ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL.
Asignatura: QUÍMICA 9

ESTÁNDAR 7: Planteo relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución .

CONTENIDO: 7.1 Solubilidad 7.2 Cálculos de concentración 7.3 Preparation of solutions and colloids

Nombre: . Grado: .

Cuando los riñones de Michelle dejaron de funcionar, fue

sometida a diálisis tres veces a la semana. Al entrar a la unidad
de diálisis, la enfermera, Amanda, le pregunta a Michelle cómo se
siente. Michelle indica que hoy se siente cansada y tiene los
tobillos muy hinchados.

La enfermera de diálisis informa a Michelle que estos efectos

secundarios se deben a que su cuerpo no puede regular la
cantidad de agua que hay en sus células. Le explica que la cantidad
de agua está regulada por la concentración de electrolitos en los
líquidos corporales y la velocidad a la que los productos de
desecho se eliminan del cuerpo. Amanda explica que, aunque el
agua es esencial para las muchas reacciones químicas que tienen lugar en el cuerpo, diversas enfermedades y trastornos
hacen que la cantidad de agua aumente demasiado o sea muy poca.

Puesto que los riñones de Michelle ya no llevan a cabo la diálisis, ella no puede regular la cantidad de electrolitos o
productos de desecho que hay en sus líquidos corporales. En consecuencia, tiene un desequilibrio electrolítico y una
acumulación de productos de desecho, de modo que su cuerpo retiene agua. Luego Amanda le explica que la máquina
de diálisis hace el trabajo de sus riñones para reducir los niveles de electrolitos y productos de desecho.

Lectura tomada de: TIMBERLAKE, K. (2018). Química General, Orgánica y Biológica. Pearson. Pag. 296.

RECONSTRUCCIÓN DEL FENÓMENO

SOLUCIONES
La composición de una solución es
Las soluciones son mezclas homogéneas de dos siempre la misma sin importar la
o más sustancias. La palabra homogénea en cantidad de masa o volumen que se
este caso significa que la mezcla posee una sola tome de ella. De igual forma, deben
CONCLUSIÓN
fase. Por una fase se debe entender cualquier exhibir las mismas propiedades
cantidad de materia con composición y físicas como densidad,
propiedades físicas definidas y constantes. temperatura de ebullición,
temperatura de fusión, etc.

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COMPONENTES DE UNA SOLUCIÓN

SOLUCIÓN (sln):
mezcla
homogénea

SOLUTO (sto): SOLVENTE (ste):

sustancia que se sustancia que
disuelve. disuelve al soluto.

TIPOS DE SOLUCIONES

Dependiendo de los estados físicos del soluto y del solvente, las soluciones pueden existir en los tres estados de la materia,
gaseosas, líquidas y sólidas.

Tipo de Solución Ejemplo

Soluciones gaseosas
• Gas disuelto en gas El aire y cualquier mezcla de gases
• Líquido disuelto en gas Agua en el aire (humedad del aire)
• Sólido disuelto en gas Vapor de yodo en el aire
Soluciones líquidas
• Gas disuelto en líquido CO2 disuelto en agua, en cerveza
• Líquido disuelto en líquido Etanol en agua, en vino, en cerveza
• Sólido disuelto en líquido Sacarosa en agua, sal en agua
Soluciones sólidas
• Gas disuelto en sólido H2 (g) disuelto en paladio o en platino
• Líquido disuelto en sólido Hg en oro, Hg en plata (empaste dental)
• Sólido disuelto en sólido Oro disuelto en cobre (aleación)

Miscibilidad: Es la capacidad que tienen ciertos fluidos para mezclarse homogéneamente en todas las proporciones.

• Todos los gases son miscibles entre sí.

• Los líquidos que son solubles entre sí en todas las proporciones son miscibles.

Cuando dos líquidos no se mezclan homogéneamente como ocurre con el agua y el aceite se dice que dichos líquidos son
inmiscibles.

SOLUBILIDAD

La solubilidad de una sustancia se define como la máxima cantidad que se puede disolver de dicha sustancia en una
determinada masa de solvente a una temperatura constante.

Tipos de soluciones según la cantidad de soluto disuelto

Solución Saturada: Una solución saturada contiene la máxima cantidad de soluto que se puede disolver en una
determinada cantidad de solvente a una temperatura constante.

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Solución Insaturada: Cuando una solución contiene menos soluto del requerido para la saturación se dice que es
insaturada. Las soluciones insaturadas pueden ser diluidas y concentradas. Son diluidas cuando la cantidad de soluto
disuelto es muy pequeña compara con la requerida para la saturación y son concentradas cuando la cantidad de soluto
disuelto está muy cerca de la cantidad requerida para la saturación.

Solución Sobresaturada: Una solución sobresaturada contiene más soluto disuelto que una solución saturada del mismo
soluto.

Estudio autónomo en casa

Revisar las páginas 24 a 28 del libro Química General, Orgánica y Biológica de
TIMBERLAKE, cuarta edición, Pearson.

Estudiantes modalidad remota: vincularse por MEET a la clase en

el horario asignado, https://meet.google.com/kzy-muvj-ztb

ACTIVIDAD MOODLE

Realice el Taller Reconstrucción del Fenómeno – Estándar 7 que se

encuentra disponible en plataforma Moodle.

SEMANA DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE.

Estudio autónomo en casa

Revisar las páginas 29 a 33, especialmente los ejercicios propuestos, del libro Química
General, Orgánica y Biológica de TIMBERLAKE, cuarta edición, Pearson.

Estudiantes modalidad remota: vincularse por MEET a la clase en

el horario asignado, https://meet.google.com/kzy-muvj-ztb

ACTIVIDAD MOODLE

Realice el Reto SABER 9 – Estándar 7 que se encuentra disponible en

plataforma Moodle.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE.

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RECURSOS VIRTUALES

Simuladores:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/concentration

https://phet.colorado.edu/es/simulation/molarity

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/soluble-salts

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/sugar-and-salt-solutions

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

TIMBERLAKE. Química General, Orgánica y Biológica. Cuarta edición. Pearson. 2018.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Actividades para desarrollar en Moodle

Actividad Casilla de valoración Fechas de apertura Fechas de entrega

1. Taller
Talleres y tareas SEM 6 AL 10 DE SEM 6 AL 10 DE
Reconstrucción del
(25%) SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
fenómeno – E7
2. Reto Saber 9 – E7 Quices y SEM 13 AL 17 DE SEM 13 AL 17 DE
evaluaciones (35%) SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE

• Participación en los encuentros virtuales y/o presenciales.

• Comprensión del fenómeno evidenciado en la adecuada resolución de las actividades evaluativas propuestas.
• Ejecución del laboratorio y envío de las evidencias que lo demuestran.
• Responsabilidad con las entregas, dentro de los tiempos establecidos.

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