MIS NIÑOS

RECUERDEN
QUE
….
MTRA. ERIKA QUITERIO
MAGALLON
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores
medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable
familia.

A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con

el propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes
indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a
desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la
hoja.
3. Utiliza diferentes tintas para escribir nombre y fecha.
4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO NOS
ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un periodo
de aislamiento preventivo, por lo cual todos debemos
cumplir.
6. Asigne un tiempo específico para la solución de cada una
de las actividades.
Del 26 al 30 de octubre de 2020
 Identifica las
características generales Escribir un
de los reportajes y su reportaje sobre tu
función para integrar localidad
información sobre un
tema.
Comprende e interpreta
reportajes.
Calcula porcentajes e
identifica distintas 19. Prestamos
formas de con intereses
representación (fracción
comÚn, decimal, %). 20. Mercancia con
Describe los descuento
principales cambios Etapas del que
ocurren durante desarrollo el desarrollo
humano humano
y los relaciona
consigo mismo. Explica
el proceso general de
reproducción en los
seres
humanos:
fecundación,
embarazo y parto, con
énfasis en los
aspectos afectivos
implicados.
Explica la relación Relación clima, entre
relieve, agua, relieve y agua climas,
vegetación y
fauna.

.Identifica
información El
complementaria en descubrimiento
dos textos que de Lucy
relatan
sucesos
relacionados.
 Exige respeto a sus Respeto y hago
derechos humanos, es respetar los
sensible, se derechos humanos
Solidariza y realiza
acciones a favor de
personas o grupos que
viven situaciones de
vulnerabilidad.

Explica las
características de una
alimentación sana y es Plato del bien
capaz de crear comer
menÚS Saludables como
medidas para cuidar la
salud

Explica por sí solo el Metacognición

procedimiento que
realizó para afrontar un
problema y las
emociones asociadas a
este proceso.
Lunes 26 de octubre de 2020

• Lee el texto “El camaleón” en la página 14 de tu libro de Lecturas.

• Realiza mapa conceptual en el cual especifiques los siguientes rubros:
Hábitat
Características físicas
Alimentación
Muerte

• Escribe en tu cuaderno el título y propósito de la práctica social de lenguaje.

Práctica social de lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu comunidad

El propósito de está practica social de lenguaje es que identifiques las características y la función
de los reportajes, para que escribas uno sobre tu localidad y lo compartas con tu comunidad.

• Responde individualmente las preguntas que se presentan en la página

43 de tu libro de texto de español.
• Después busca reportajes sobre tu localidad en periódicos, revistas o internet, escoge
el que sea más de tu agrado y responde las preguntas del interactivo del anexo 1.

• ¿Alguna vez has entrado a alguna tienda y has visto junto al precio este símbolo %? Ese
símbolo representa el porcentaje.
• Anota la siguiente información en tu cuaderno de trabajo:
El porcentaje
Es un símbolo (%) que representa una fracción de 100, es decir representa el
número de partes en que la unidad ha sido dividida. En ocasiones es necesario calcular el valor
real para conocer de cuanto es el descuento o los intereses que debemos de pagar. Para ello
puedes utilizar la regla de tres simple. Ejemplo: Una muñeca con su precio original cuesta $520
pero tiene un
20% de descuento. ¿De cuánto será su descuento?
Paso 1: Se identifica el valor que representa el 100%
Los 520 representan el 100 % del costo original, por lo tanto lo escribiremos de la siguiente
manera:
520 ----- 100%
Paso 2: Se identifica el porcentaje que se quiere conocer y se coloca debajo del que tiene la
misma unidad de medida. Se quiere conocer el 20% por lo que se colocara debajo del
número que tiene el %

520 ----- 100%

----- 20%

Paso 3: Se multiplican los nÚmeros que se encuentran en diagonal.

El 520 y el 20 se multiplican y obtenemos 10,400

Paso 4: El resultado de la multiplicación se divide con el nÚmero que sobro.

10 400 entre 100 y obtenemos como resultado 104,el cual representa el 20%
de 520.

• Resuelve los problemas que se presentan en el anexo 2, utilizando lo aprendido

anteriormente.
Instrucciones: busca un reportaje y contesta las siguientes preguntas con la
información presentada.
 Instrucciones: Calcula el porcentaje que se te solicita en cada problema. Utiliza
el método de regla de tres simple.

