SEMANA 22: “COMPARTIMOS TAREAS EN CASA”

DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SETIEMBRE

PROPOSITO DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA: Que los estudiantes participen con autonomí

las labores cotidianas del hogar considerando que todos pueden asumir diferentes tareas de acu
a sus posibilidades, así mismo se busca que aprendan la importancia y el valor de elaborar y cu
los recursos de la familia, estableciendo responsabilidades para resolver situaciones que se prese
en el día a día y mejorar el espacio en el que habitan y expliquen cómo lo hicieron
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS
Convive y participa • Se relaciona con adultos y niños de Que identifique una actividad o
democráticamente su entorno en diferentes actividades responsabilidad que realiza en ca
en búsqueda del bien del aula y juega en pequeños grupos Que conozca los acuerdos en cas
común Participa en actividades grupales sobre 2 responsabilidades que
poniendo en práctica las normas de asume diariamente en casa
convivencia y los límites que conoce.
Construye su Reconoce sus necesidades, Que reconozca sus intereses
identidad sensaciones, intereses y preferencias; necesidades al asumir sus
las diferencia de las de los otros a responsabilidades
través de palabras, acciones, gestos o
movimientos.
Resuelve problemas • Usa algunas expresiones que Que identifique su lugar favorito e
de cantidad muestran su comprensión acerca de la casa, donde están sus juguetes
cantidad, peso y el tiempo –“muchos”, ¿Cuántos juguetes tienes?
“pocos”, “pesa mucho”, “pesa poco”,
“un ratito”– en situaciones cotidianas.
Ejemplo: Un niño trata de cargar una
caja grande llena de juguetes y dice:
“Uhmm… no puedo, pesa mucho”.

NOMBRE DEL NIÑO: LIZARRAGA AGUILAR, EDAD: MEDIO: Llamada FECHA:

YHOSIMAR ALEXIS WILSON 03 A. jueves 3 de
setiembre
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTO
SA
MEJORAR
Yhosimar tiene problemas para comunicarse su Se
lenguaje es no es entendible no tiene buena “construye su identidad”: recomendó
pronunciación a la mamá
Envió fotos como evidencia Que reconozca sus buscar
Reconoce responsabilidades que tiene en casa intereses necesidades al apoyo para
asumiendo acuerdos sobre sus responsabilidades se asumir sus que el niño
responsabiliza de dar el alimento y cuidar de un pollito responsabilidades pueda
que tienen en casa, también se compromete a ayudar a Su nivel de logro es 40% recibir
mama a tender su cama. Convive y participa terapias de
Reconoce que todos en casa tenemos democráticamente en lenguaje
responsabilidades y debemos de cumplirlas. búsqueda del bien común que es muy
Hace un recorrido por casa e identifica su lugar favorito Que identifique una necesario y
(lugar donde están sus juguetes) escoge su juguete actividad o responsabilidad tratara
favorito. que realiza en casa Yhosimar
SOPORTE EMOCIONAL: La mama y la familia están Que conozca los acuerdos como un
bien , la mamá indica que Yhosimar no habla y que ya en casa sobre 2 niño de su
lo llevo al doctor y le dijo que no tiene frenillo. responsabilidades que edad
asume diariamente en cuando
casa quiera algo
su nivel de logro es mínimo o necesite
50% que pida
Resuelve problemas de que hable.
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes tienes?
Su nivel de logro es
mínimo 40%

