Taller 6 - Tipos de Investigación Sebastian y Juan Diego

TALLER #06 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
JUAN DIEGO ALVAREZ SANCHEZ
SEBASTIAN ECHEVERRI MONTOYA
MARZO 23 DE 2021
TALLER 6. TIPOS DE INVESTIGACIÓN 2
TABLA DE CONTENIDO
Introducción .................................................................................................................................... 3
Desarrollo........................................................................................................................................ 4
Conclusiones ................................................................................................................................. 10
Bibliografía ................................................................................................................................... 11
Introducción
La investigación, como cualquier rama del conocimiento, requiere métodos. Es
importante comprender y entender que existen diferentes formas de estudiar los fenómenos y
que, dependiendo del método escogido, se llegará a uno u otro resultado. Por este motivo es
necesario identificar claramente el problema de estudio y el resultado que se desea obtener para
escoger el método adecuado en el proceso investigativo, antes de iniciarlo.

Desarrollo
1. ¿Cuál es la diferencia entre el método y la metodología de investigación científica?
El método, según definición es un “modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar
una tarea.” (Online, s.f.)
La metodología, según (Villagrán, 2018), es “una de las etapas específicas de un trabajo o
proyecto que parte de una posición teórica y conduce una selección de técnicas concretas (o
métodos) acerca del procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la
investigación, el trabajo o el proyecto”.
Por lo tanto, siempre debe haber una etapa de metodología en los proyectos investigativos, sin
importar el método de investigación utilizado.
2. Enuncie y explique, por lo menos, cuatro de los métodos actuales para la construcción del
conocimiento científico.
• Método Inductivo - Deductivo: el método inductivo-deductivo está conformado por dos
procedimientos inversos: inducción y deducción. La inducción es una forma de
razonamiento en la que se pasa del conocimiento de casos particulares a un conocimiento
más general, que refleja lo que hay de común en los fenómenos individuales. Su base es
la repetición de hechos y fenómenos de la realidad, encontrando los rasgos comunes en
un grupo definido, para llegar a conclusiones de los aspectos que lo caracterizan.
(Jiménez, 2016)
• Método hipotético-deductivo: en este método, las hipótesis son puntos de partida para
nuevas deducciones. Se parte de una hipótesis inferida de principios o leyes o sugerida
por los datos empíricos, y aplicando las reglas de la deducción, se arriba a predicciones
que se someten a verificación empírica, y si hay correspondencia con los hechos, se
comprueba la veracidad o no de la hipótesis de partida. Incluso, cuando de la hipótesis se
arriba a predicciones empíricas contradictorias, las conclusiones que se derivan son muy
importantes, pues ello demuestra la inconsistencia lógica de la hipótesis de partida y se
hace necesario reformularla. (Jiménez, 2016)
• Método histórico-lógico: Lo histórico se refiere al estudio del objeto en su trayectoria
real a través de su historia, con sus condicionamientos sociales, económicos y políticos
en los diferentes periodos. Lo lógico interpreta lo histórico e infiere conclusiones. La
combinación de lo histórico con lo lógico no es una repetición de la historia en todos sus
detalles, sino que reproduce solo su esencia. (Jiménez, 2016)
• Método genético: Es una forma de concreción del método histórico-lógico, pues se
ocupa de estudiar el objeto en su evolución y los factores que lo condicionan. Implica la
determinación de una célula básica del objeto de estudio, donde están presentes todos los
componentes del objeto en interacción; por ejemplo, para el estudio de un organismo
vivo, sería la célula. (Jiménez, 2016)
3. Explique, al menos, tres diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación
cuantitativa de acuerdo con el cuadro.

• La investigación cualitativa es subjetiva, ya que al ser de tipo descriptivo y basar
el análisis en la observación, es posible que el resultado este permeado por el
punto de vista del observador. Al contrario, la investigación cuantitativa es
objetiva dado que sin importar el observador se están midiendo cantidades de
fenómenos que son medibles, y, por lo tanto, sin importar el observador, estos
fenómenos deben dar como resultado el mismo valor.
• La investigación cualitativa es orientada al proceso ya que lo que se busca no es
un resultado específico y detallado, sino una descripción de este. Es decir que a
través del mismo proceso investigativo se logra enriquecer el conocimiento acerca
de lo que se estudiar. Al contrario, la investigación cuantitativa, al ser de carácter
confirmatorio y generalizado no se puede conformar con el proceso, sino que
requiere un resultado objetivo y medible.
4. ¿En qué consiste la investigación experimental y en qué se diferencia de la investigación
descriptiva?
La investigación experimental consiste en realizar experimentos con el propósito de
examinar las causas de introducir un efecto en un sistema. Causa-efecto, es pues, ese método con
el que esta investigación logra acercarse al conocimiento de algo desconocido. Aquí se requieren
datos, y por lo tanto se deben cuantificar como resultado del experimento, por lo que se
diferencia de la investigación descriptiva al no ser suficiente una descripción de los hechos o del
experimento, sino que se requiere un resultado del experimento, el cual por lo general debe ser
cuantitativo para ser preciso.