90 de 64= 40 de 51=

70 de 86= 30 de 94=

80 de 83= 50 de 77=

10 de 70= 20 de 26=
Martes 27 de octubre de 2020
• Escribe la siguiente información en tu cuaderno de trabajo:
El reportaje
Es un texto informativo que incluye elementos noticiosos, declaraciones de personajes, tiene
carácter descriptico,
Para hacer un reportaje es necesario definir el tema de investigación,
fuentes de información, selección de los entrevistados, planificación,
estructura y redacción, revisión y agregar material gráfico
complementario.

 Lee el reportaje “Mixquic: una comunidad lacustre” en las páginas 44 y 45 de tu libro

de texto l e identifica cómo está organizada la información.

 Investiga otros tres reportajes y completa la tabla que se presenta en la página 46 de

tu libro de textos.
• Responde en tu cuaderno de trabajo las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las etapas de la vida?, ¿Qué es la pubertad?, ¿Qué cambios surgen?

• Lee la información presentada de la página 30 a la 34 de tu libro de textos y organiza la

información en forma de resumen en el interactivo que se presenta en el anexo 3.

• Lee la información de la página 35 de tu libro y subraya la información mas relevante.

• Para esta semana realiza }la actividad del huevo pagina 39 del libro de ciencias, adórnalo
y cuidarlo por 15 días. Llevar a cabo ceremonia de registro en acta de nacimiento y en
dado caso de muerte del huevito realizar una acta de defunción

• Anota en tu libreta el título ¨Porciones adecuadas¨

• Escribe la siguiente información en tu libreta:
Las porciones adecuadas de una buena alimentación son las siguientes para
los niños de 10 a 14 años:
3 verduras diferentes por comida.
2 frutas por comida.
40 a 50 gr. de proteína.
Un cuarto de taza de granos (leguminosas).

• Utiliza el siguiente anexo 4, en donde debes dibujar un platillo adecuado con

las porciones necesarias, para un niño como tu.
 Una cadena de cambios en el desarrollo
humano
Pág.31 a 33

INSTRUCCIONES:

1. Recorta cada rectángulo siguiendo la línea gruesa de su contorno.

Necesitaras una cadena para cada etapa del desarrollo humano.

2. En la linea de arriba, escribe la etapa del desarrollo humano y en el

resto de las líneas describe esa etapa.

3. Una vez que hayas terminado de escribir y decorar cada una de las
etapas. Organiza las cadenas en orden cronológico y coloca un poco
de pegamento en la primera cadena, en el área de “pegamento aquí” .
Y pega las puntas de la cadena. Después, coloca la segunda cadena
alrededor de la primera y pega tambien sus puntas. Repite esto con el
resto de la cadenas. Recuerda unirlas en el orden en que OCURREN
Las etapas del desarrollo humano.

4. Añade los toques finales para que sea atractiva y bonita

5. Verifica tu gramática y redacción.

.
Instrucciones: dibuja en cada espacio los alimentos que le corresponde, para ser un platillo saludable
miércoles 28 de octubre de 2020

• Cuando somos adultos, en ocasiones requerimos de pedir dinero prestado para

completar algunos gastos, asi que nos acercamos a un banco o una casa de prestamos.
Cuando se requiere un monto a un banco se debe devolver algo más de lo entregado, ese
extra que se debe pagar es una tasa de interés. Una tasa de interés se calcula en
porcentajes, es comÚn que se aplique de manera formal mensual o anual.

• Resuelve el desafío 19. Préstamos con intereses en la pg. 36 de tu libro de textos de

desafíos matemáticos, utiliza la regla de tres siempre que aprendiste en la clase anterior
de matemáticas.

• Por ultimo, resuelve el interactivo que se encuentra en el anexo 5, en el cual deberás

calcular el interés de cada pago.
• Responde en tu cuaderno ¿Qué relación hay entre el relieve, el clima, la vegetación y la
fauna? Y la actividad del apartado “comencemos” de la página 18 de tu libro de
actividades.

• Lee la carta de la pagina 44 de libro de geografía y realiza la actividad de la página 45

siguiendo las instrucciones.

• Da lectura de la pagina 45 ala 47 del libro de geografía y subraya lo más importante

,realiza un resumen con la información.

