Biología 201101/16-04

Tarea 3: Genética y Biotecnología

Nombre del Andres Eduardo Ariza Silvera

estudiante:
Grupo colaborativo: 201101_13

Ejercicio 1: Conceptos Básicos de Genética y Aplicación de Leyes

de Mendel.
Letra Escogida para los ejercicios 1 y 2
LETRA B

Sopa de letras

A. En este alelo su efecto fenotípico está enmascarado en el heterocigoto

por el deotro alelo dominante.
Respuesta: Recesivo
B. Esta ley de Mendel, establece que cada individuo lleva un par de
factores para cada característica y los miembros del par segregan
durante la formación de losgametos.
Respuesta: Segregación
C. Este término hace referencia a la composición genética de un
organismo.
Respuesta: Genotipo
D. Este proceso ocurre cuando un gen de ADN se daña o cambia de tal
manera quese altera el mensaje genético que transmite ese gen.
Respuesta: Mutaciones
E. Este proceso presenta una serie de eventos que tienen lugar en las
células amedida que crecen y se dividen.
Respuesta: Ciclo celular

D O G M A C E N T R A L A
O M E N D I C I N A L G M
M E U R A C I L O A E E I
I N R T A L E L O S L N N
N D A R A O N E T C O O O
A E C R E C E S I V O T A
N L I N A E I A C G T I C
T I L A C L O O A I R P I
E A O T L U N N N S T O D
S N B I O L O G I E N S O
M O I O S A L S A A S N T
I L S E G R E G A C I O N
  Cruce
Drosophyla melanogaster: Conocida como la mosca de la fruta, desde
los experimentos de Thomas Morgan a principios del siglo XX ha sido
utilizado para la experimentación genética. La característica color de los
ojos se encuentra asociada al cromosoma X, los ojos rojos R son
dominantes sobre los ojos blancos b y las alas normales A dominan
sobre las alas vestigiales (poco desarrolladas). Se cruza una hembra con
ojos blancos (bb) y alas vestigiales (a) con un macho de ojos rojos (R)y
alas normales (A). ¿cuáles son los fenotipos y genotipos de F1? ¿Qué
proporción de individuos tendrán dificultades para volar?

Pregunta: ¿cuáles son los fenotipos y genotipos de F1? ¿Qué proporción de

individuos tendrán dificultades para volar?
Cruce: RRAA (homocigoto dominante), por bbaa (homocigoto recesivo).

Cuadro de Punnet
Los genotipos de los 2 fenotipos parentales son: RRAA (homocigoto
dominante), bbaa (homocigoto recesivo).
♀ ♂ RA RA RA RA

ba RbAa RbAa RbAa RbAa

ba RbAa RbAa RbAa RbAa

ba RbAa RbAa RbAa RbAa

ba RbAa RbAa RbAa RbAa

Respuesta: El 100% de las crías nacerá con un fenotipo dominante

atendiendo a la primera ley de Mendel que expone la uniformidad que se
presenta al cruzar dos líneas puras (homocigoto). Por esta razón ninguna
mosca tendrá alas vestigiales y por lo tanto tampoco tendrán dificultad para
volar sin embargo cargarán con el gen recesivo en su genotipo.
Genotipo: parental: bbaa (hembra), RRAA (macho). Filial: 100% RbAa
Fenotipo: parental: Hembra de ojos blancos con alas vestigiales, Macho
de ojos rojos con alas normales. Filial (F1): El 100% de los individuos
tendrán ojos rojos, y alas normales.
Ejercicio 2: Procesamiento del ADN

Opciones A,B,C:

Proceso por medio del cual Codón de parada

una célula elabora una copia
de ARN a partir de ADN.
Secuencia larga de hasta Síntesis de ARNm
1000 nucleótidos, la
información que lleva el
RNAm se codifica como
tripletes de nucleótidos que
indican los aminoácidos que
formarán la proteína.
Señala el alto (stop) en la Código genético
síntesis de proteínas.
Describe la relación entre Transcripción
secuencias de bases del ADN
en un gen y la secuencia de
proteínas correspondiente
que se codifica.
Contiene entre sus ADN
pirimidinas la tiamina (T).
Ejercicio 3: Aplicaciones Biotecnológicas

MAPA CONCEPTUAL

Imagen del mapa.

Enlace al mapa:
https://miro.com/welcomeonboard/a3VHZzF2cEthaDZOZnV2YTFVOVFFUTlqTXkzS0hVUVJtT0s2VVJOaXF5UnJDMFZaVVJ2emNRYVpHTG9pY0NZeXwzMDc0NDU3MzYzMjU1NzAwMjY3?invite_link_id=618855036807

Referencias bibliográficas:

Alfonso Benítez Páez, S. C. (Abril de 2010). Bioinformática en Colombia:

presente y futuro de la investigación biocomputacional. Obtenido de Scielo:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
41572010000200004

Argote, J. G. (Septiembre de 2017). La bioinformática en las especialidades

biomédicas: ¿por qué y para qué? Obtenido de Scielo:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1817-
59962017000300009