SQ3R

EXAMINAR Escaneamos en el texto:

Estructura del texto, el título, los capítulos, las
secciones, gráficos, imágenes y palabras en
negrita o cursiva. 
PREGUNTAR ¿Qué tipo de texto es?
¿Cuál es el formato del texto?
¿Cuál es el tema del texto?
¿Qué ya sé sobre el tema y cuál es su objetivo
para leer el texto?
¿Qué es lo que el autor quiere transmitir?
¿Cuál es el subtema del texto?
¿Cuáles son las ideas principales del texto?
¿Cuál son las ideas secundarias del texto?
Puede usar el margen izquierdo para
responder a las preguntas.
LEER Leemos atentamente el texto.
Respondemos las preguntas del paso anterior.
Utilizamos técnicas de análisis textual:
subrayado, parafraseo, sumillado, resumen.

REPETIR Con nuestras propias palabras explicamos

sobre qué trata el texto.
REVISIÓN Leemos todas las partes relevantes del texto
nuevamente, mire sus apuntes. 

Por ejemplo,
tratamos con contenido científico lo normal es que nos encontremos un
vocabulario mucho más específico, lleno de jergas, citas de investigación y
extrañas características de texto que probablemente no veamos en otro tipo de
escritos. En cuanto al contenido de estudios sociales, este puede ser una
interesante mezcla de información detallada y los tradicionales párrafos
seguidos por imágenes. Por su parte, los textos literarios dependen de si se
refieren a la forma flexible de la poesía, a la estructura duradera de una novela o
a la escritura propia de la literatura digital emergente que combina múltiples
modalidades a la hora de contar una historia. Todo esto hace que las estrategias
de lectura tengan un contenido específico para cada área. El detenimiento y
releer los textos, tendría más sentido en artículos de carácter científico mientras
que la visualización y conexión de textos tendría más sentido cuando
trabajamos con relatos literarios. Lo que tiene sentido en todos ellos es
cuestionar el texto en sí.