• Realiza las actividades presentada en tu libro de actividades páginas 18 y 19

• Recorta y pega en tu cuaderno el interactivo que se presenta en el anexo 6.

 Instrucciones: corta los
interactivos por las líneas
solidas dobla por las líneas
punteadas y debajo de
cada pestaña aplica el
interés a la cantidad
indicada.

$8700

$2000
jueves 29 de octubre de 2020

• Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientespreguntas:

• “Por que es importanteelaborar un reportaje sobre el lugar donde vivo?
• ¿Sobre que aspectos seria importantehablar?

Investiga en material impreso, testimonios orales o información en internet acerca de tu

localidad, guíate con la información que solicita el formato del anexo 7. Al finalizar, recorta el
interactivo y escribe la información debajo de cada pestaña.

• Lee la información presentada en la página 49 de tu libro , acerca de los elementos de un

reportaje y elabora en tu cuaderno un cuadro sinóptico como el que se presenta ahí pero
escribiendo los datos de tu investigación, como título, tema, subtemas y bibliografía.

• Lee la página 29 “El descubrimiento deLucy”

• Contesta las preguntas en tu libro de textos

1.- ¿Qué descubrimiento realizó Donald Johanson el 24 de noviembre de
1974, en las colinas de Afar, en Etiopía?

2.- ¿Qué antigÜedad tienen los restos fósiles de Lucy?

3.- ¿Cuáles eran las características físicas de este Australopithecus afarensis?

4.- ¿Por qué a Lucy ya no le llaman: ”La abuela de la humanidad”?

• Realiza la actividad de “INVESTIGO Y VALORO” página 29. Al terminar, grábate

compartiendo tu relato histórico acerca de Lucy y envíaselo a tu maestra.

• Contesta “Lo que aprendí” pág. 30 y la Evaluación pág. 31

viernes 30 de octubre de 2020
• Escribe la siguiente información en tu cuaderno:
Metacognición
Tiene como objetivo el conocimiento profundo de que sabemos y como
lo hemos aprendido, para mantener las estrategias que nos funcionan y
detectar cuales deberíamos modificar. Es la capacidad de
autorregularnos en la competencia de aprender a aprender, para
conseguir una mayor autonomía en el proceso de aprendizaje.

• Colorea la escalera de la metacognición que se presenta en el anexo

8

• En ocasiones las tiendas departamentales ofrecen descuentos en la venta de sus

productos para llamar la atención de sus clientes y obtengan productos mas
económicos de lo que realmente cuestan.
• Para obtener, el total del descuento de precio original es necesario utilizar la regla de
tres simple, pero para conocer el precio con descuento deberás restar al precio
original la cantidad de descuento.
Ejemplo:
Una televisión cuesta 5,300 pesos y tiene 35% de descuento ¿Cuánto deberás
pagar?

5300 ----- 100% 5300 x 35= 185,500 185,500 ÷ 100 = 1,855

---- 35%

5,300 – 1,855 = 3,445

• Practica lo aprendido resolviendo los ejercicios del interactivo del anexo 9

• Para finalizar, resuelve el desafío 20. Mercancía con descuento en las páginas 37 y
38 de tu libro de textos.

• Escribe en tu cuaderno de trabajo el título “Respeto y hago respetar

los derechos humanos”
• Lee la información que se presenta en la página 20 de tu libro de textos de
formación y organiza la lista de derechos que ahí se presenta con nÚmeros del
1 al 9 ,segÚn la importancia que tengan para ti.
• Investiga en internet acerca de la promulgación de los derechos por
la ONU y elabora un resumen en tu cuaderno.

• Responde en tu cuaderno las preguntas que se encuentran en la

parte inferior de la página 21.
• Lee la información y derechos que se presentan en las páginas 22 y 23
de formación cívica y ética y elabora un cartel donde representes los derechos.
• Arma el interactivo que se presenta en el anexo 10.
Instrucciones: anota en la etiqueta correspondiente la cantidad que pagaras después
de que te apliquen el descuento en cada anuncio. Debajo de la pestaña realiza las
operaciones.

7% 25%
descuento descuento

$350 $2500

$ $

15% 10%
descuento descuento

$475
$900

$ $
INSTRUCCIONES: Recorta el interactivo y dobla cada pestaña hacia la parte de atrás
de los monitos, coloca pegamento y pega en el cuaderno. Después recorta cada tira de
respuestas, escribe 3 ejemplos de como ejerces tus derechos y responsabilidades
después colócala en el lugar correspondiente.

