Protocolo de monitoreo a directores de IE en el desarrollo de los ejes regionales 2021

PROTOCOLO DE MONITOREO A
DIRECTORES DE IE
En el desarrollo de los ejes regionales 2021 a partir
del sistema de monitoreo regional

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 Protocolo de monitoreo a directores de IE en el desarrollo de los ejes regionales 2021

PROTOCOLO DE MONITOREO DE ESPECIALISTAS DE UGEL A

DIRECTORES DE IE SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS EJES
REGIONALES 2021

Este protocolo brinda las orientaciones a los especialistas de UGEL para la ejecución
del monitoreo a directores de IE sobre la implementación y desarrollo de los ejes y
lineamientos regionales 2021.

1. Objetivos del monitoreo:

a. General:
Analizar las acciones que realizan los directores de las instituciones educativas
de EBR para la implementación y desarrollo de los ejes y lineamientos regionales
2021.

b. Específicos:
Durante el monitoreo
- Identificar las actividades que implementan los directores de IE para
fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes en la ejecución del
trabajo a distancia y educación virtual.
- Identificar las acciones realizadas por los directores de IE para el desarrollo
de soporte socioemocional dirigido a docentes.
- Identificar acerca de la implementación del “Aprendizaje Basado en
Proyectos” por parte de los directores de las IE.
- Identificar las acciones implementadas por los directores de IE sobre la
prevención y cuidados frente a la COVID-19.
- Identificar la implementación de los directores de IE sobre actividades
complementarias para fortalecer la estrategia “Aprendo en casa”.
- Identificar las actividades realizadas por los directores de IE acerca de la
construcción de una ciudadanía más allá del bicentenario.

Después del monitoreo

- Interpretar los datos recolectados de las acciones.

- Tomar decisiones a partir de los resultados obtenidos.

2. Base Legal:
- RM N° 121-2021-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio en
las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID-19”.
- RVM N°273-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar
2021 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica”
- D.S. N° 009 2016 MINEDU Modifica reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación, aprobado por DS N° 011-2012 ED.

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- Directiva regional N° 003-2021-GRP-GRDS/DREP-DGP. “Orientaciones

complementarias para el desarrollo escolar 2021 en Instituciones y
Programas Educativos de Educación Básica del ámbito de la Dirección
Regional de Educación Puno”.

3. Indicadores:
- % de directores que implementan actividades de fortalecimiento de
capacidades a docentes para la ejecución del trabajo a distancia y educación
virtual.
- % de directores que desarrollan acciones de soporte socioemocional dirigido
a docentes.
- % de directores que implementan jornadas pedagógicas para docentes
sobre el desarrollo del “Aprendizaje Basado en Proyectos”.
- % de directores que implementan acciones de prevención y cuidados frente
a la COVID-19.
- % de directores que implementan jornadas pedagógicas sobre las
actividades complementarias para fortalecer la estrategia “Aprendo en
casa”.
- % de directores que implementan actividades para la construcción de una
ciudadanía más allá del bicentenario.

4. Aspectos:
- Educación a distancia y educación virtual.
- Desarrollo y soporte de habilidades socioemocionales en la comunidad
educativa.
- Pedagogía a través de proyectos como herramienta fundamental de
aprendizaje.
- Prevención y cuidados frente a la COVID-19.
- “Aprendo en casa”.
- Educación Regional en el Bicentenario.

5. Alcance:
- I.E de inicial-Cuna -Jardín (No PRONOEI) unidocente y polidocente
(completa y multigrado).
- I.E de primaria unidocente y polidocente (completa y multigrado).
- I.E de secundaria.

6. Unidad de análisis:
Institución Educativa de inicial, primaria y secundaria de EBR.

7. Informantes:
Director de IE de EBR. La información recogida tiene carácter de Declaración
Jurada.

8. Monitores:
Especialistas de las UGEL.

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9. Método de recolección:
Reunión virtual o llamada del especialista de la UGEL al director de la IE.