NOMBRE DEL NIÑO: BAUTISTA GARAYAR, MIA EDAD MEDIO: Llamada FECHA:
ANTHONELLA : 03 A. 12min. Miércoles 02 de
setiembre
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS A
MEJORAR
Saludo cordial a la mamita y la niña al Se recomendó a
comunicarme con Mia se expresa manifestando “construye su identidad”: la mama que Mía
sus emociones, reconoce las responsabilidades debe de cumplir
que realizan los miembros de su familia, no Que reconozca sus son
puntualiza exactamente cuáles son intereses necesidades al responsabilidade
responsabilidades, pero narra algunas cosas que asumir sus s diarias, y hacer
ayuda a veces en casa. A veces alimenta a su responsabilidades cumplir los
mascota, a veces guarda sus juguetes muñecas Su nivel de logro es acuerdos.
aun no precisa con claridad las posiciones de los mínimo 80%
objetos o ambientes de casa Mia expresa que tiene Convive y participa
muchas muñecas y sus muñecas tienen poca ropa democráticamente en
búsqueda del bien común
Que identifique una
actividad o
que bien hijita te felicito a ti y tambien a tus papitos,
responsabilidad que
no olvides tus responsabilidades
realiza en casa
Que conozca los
 acuerdos en casa sobre 2
SOPORTE EMOCIONAL: La mama y la familia responsabilidades que
están bien, la mamá indica que a Mia le gusta asume diariamente en
hacer sus tareas. Se le recomienda a la familia casa
mantener la calma y tener paciencia con los niños su nivel de logro es
teniendo en cuenta la situación por la que todos mínimo 75%
estamos viviendo . Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo 80%

NOMBRE DEL NIÑO: CRUZ ADCO, YASIRA NAZLI ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD 8.14 min. miércoles
: 02 de
03 setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR
Se
Saludo cordial a la mamita y a la niña al comunicarme “construye su identidad”: recomendó
Yasira con expresa sus emociones al comentar como a la mama
realiza sus responsabilidades en casa, es clara. Detalla que Que reconozca sus tener estos
todos los días tiene responsabilidades: ayuda a tender la intereses necesidades al acuerdos
cama, ayuda a limpiar la mesa ordena sus juguetes y asumir sus en casa,
expresa que tiene muchos juguetes y animalitos y va con su responsabilidades Seguir con
mama a dar de comer a los chanchitos. Su nivel de logro es el cuidado
80% hasta que
Yasira expresa que si se están cuidando en casa del Convive y participa termine la
corona virus usan mascarilla se lavan las manos con agua, democráticamente en emergencia
jabón y desinfectan con alcohol búsqueda del bien sanitaria
común Que identifique Seguir
SOPORTE EMOCIONAL: Se dialogó con mamita y todo va una actividad o marcando
bien por casa, y Yasira ayuda a mama todos los días a dar responsabilidad que el
de comer a sus chanchitos le brindo el soporte emocional a realiza en casa organizador
la mamita tener paciencia y mantener la calma y seguir con Que conozca los de tareas y
el cuidado del virus se le agradece por el apoyo en casa. acuerdos en casa sobre cumplir con
2 responsabilidades que sus
asume diariamente en responsabili
casa dades
su nivel de logro es 75% diariamente
Resuelve problemas de .
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
90%

NOMBRE DEL NIÑO: RIOJAS TANANTA, ZOE KARELY ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD 6.12 min. miercoles 2
: de
03 setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR
.
Se llamó reiteradas veces a la mama sin recibir respuesta “construye su identidad”:
se envía un mensaje expresando la preocupación de la
situación que están viviendo en casa Que reconozca sus
intereses necesidades al
SOPORTE EMOCIONAL: asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
 2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: HUAMANI REYES, SANTIAGO ED MEDIO: video FECHA:

ALEXANDER ESMITH AD llamada 12 min. Martes 1 de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR
Saludo cordial a la mamita y al niño. Se
Santiago se encuentra inquieto se expresa que Ayuda en “construye su identidad”: recomendó
casa como: ordenar sus espacios (juguetes, ropa, cama a la mama
útiles de escritorio) ayuda tender la ordenar el cuarto, Que reconozca sus hacer
limpiar la casa. Reconoce algunos espacios de la casa intereses necesidades al cumplir los
dormitorio, cocina. En casa tiene pocos cuartos y muchos asumir sus acuerdos
juguetes, el cuarto donde duermen y cocina y comen y el responsabilidades todos los
patio donde está el baño. Su nivel de logro es días en
Se le recomienda seguir con el cuidado en casa . 80% casa.
SOPORTE EMOCIONAL: Se dialogó con mamita y todo va Convive y participa
bien por casa, tuvieron problemas en casa los niños democráticamente en Seguir
rompieron el televisor ya un poco mas tranquilos se le da el búsqueda del bien cuidando la
soporfte emocional a la mama explicándole que controle común Que identifique familia
sus emociones y mantener la calma que para niños y una actividad o hasta que
adultos nos ha tocado vivir un ritmo de vida distinto. responsabilidad que termine la
realiza en casa emergencia
Que conozca los sanitaria
acuerdos en casa sobre Seguir
2 responsabilidades que marcando
asume diariamente en el
casa organizador
 su nivel de logro es 80% de
Resuelve problemas de responsabili
cantidad dades.
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
90%