Pe Pe Pe Pe
sta sta sta sta
ña ña ña ña
Derechos Responsabilidades

t t

Como ciudadanos tenemos el deber de

informarnos, tomar acuerdos y participar
en temas de interés común para mejorar
nuestro país.
.
Del 02 al 06 de noviembre de 2020
 Emplea notas que sirvan de
guía para la escritura de textos Escribir un
propios, refiriendo los reportaje
datos de las fuentes sobre tu
consultas. localidad

Lee información presentada 21. ¿Cuántas y

en gráficas de barras y de cuales?
circulares. Utiliza estos
tipos de gráficas para 22.¡Mmm..Post
comunicar información. res!

Valora la importancia de tomar

decisiones informadas al Implicaciones de
analizar críticamente las las relaciones
implicaciones de los
sexuales
embarazos en la adolescencia.
Argumenta a favor de las en la
conductas sexuales responsables adolescencia
que inciden en la prevención de
infecciones de transmisión
sexual (ITS), como el VIH-

Identifica las condiciones Biodiversidad en

naturales que favorecen la países
biodiversidad en los países megadiversos
megadiversos.

Ubica las civilizaciones Las primeras

agrícolas y del Mediterráneo civilizaciones.
con la aplicación de los
términos siglo, milenio, a. C. y
d. C., y las localiza
geográficamente.

Exige respeto a Respeto y hago

sus derechos humanos, es respetar los
sensible, se solidariza y derechos
realiza acciones a favor de humanos.
personas o grupos que viven
situaciones de
vulnerabilidad.
 Explica las Plato del bien
características de una comer
alimentación sana y es
capaz de crear
menÚS Saludables como
medidas para cuidar la
salud

Explica por sí solo el Metacognición

procedimiento que
realizó para afrontar un
problema y las
emociones asociadas a
este proceso.
Martes 3 de noviembre de 2020
• Al realizar una investigación, es necesario organizar la información para tener mas claras
las ideas, para ello podemos hacer uso de las fichas de trabajo.

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno, acerca del tema:

Ficha de trabajo
Es un documento que reÚne la información relevante sobre un tema. Es Útil para realizar un
trabajo de investigación, una monografía, un ensayo, etc. Son tarjetas de cartulina o papel
bond, tamaño media cara, que contienen los datos de la obra.

• Dibuja en tu cuaderno el ejemplo de la ficha bibliográfica que se presenta en la

página 50 de tu libro de textos.

• Ahora que ya la conoces y sabes como organizar la información en ellas, utiliza los
formatos que se presentan en el anexo 11 y organiza la información de tu comunidad que
investigaste.
• Escribe en tu cuaderno de trabajo el título “Implicaciones de las relaciones
sexuales en la adolescencia” abre tu libro de textos en la página 36 y responde las tres
peguntas que se presentan en tu cuaderno de trabajo.
• Después de leer las página 37 y 38 responde las siguientes preguntas en tu cuaderno
¿Cuáles pueden ser dos posibles consecuencias de las relaciones sexuales?, ¿Qué
implica traer un niño al mundo?, ¿Por qué un embarazo adolescente se considera de alto
riesgo?, ¿En que forma el embarazo adolescente y el nacimiento del bebé puede generar
problemas educativos?, ¿Cuál es el principal problema que enfrentan los jóvenes en
preparatoria después de la depresión? ,¿Qué es necesario para cuidar un
bebe?
• Por ultimo, identifica las enfermedades de transmisión sexual y los métodos
anticonceptivos para prevenir un embarazo y enfermedades en las actividades del anexo
12.
• Lee la información de tu libro en las páginas 40 – 43 y subraya lo mas importante.

• Copia en tu cuaderno el siguiente título en tu cuaderno: ¨Alimentación saludable¨

• Lee con atención la siguiente información y cópiala en tu cuaderno:

La alimentación saludable es aquella que aporta a cada individuo

todos los alimentos necesarios para cubrir sus necesidades
nutricionales, en las diferentes etapas de la vida (infancia,
adolescencia, edad adulta y vejez), y en situación de salud.

