos rodea sin
OBJETIVO porqué de las cosas. necesitar de otro tipo de conocimiento.
Se transfiere mediante instrumentos de información científica y Lo aprendemos después de percibir o interactuar con otros
FORMAS DE mediante la enseñanza de la ciencia a través de objetos como las seres vivos, objetos o fenómenos.
ADQUISICIÓN operaciones ma- temáticas, los métodos de clasificación y los
equipos, entre otros.
Es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, Se caracteriza por basarse en la experiencia personal.
sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable Requiere el uso de nuestros sentidos y por lo tanto, es
CARACTERÍSTICAS (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica subjetivo, ya que depende del individuo que perciba el
y predice hechos por medio de leyes. fenómeno.
• Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos,
que son propios de la persona, es decir, que forman parte de su
enciclopedia de mundo y de la perspectiva que le ha entregado
CLASIFICACIÓN la cultura a la que pertenece.
• Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos que deben
adquirirse instituciones educativas, ya que tienen que ver con el
conocimiento científico acumulado.
LENGUAJE Abstracto (clases), coherencia Concreto (casos)

FIN Generar conocimiento Eficacia

Aragonesas
Alumna: Morales Pérez Araceli Bibliografía: Matías, G. (2016). Diferencias entre conocimiento científico y no científico.
Recuperado de https://prezi.com/dq9oejkhf8pn/diferencias-entre-conocimiento-cientifico-yno-
cientifico/
Bachelard, G. (1978). Conocimiento común y conocimiento científico. El racionalismo aplicado, 99-113.