NOMBRE DEL NIÑO: MACIZO SULCA, ALONDRA ED MEDIO: video FECHA:

KRISTEL AD llamada12 min. martes 1
: de
03 setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR
Se
Se le saluda cordialmente a la mamita y a la niña al “construye su identidad”: recomendó
comunicarme con la niña expresa de manera clara sus a la mama
emociones al comentar las responsabilidades que tienen en Que reconozca sus tener estos
casa, relata las suyas, las de la mama, se siente feliz intereses necesidades al acuerdos
cuando la mamá no tiene tiempo de jugar con ella, tienen asumir sus claros y
en claro que es lo que debe de hacer para ayudar en casa, responsabilidades cumplirlos
identifica la posición de un ambiente a otro reconoce los Su nivel de logro es diario
espacios de casa, ordena los juguetes tiene muchos 90% Seguir con
juguetes y pocos animales en casa se alegra cuando todo Convive y participa los
está ordenado y limpio en casa ayudan todos tiene distintas democráticamente en cuidados
responsabilidades, expresa que tiene una mascotita a la búsqueda del bien hasta que
que quiere mucho , cuida y alimenta a su cachorrito. común Que identifique termine la
Comenta que en casa se cuidan mucho del covid una actividad o emergencia
muy bien hijita sé que en casa están cumpliendo los responsabilidad que sanitaria
acuerdos, no olvides que estos acuerdos debemos de realiza en casa Seguir
cumplir diario. Que conozca los marcando
acuerdos en casa sobre el
SOPORTE EMOCIONAL: La mamá refiere que todo está 2 responsabilidades que organizador
bien en casa, que su esposo sale de trabajar tarde y asume diariamente en de tareas.
agradece por los aprendizajes se encuentra un poco casa
preocupada por esta situación . su nivel de logro es 90%
 Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
90%

NOMBRE DEL NIÑO: PICHILINGUE QUISPE, ALEXA MIRANDA ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD: miércoles 2
03 de setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A MEJORAR
Hoy miércoles no contesto el celular
NO SE LOGRO COMUNICAR CON LA NIÑA, se le deja un “construye su identidad”: .
mensaje manifestando la preocupación por saber como se
encuentran. Que reconozca sus
SOPORTE EMOCIONAL: intereses necesidades al
asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien común
Que identifique una
actividad o responsabilidad
que realiza en casa
Que conozca los acuerdos
en casa sobre 2
responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es mínimo
 Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: CRESPO AYALA, LUISA FERNANDA ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD jueves 3 de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR

NO SE LOGRO COMUNICAR CON LA NIÑA, se le deja un “construye su identidad”:

mensaje manifestando la preocupación por saber como se
encuentran. Que reconozca sus
intereses necesidades al
SOPORTE EMOCIONAL: asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
 ¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

“construye su identidad”:

Que reconozca sus

intereses necesidades al
asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: ZENDER LA CRUZ, BRIANNA ED MEDIO: Llamada FECHA:

YAILEM AD 12 min. jueves 3 de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A MEJORAR