• Realiza la sopa de letras del anexo 13 y posteriormente utiliza algunas palabras de ella
para crear una frase para invitar a mantener una alimentación saludable, escríbela en
tu cuaderno.
Instrucciones: dobla las pestañas y arma el sobre ,después completa las siguientes
fichas de trabajo para elaborar tu reportaje.
Instrucciones: Recorta las líneas punteadas del interactivo y dobla por las solidas,
pega el recuadro en el centro de tu cuaderno y debajo de cada solapa coloca la
información correspondiente a cada ITS
Instrucciones: Recorta las líneas punteadas del interactivo y dobla por las solidas,
pega el recuadro en el cuaderno y debajo de cada solapa coloca la descripción del
método anticonceptivo utiliza la pág.40 de tu libro de texto.

CONDÓN MASCULINO

CONDÓN FEMENINO

IMPLANTE ANTICONCEPTIVO

DIU
PASTILLAS
ANTICONCEPTIVAS DE
EMERGENCIA
HORMONAS INGERIBLES

BILINGS
Instrucciones: encuentra en la siguiente sopa de letras las palabras y con apoyo de ellas escribe una frase
para invitar a mantener una alimentación saludable.

1. Alimentos 9. Sa
2. Frituras 10. Du
3. Enfermedades 11. Gr
4. Verduras 12. Fru
5. Cereales 13. Tu
6. Leguminosas 14. An
7. Obesidad 15. Inf
8. Grasas
miércoles 4 de noviembre de 2020

• Abre tu cuaderno de trabajo de la materia y copia la siguiente información:

Las gráficas

Las graficas representan e interpretan la información de diferentes fuentes, de manera clara y

precisa. Estas permiten que veamos la información que contienen las tablas de manera más
fácil y rápida. Usualmente se hace uso de porcentajes para hacer ver mas clara las
cantidades que representan.

Una gráfica de pastel es una circunferencia ("pastel") que se divide en segmentos

("rebanadas") para representar la proporción de observaciones que están en cada categoría.
Para interpretar una gráfica de pastel, compara los grupos. Cuando interpretes una gráfica
de pastel, busca las diferencias en el tamaño de las rebanadas o el porcentaje. El tamaño de
una rebanada muestra la proporción de observaciones que están en ese grupo.

• Observa la gráfica de pastel del anexo 14 y responde lo que se te indica.

• Resuelve los ejercicios de gráficas de pastel del desafío 21. ¿Cuántas y de cuales? en las
páginas 39 y 40

• Da lectura a la carta que Roxana le mando a María y realiza la actividad de la

página 53.

• Lee las páginas de la 53 a la 57 y subraya las ideas mas importantes del texto, elabora un
resumen en tu cuaderno con la información.

• Realiza la actividades de las página 21, 22 y 23 de tu cuaderno de actividades.

• Recorta las tiras e las zonas climáticas y escribe las características de su región natural,
vegetación y fauna. Anexo 15
 Instrucciones: observa la gráfica y contesta lo que se te pide.

Deportes
practicados

1.-¿Cuál es el deporte que más se

practica?

2.-¿Cuáles son los deportes que juntos suman el

20%?

3.-¿Qué deporte tiene el porcentaje que le falta al Baloncesto

para que sea tan practicado como el futbol?
Instrucciones: escribe las regiones naturales ,la vegetación y la fauna
de cada zona climática.
jueves 5 de noviembre de 2020
• Lee la información que se presenta en la página 51 de tu libro acerca del
tema “La entrevista” y responde las preguntas que se presentan.

• Elabora en tu cuaderno de trabajo el guion de la entrevista con las preguntas que

podrías realizar para tener una idea mas clara lee las pagina 52 y 53.

• Ya que tienes tu guion de la entrevista, llego la hora de realizar. Entrevista a la persona que
seleccionaste y para capturar sus respuestas anótalas o grábala en video o audio.

• Por ultimo, llego el momento de crear nuestro reportaje, lee la información de la página 54
acerca del informe de la entrevista y practica lo aprendido realizando la actividad del anexo
16

• Ahora si, crea tu reportaje recordando lo aprendido y tomando como ejemplo el

reportaje que leíste en las páginas 44 y 45.
• Escribe en tu cuaderno el título “Las civilizaciones agrícolas de oriente y
las civilizaciones del Mediterráneo”
• Observa la imagen de las páginas 32 y 33 de tu libro de historia y responde las
siguientes preguntas en tu cuaderno:
1.¿Qué están haciendo las personas?
2.¿Qué representa la imagen?
3. ¿Para qué la pintarían?
4. ¿Cómo vivían las personas en el antiguo Egipto?