10. Meta
La meta a monitorear por niveles:
Inicial : 15%
Primaria : 15%
Secundaria : 40%
*Se adjunta anexo metas por número de Instituciones a monitorear.

11. Periodicidad:
Primer periodo : Del 4 de octubre al 4 de noviembre del 2021
Segundo periodo : Del 10 de octubre al 10 de diciembre del 2021.

12. N° de visitas:
02 visita.

13. Registro de información:

El registro se realizará en el SISTEMA REGIONAL DE MONITOREO.

14. Análisis, procesamiento y reportes de la información:

Primer monitoreo : 21 y 22 de octubre del 2021
Segundo monitoreo : 29 y 30 de noviembre del 2021

Se revisará la información registrada en el SISTEMA REGIONAL DE

MONITOREO.
Se realizará la sistematización para evaluar los indicadores por UGEL para cada
ítem. Finalmente, con la información libre de inconsistencias se elaborarán
estadígrafos.

15. Retroalimentación a especialistas de UGEL:

Los resultados del monitoreo se utilizan para la planificación curricular del año
2022 a realizarse en el mes de diciembre (Última semana de gestión).

16. Indicaciones específicas:

- La UGEL asigna los especialistas que realizarán el monitoreo a los
directores de las instituciones educativas.
- Cada especialista de la UGEL verificará que su usuario y contraseña estén
activos para ingresar a la plataforma.
Alerta: Si existen nuevos especialistas deberán solicitar la asignación de
usuarios y roles a cumplir en la plataforma de acuerdo al formato establecido
para tal fin.
- El especialista de la UGEL, en el Plan de monitoreo a directores sobre la
implementación de los ejes y lineamientos regionales configurado en la
versión 1.0 del Sistema de Monitoreo Regional, agregará la muestra y se
asignará como monitor o asignará a otros especialistas para que realicen el
monitoreo.
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- El especialista de UGEL asignados como “monitor”, realizarán el recojo de

información mediante llamada telefónica, video llamada u otro medio virtual
(Meet, ZOOM, etc.)
- Es importante que los especialistas de la UGEL asignados como monitores,
revisen cada pregunta y el protocolo para la aplicación correcta del
instrumento a los directores.

17. Ficha de Monitoreo a directores de IE sobre el desarrollo de los ejes

regionales

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FICHA DE MONITOREO A DIRECTORES

NIVEL/MODALIDAD:
DATOS DEL MONITOREADO:
DNI: NOMBRES: APELLIDOS:

UGEL: CORREO ELECTRÓNICO

DATOS DEL MONITOR:
DNI: NOMBRES: APELLIDOS:
FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN:
FECHA: HORA INICIO: HORA FIN:

A) Directores fortalecen capacidades a docentes para la ejecución del trabajo

Nº Si/No Evidencias/Observación
a distancia y educación virtual

1 Participa del fortalecimiento de capacidades organizadas por la DRE, UGEL

u otras instituciones para fortalecer el uso de entornos virtuales.

2 Promueve comunidades virtuales de aprendizaje con docentes a fin de

fortalecer las capacidades pedagógicas.

3 Utiliza herramientas virtuales Google Workspace (Classroom) y otros con

docentes para el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas.

4 Realiza monitoreo y acompañamiento pedagógico a docentes en el uso de

Google Workspace (Classroom) y otros.

Nº B) Directores desarrollan soporte socioemocional a docentes. Si/No Evidencias/Observación

5 Participa de las actividades de soporte socioemocional organizadas por la

DRE, UGEL u otras instituciones.

6 Desarrolla actividades de soporte socioemocional a docentes en reuniones,

jornadas de trabajo, asistencias técnicas u otros.

7 Promueve en docentes el uso de estrategias para el acompañamiento

socioafectivo y cognitivo en los estudiantes.

8 Realiza monitoreo a docentes acerca del desarrollo de actividades de soporte

socioemocional en el marco del diálogo reflexivo.