Saludos cordial a la mama y al comunicarme con la niña “construye su identidad”:Tomar

expresa sus emociones es un poco tímida, refiere que conciencia
ayuda en casa cuando su papa lava los platos ella seca, Que reconozca sus de la
guarda sus juguetes y riega las plantas pone la mesa y intereses necesidades al importancia
ordena su cuarto con ayuda de mama. necesita que la asumir sus de la
mamá le recalque que debe hacerlo, menciona algunos responsabilidades educación
espacios de su casa como baño y cocina, le encanta estar Su nivel de logro es inicial.
en el espacio donde están sus juguetes tiene muchas ollitas 90% Apoyar a la
donde juega a cocinar . Convive y participa niña en la
Comenta que tiene miedo contagiarse del corona virus y no democráticamente en educación
quiere estar enfermarse conversa con Briannita que búsqueda del bien virtual
mantenga la calma y explicándole y recomendarle que para común Que identifique Brindarle
evitar el contagio debemos de cuidarnos usando siempre la una actividad o apoyo
mascarilla y algún muy importante cambiar nuestros hábitos responsabilidad que emocional a
de higiene si salimos de casa debemos de bañarnos realiza en casa la niña
lavarnos constantemente la mano con agua y jabón y Que conozca los
desinfectarse. acuerdos en casa sobre
2 responsabilidades que
SOPORTE EMOCIONAL: se conversa con la mamita y asume diariamente en
recomendarle mantener la calma y estar unidos en esta casa
difícil situación que estamos atravesando y es un brusco su nivel de logro es 90%
cambio para todos. juntos saldremos de esto pero debemos Resuelve problemas de
de cuidarnos cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
80%

NOMBRE DEL NIÑO: APAZA CHANCUAÑA REGINA ED MEDIO: Llamada FECHA:

MAYRA AD jueves 3 de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR

NO SE LOGRO COMUNICAR CON LA NIÑA, se le deja un “construye su identidad”:

mensaje manifestando la preocupación por saber como se
encuentran. Que reconozca sus
intereses necesidades al
SOPORTE EMOCIONAL: asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
 realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: HUALLA MAMANI, YOSELIN ED MEDIO: Llamada FECHA:

ALMENDRA AD 11 min. viernes 4de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR

“construye su identidad”:
NO SE LOGRO COMUNICAR CON LA NIÑA, se le deja un
mensaje manifestando la preocupación por saber como se Que reconozca sus
encuentran. intereses necesidades al
asumir sus
responsabilidades
SOPORTE EMOCIONAL: Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
 2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: TAIPE OYARZABAL, ABIGAIL ED MEDIO: Llamada FECHA:

STEPHANIE AD: 15min. viernes 04de
03 setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A MEJORAR

Se le saluda cordialmente a la mamita y a la niña al comunicarme “construye su identidad”: Tomar

con la niña expresa de manera clara sus emociones al comentar conciencia de
las responsabilidades que tienen en casa, relata las suyas, las de Que reconozca sus la
la mama, se siente feliz cuando la mamá tiene tiempo de jugar intereses necesidades al importancia
con ella, tienen en claro que es lo que debe de hacer para ayudar asumir sus de la
en casa, reconoce los espacios de casa, ordena los juguetes responsabilidades educación
tiene muchos juguetes y pocas plantas en casa se alegra cuando Su nivel de logro es 75% inicial.
todo está ordenado y limpio en casa ayudan todos tiene distintas Convive y participa Apoyar a la
responsabilidades, expresa que tiene una plantita a la que quiere democráticamente en niña en la
mucho , cuida la plantita. búsqueda del bien común educación
Comenta que en casa se cuidan mucho del covid Que identifique una virtual
muy bien hijita sé que en casa están cumpliendo los acuerdos, actividad o responsabilidad Brindarle
no olvides que estos acuerdos debemos de cumplir diario. que realiza en casa apoyo
Que conozca los acuerdos emocional a
SOPORTE EMOCIONAL: Se dialogó con la Sra. Trabaja en el en casa sobre 2 la niña
centro de salud y se encuentra con el horario recargado. Se responsabilidades que
recomendó usar el protocolo d cuidado. Y no descuidar de la niña asume diariamente en
indica que la tía esta al cuidado de la niña se siente preocupada casa
por esta situación explica que trabaja 2 a veces 3 horarios en su su nivel de logro es 80%
trabajo por falta de personal. Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes tienes?
Su nivel de logro es 90%