• Da lectura a la información que se presenta en la página 34 y elabora un mapa conceptual

• Observa la línea del tiempo pagina 36-37 del libro de historia y responde en tu cuaderno
las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántos milenios pasaron desde el desarrollo de la escritura en
Mesopotamia hasta la caída del Imperio romano de Occidente?
2. Calcula la duración de cada una de las civilizaciones.
3.¿Cuál de las civilizaciones de la AntigÜedad surgió primero?
4. Observa en los mapas la ubicación de las civilizaciones agrícolas de Oriente y del
Mediterráneo e investiga qué países son actualmente (te sugerimos consultar el Atlas de
geografía del mundo).
5. ¿Con qué mares y océanos se comunica el mar Mediterráneo?

• Recorta y pega el anexo 17 de la linea del tiempo y mapa acerca de las civilizaciones
agrícolas en tu cuaderno.
Instrucciones :arma los cuadernillos de los tipos de discurso según corresponda.

Consiste en escribir la
información tal y como
la dijo el .

Consiste en escribir la
información con
adaptaciones según la
manera en que la
interpretas.

_
viernes 6 de noviembre de 2020
• Observar en silencio las imágenes del cartel de arriba del anexo 18 durante 10
segundos y memoriza el mayor nÚmero de objetos hasta que suene la campana.
Después de sonar el instrumento menciona los objetos que recuerdas.
• ¿Cómo memorizaste los objetos?, ¿Consideras que fue una actividad fácil o difícil, y
por qué?, ¿qué pudiste haber hecho diferente para que obtuvieras un mejor
resultado?, ¿cómo te sentiste cuando ya se terminaba el tiempo?
• Repite la actividad con el otro cartel. Con base en la actividad compara tu
rendimiento en el primer intento por memorizar los objetos respecto al segundo.
• ¿mejoró Tu rendimiento en el segundo intento?, ¿cómo mejoró?,
¿cómo te sentiste al terminar el tiempo en la segunda actividad?,
¿fue más fácil o más difícil?
• “todas las tareas o los problemas para los cuales nos tomamos un tiempo para
reflexionar y evaluar se afrontan de una manera más

serena. Es importante estar consciente de los procesos del

pensamiento”.
• Realiza una encuesta en tu casa para saber cual es la fruta que mas les gusta a los
miembros de tu familia y después representa los resultados en una grafica de barras y
una gráfica de pastel. Utiliza los formatos que se encuentran en el anexo 19.

• Resuelve los ejercicios que se presentan en el desafío 22. Mmm… postres! En

las páginas 41 y 42 de tu libro de textos. Deberás usar la reglas de tres simple y una
división segÚn sea al caso para calcular el valor unitarioo cantidad vendida.

• Lee la página 27 de tu libro de textos de formación cívica y ética.

• Investiga en el periódico, revista, internet o televisión un caso que conozcas en

el que se violenten los derechos humanos, escribe la situación en el cuaderno y
responde las 4 preguntas que se encuentran en la página 28 de tu libro de textos.

• Escribe en tu cuaderno de trabajo la siguiente información:

Los niños tenemos derechos
La constitución los protege en el artículo 4°. Allí dice que tenemos derecho a
satisfacer nuestras necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento.
Nuestras familiar y el gobierno tienen la obligación de velar para que se cumplan
nuestros derechos. Por eso se han creado leyes e instituciones que los garantizan, como
la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, y tambien la
Procuraduría para la Defensa del Menor y la Familia.

• Realiza la actividad que se presenta en el anexo 20. Investiga que derechos se

encargan de defender cada una de las instituciones.
Instrucciones:
Realiza una gráfica de
barras y una de pastel
(en la de pastel usa
porcentajes) con la
información que
recabaste de la
encuesta que le
realizaste a tu familia.
INSTRUCCIONES: Recorta cada pieza del interactivo por su contorno y pégalo en
tu cuaderno. Debajo de cada institución escribe que derechos se encarga de
proteger.