JORNADA DE REFLEXIÓN Y PLANIFICACIÓN

INFORMACIÓN POR ASIGNATURA

 Curso 5º básico 6º básico 7º básico 8º básico 1°medio 2° medio 3° medio 4° medio
Asignatura: historia historia historia historia historia historia historia historia

Número de 2 3 3 3 0 3 0 0
estudiantes
presenciales:

Número de 28 29 28 29 28 30 18 18
estudiantes en
clase remotas:

Número de 12 18 20 21 17 20 3 10
estudiantes en
nivel de
priorización
curricular 1:

ESTRATEGIAS Calendarizac Calendarizació Calendarización Calendarización Seguimiento Calendarizaci Calendarización Calendarización

IMPLEMENTADA ión de n de de evaluaciones de evaluaciones de alumnos ón de de evaluaciones de evaluaciones
S PARA LA evaluaciones evaluaciones con bajo evaluaciones
RECUPERACIÓN Interrogación rendimiento Seguimiento de
DE remediales oral Implementació Seguimiento alumnos con
APRENDIZAJES: Implementaci n de remediales de alumnos bajo
ón de Implementación con bajo rendimiento
remediales de remediales rendimiento
Interrogación
oral
Número de
estudiantes en 18 14 11 11 11 13 15 8
nivel de
priorización
curricular 2:
ESTRATEGIAS Décimas por Décimas por Décimas por Reforzamiento Actividad Actividad Análisis e Trabajos de
IMPLEMENTADA participación participación participación en de contenidos diaria diaria Interpretación investigación
S PARA LA en clases en clases clases relacionada relacionada de textos.
CONSOLIDACIÓN Retroalimentaci con los con los
DE LOS Retroalimen Retroalimenta Retroalimentació ón de contenidos contenidos
APRENDIZAJES tación de ción de n de resultados resultados
resultados resultados Retroaliment Análisis de
ación de textos y
evaluaciones comprensión
lectora

Retroaliment
ación de
evaluaciones
3. Que Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento
capacidades temporal y temporal y temporal y temporal y temporal y temporal y crítico crítico
(habilidades) han espacial espacial espacial espacial espacial espacial
logrado sus Comunicació Comunicación Pensamiento
estudiantes en su n comunicación crítico Pensamiento
asignatura y en Comunicación crítico Comunicación
que grados de
acuerdo al
currículum
priorizado

4. ¿Qué Pensamiento Pensamiento Análisis y Análisis y Análisis y Investigación Investigación

capacidades crítico crítico Análisis y trabajo trabajo con trabajo con trabajo con
(habilidades) con fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de Comunicación ABP
aún les falta Análisis y Análisis y información información información información
lograr? trabajo con trabajo con Pensamiento Pensamiento ABP
fuentes fuentes crítico crítico Comunicació
 Comunicación n
ABP

5. ¿Cuáles son las Fortaleza: Fortaleza: Fortaleza: Fortaleza: Fortaleza: Fortaleza: Fortaleza: Fortaleza:
fortalezas y las La partición La partición Conocimiento de Conocimiento
dificultades de activa en activa en las herramientas de las Participación Participación Participación en Activa
los estudiantes clases clases tecnológicas herramientas en clases y en clases y clases y Participación en
por asignatura y Debilidad: tecnológicas compromiso compromiso compromiso clases. Buen
grados? Debilidad: Conocimiento Debilidad: con sus con sus con sus ambiente entre
Conocimient en de las tics Participación en Debilidad: actividades actividades actividades los alumnos
o en de las clases Participación en facilita el
tics compromiso con clases Debilidad: Debilidad: Debilidad: proceso de
las actividades compromiso Compresión y Compresión y Compresión y aprendizaje
con las análisis de análisis de análisis de
actividades textos textos y en la textos y en la debilidad: Casos
participación participación aislados de
poca presencia
en clases y
participación
6. ¿Qué prácticas la gradual la gradual la gradual la gradual la gradual la gradual la gradual la gradual
pedagógicas y/o normalizació normalización normalización de normalización normalizació normalizació normalización normalización
institucionales n de rutinas de rutinas y rutinas y de rutinas y n de rutinas y n de rutinas y de rutinas y de rutinas y
han favorecido el y convivencia convivencia convivencia convivencia convivencia convivencia convivencia
logro de los convivencia dentro del dentro del aula dentro del aula dentro del dentro del dentro del aula dentro del aula
aprendizajes? dentro del aula virtual virtual virtual aula virtual aula virtual virtual virtual
aula virtual
La exposición en La exposición
las remediales en las
remediales

7. ¿Qué no ha La
funcionado? conectividad Incorporar en Utilización de las Utilización de La La La participación No se han
en todos los los tics las tics incorporación participación grupal en presentado
estudiantes estudiantes la de alumnos grupal en clases, solo inconvenientes
utilización de rezagados clases, solo unos pocos en las clases
La utilización aplicaciones Participación en Participación en desde el unos pocos utilizan el mic.
racional del que permitan clases clases primer utilizan el para participar
micrófono a desarrollar semestre mic. para
la hora de actividades y (casos participar
participar responder en Bajo compromiso Bajo particulares)
línea parental compromiso
Bajo parental
compromiso Trabajo con
parental documentos Trabajo con Implementación Conexión Conexión Conexión
editables en documentos de remediales estable en el estable en el estable en el
línea editables en línea (bajo establecimie establecimiento establecimiento
Trabajo con compromiso) nto
documentos Conexión
editables en estable en el Conexión
línea establecimien estable en el
to Conexión estable Conexión establecimien
Conexión en el estable en el to
estable en el establecimiento establecimiento
establecimie
nto
 PRESENTACION DE RESULTADOS POR CURSO II TRIMESTRE

5º 6º 7º 8º 1º medio 2º medio 3º 4º
¿Qué porcentaje de estudiantes se encuentran en el nivel 1 de
priorización curricular?
40% 56% 65% 66% 60% 61% 16% 56%

¿Qué porcentaje de estudiantes se encuentra en el nivel 2 de

priorización curricular?
60% 44% 35% 34% 40% 39% 84% 44%

¿Mejoraron los resultados en comparación con el año anterior?

- - no no no no si no

¿Qué porcentaje de estudiantes están en proceso de avance en

relación al diagnóstico realizado por el establecimiento o por la
Agencia de la calidad