NOMBRE DEL NIÑO: PAUCAR ROJAS, FLAVIA LILIANA ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD 22min. viernes 18
: de
03 setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR

“construye su identidad”:Se le
NO SE LOGRO COMUNICAR CON LA NIÑA, se le deja un recomienda
mensaje manifestando la preocupación por saber como se Que reconozca sus no
encuentran. intereses necesidades al descuidar
asumir sus los
responsabilidades protocolos
SOPORTE EMOCIONAL: Su nivel de logro es de
Se le saluda cordialmente a la mamita y a la niña al 90% seguridad
comunicarme con la niña expresa de manera clara sus Convive y participa durante su
emociones al comentar las responsabilidades que tienen en democráticamente en viaje y
casa, relata las suyas, las de la mama, se siente feliz búsqueda del bien estadía en
cuando la mamá tiene tiempo de jugar con ella, tienen en común Que identifique Arequipa.
claro que es lo que debe de hacer para ayudar en casa, una actividad o Seguir
reconoce los espacios de casa, ordena los juguetes tiene responsabilidad que apoyando a
muchos juguetes y pocas plantas en casa se alegra cuando realiza en casa la niña en
todo está ordenado y limpio en casa ayudan todos tiene Que conozca los su
distintas responsabilidades, expresa que tiene una plantita acuerdos en casa sobre educación.
a la que quiere mucho , cuida la plantita. 2 responsabilidades que
Comenta que en casa se cuidan mucho del covid asume diariamente en
muy bien hijita sé que en casa están cumpliendo los casa
acuerdos, no olvides que estos acuerdos debemos de su nivel de logro es
cumplir diario. 100%
Se siente un poco triste por la ausencia de su papito que Resuelve problemas de
por motivos de trabajo no se encuentra en casa cantidad
Que identifique su lugar
SOPORTE EMOCIONAL: La mamá refiere que todo está favorito en casa, donde
bien en casa, que su esposo viaja a trabajar y viene cada están sus juguetes
15 días y agradece por los aprendizajes se encuentra un ¿Cuántos juguetes
poco preocupada por esta situación se le brinda el soporte tienes?
emocional mantener la calma y con el apoyo de todos Su nivel de logro es
unidos saldremos de esta situación que afectado a todos. 90%

NOMBRE DEL NIÑO: ILAQUITA GUTIERREZ, NICOLE ED MEDIO: Llamada FECHA:

KHALEESI ALLISON AD martes 1 de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR
Se llamó reiteradas veces sin recibir respuesta se le
escribió un mensaje manifestando la preocupación. “construye su identidad”:
SOPORTE EMOCIONAL:
Que reconozca sus
intereses necesidades al
asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
 Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: HUARCAYA MONTOYA, PAUL STEFANO ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD viernes 4 de
: setiembre
03
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR

Se llamó reiteradas veces sin recibir respuesta se le “construye su identidad”:

escribió un mensaje manifestando la preocupación.
SOPORTE EMOCIONAL: Que reconozca sus
intereses necesidades al
asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
 Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo

NOMBRE DEL NIÑO: YAUYO LLAMOCA MARILYN ARELIZ ED MEDIO: Llamada FECHA:
AD martes 01
: de
03 setiembre
A.
HECHOS SIGNIFICANTES OBSERVADOS LOGROS ASPECTOS
A
MEJORAR

Se llamó reiteradas veces sin recibir respuesta se le “construye su identidad”:

escribió un mensaje manifestando la preocupación.
Que reconozca sus
SOPORTE EMOCIONAL: intereses necesidades al
asumir sus
responsabilidades
Su nivel de logro es
mínimo
Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común Que identifique
una actividad o
responsabilidad que
realiza en casa
Que conozca los
acuerdos en casa sobre
2 responsabilidades que
asume diariamente en
casa
su nivel de logro es
mínimo
Resuelve problemas de
cantidad
Que identifique su lugar
favorito en casa, donde
están sus juguetes
¿Cuántos juguetes
tienes?
Su nivel de logro es
mínimo