C) Directores implementan a docentes en el “Aprendizaje Basado en

Nº Si/No Evidencias/Observación
Proyectos”.

9 Participa del fortalecimiento de capacidades organizadas por la DREP, UGEL

u otras instituciones para implementar el “Aprendizaje Basado en Proyectos”.

10 Realiza fortalecimiento de capacidades a docentes sobre el diseño de

proyectos de aprendizaje.

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11 Realiza fortalecimiento de capacidades a docentes sobre la mediación y

evaluación del “Aprendizaje Basado en Proyectos”.

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Realiza monitoreo y acompañamiento a docentes en el “Aprendizaje Basado
en Proyectos”.

D) Directores implementan a docentes acciones de prevención y cuidados

Nº Si/No Evidencias/Observación
frente a la COVID-19.

13 Participa del fortalecimiento de capacidades sobre la prevención y cuidado

de la COVID – 19.

14 Considera en su Plan Anual de Trabajo, estrategias para el cuidado y

prevención frente a la COVID -19.

15 Realiza orientaciones a docentes sobre la prevención y cuidados frente a la

COVID -19.

E) Directores implementan a docentes actividades complementarias para

Nº Si/No Evidencias/Observación
fortalecer la estrategia “Aprendo en casa”.

16 Participa en las jornadas pedagógicas organizadas por la DREP, UGEL u

otras instituciones sobre planificación, mediación y evaluación formativa.

17 Realiza actividades de fortalecimiento dirigido a docentes en planificación,

mediación y evaluación formativa.

18 Efectúa el fortalecimiento en la diversificación de las experiencias de

aprendizaje de “Aprendo en casa” haciendo uso de recursos digitales*(gestor
de contenidos, Apps educativas y utilitarios) de las tabletas. (solo en IE que
cuentan con tabletas).

19 Efectúa acciones para garantizar que los docentes desarrollen los cursos del
“Programa Nacional para la mejora de los aprendizajes”.

20 Fortalece a docentes sobre la implementación y desarrollo del “Plan lector” y

“Leemos juntos”.

21 Orienta a docentes modelando sobre los componentes de las experiencias

de aprendizaje para el desarrollo de las competencias, promoviendo la
integración de las áreas curriculares.

22 Promueve en docentes espacios de intercambio de experiencias de

aprendizaje innovadoras y creativas en el marco inclusivo e intercultural.

23 Realiza fortalecimiento de capacidades a docentes sobre el

“Acompañamiento del aprendizaje” a través de GIAs, talleres virtuales u
otros.

24 Organiza actividades que promuevan en los docentes la aplicación de

estrategias de mediación para el desarrollo de competencias.

25 Implementa actividades de orientación sobre la evaluación para el

aprendizaje referidos a formulación de criterios, instrumentos y
retroalimentación.
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26 Realiza orientaciones a docentes sobre la evaluación del aprendizaje de

acuerdo a la normativa nacional con fines de promoción y certificación de los
aprendizajes.

27 Efectúa monitoreo y acompañamiento a docentes sobre procesos

curriculares y didácticos para el desarrollo de experiencias de aprendizaje en
el marco del diálogo reflexivo.

N° F) Directores implementan la construcción de una ciudadanía más allá del

Si/No Evidencias/Observación
bicentenario.

28 Impulsa la participación de los diferentes actores educativos en el desarrollo

de actividades por el Bicentenario de nuestra independencia.

29 Promueve la ejecución de diversas actividades con participación estudiantil

con el objetivo de reflexionar sobre el Bicentenario de nuestra independencia.

30 Promueve espacios de análisis y reflexión con participación de aliados

estratégicos para establecer compromisos desde el Bicentenario.

CONSOLIDADO DE ASPECTOS Y % DE AVANCE DEL DESEMPEÑO

ASPECTOS A B C D E F Total

% de
Avance

Desempeño