5. Mencione cinco características que debe tener el conocimiento científico.
A continuación, se mencionan las características mas relevantes del conocimiento científico:
• El conocimiento científico tiene como premisa que sus resultados sean comprobados a
través del método científico.
• Los resultados deben ser obtenidos y verificados a través de un estudio riguroso,
metódico y verificable.
• El conocimiento científico se sustenta en evidencias que se recogen de diferentes teorías
científicas con respaldo histórico.
• Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que
son propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la
perspectiva que le ha entregado la cultura a la que pertenece. (Conceptos)
• Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados,
que deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya
que tienen que ver con el conocimiento científico acumulado. (Conceptos)
6. ¿Por qué considera usted que es importante que en las ingenierías haya una diversidad de
métodos de investigación científica?
Es importante que haya diversidad en los métodos de investigación ya que la ingeniería
no se puede centrar solamente en la solución de problemas cuantitativos, por ejemplo, los de tipo
técnico o de funcionamiento. Es importante también, como en la investigación cualitativa, incluir
al sujeto y a sus capacidades y experiencias propias, lo que genera una amplia relación con otras
ramas del saber que se basan en este tipo de investigaciones y que encontrarán mayor significado
si se amplían los métodos de investigación disponibles.
7. ¿A través de qué le otorga el hombre significado con sentido a la realidad?
A través del conocimiento científico, ya que este tipo de conocimiento ha sido
rigurosamente estudiado, metódicamente documentado y puede ser validado y verificado. Esto
permite que el ser humano conozca o se aproxime a la realidad con un sentido objetivo.
8. Indique los cuatro pasos que el hombre de ciencia emplea para abordar la realidad.
Según (Tobar), los siguientes son los pasos para que un hombre de ciencia aborde la
realidad:
• Aplicación de la lógica a la realidad
• Pasos que debemos dar para llegar a nuevos conocimientos
• Rasgos Característicos de la Ciencia
• Procedimiento para descubrir las condiciones en las cuales se presentan los hechos
9. Escriba una de las funciones o utilidad que presenta el método científico.
Las principales funciones o utilidades del método científico son las siguientes:
• Dirigir y organizar las investigaciones científicas.
• Asegurar que los resultados obtenidos sean reales y verificables.
• Permitir nuevos descubrimientos.

10. ¿Cuáles son las etapas del método científico?
Las etapas del método científico son:
• Observación
• Formulación de hipótesis
• Experimentación
• Emisión de conclusiones
• Publicación y comparación
Conclusiones
El conocimiento científico es importante para el ser humano ya que, a través de diferentes
métodos investigativos, rigurosos y verificables, le permite acercarse a una descripción
detallada y objetiva de la realidad, sin dejar a un lado la subjetividad que hace de cada
individuo una persona única. Es necesario pues, que, desde las ingenierías, se acerque al
estudiante a un conocimiento científico de la realidad, que le permita ejercer su profesión con
rigurosidad y plantear soluciones a problemas conocidos a través de diferentes métodos
investigativos.
Bibliografía
Conceptos. (s.f.). Conceptos. Obtenido de https://concepto.de/conocimiento-

cientifico/#ixzz6pzTgF2JY
Jiménez, A. R. (21 de Diciembre de 2016). Métodos científicos de indagación y de construcción

del conocimiento. Obtenido de Revista EAN, 82, pp.175-195:
https://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/1647
Online, S. (s.f.). Significados. Obtenido de https://www.significados.com/metodo/
Tobar, P. L. (s.f.). UCC Sede Neiva. Obtenido de https://es.slideshare.net/PEDROHUERGO/1-

tecnicas-de-investigacion-que-es-la-investigacin-metodo-cientifico-tipos-de-
conocimiento
universidadviu. (s.f.). universidaviu. Obtenido de

https://www.universidadviu.com/co/actualidad/nuestros-expertos/cuales-son-las-fases-
del-metodo-cientifico
Villagrán, J. A. (2018). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO

INSTRUMENTO EN LA PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA
INVESTIGACIÓN. Atlante, 10.

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JUAN DIEGO ALVAREZ SANCHEZ

SEBASTIAN ECHEVERRI MONTOYA

La investigación, como cualquier rama del conocimiento, requiere métodos. Es

escoger el método adecuado en el proceso investigativo, antes de iniciarlo.

1. ¿Cuál es la diferencia entre el método y la metodología de investigación científica?

una tarea.” (Online, s.f.)

La metodología, según (Villagrán, 2018), es “una de las etapas específicas de un trabajo o

métodos) acerca del procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la

investigación, el trabajo o el proyecto”.

importar el método de investigación utilizado.

• Método Inductivo - Deductivo: el método inductivo-deductivo está conformado por dos

procedimientos inversos: inducción y deducción. La inducción es una forma de

razonamiento en la que se pasa del conocimiento de casos particulares a un conocimiento

la repetición de hechos y fenómenos de la realidad, encontrando los rasgos comunes en

un grupo definido, para llegar a conclusiones de los aspectos que lo caracterizan.

nuevas deducciones. Se parte de una hipótesis inferida de principios o leyes o sugerida

que se someten a verificación empírica, y si hay correspondencia con los hechos, se

comprueba la veracidad o no de la hipótesis de partida. Incluso, cuando de la hipótesis se

importantes, pues ello demuestra la inconsistencia lógica de la hipótesis de partida y se

hace necesario reformularla. (Jiménez, 2016)

• Método histórico-lógico: Lo histórico se refiere al estudio del objeto en su trayectoria

real a través de su historia, con sus condicionamientos sociales, económicos y políticos

en los diferentes periodos. Lo lógico interpreta lo histórico e infiere conclusiones. La

combinación de lo histórico con lo lógico no es una repetición de la historia en todos sus

detalles, sino que reproduce solo su esencia. (Jiménez, 2016)

• Método genético: Es una forma de concreción del método histórico-lógico, pues se

ocupa de estudiar el objeto en su evolución y los factores que lo condicionan. Implica la

componentes del objeto en interacción; por ejemplo, para el estudio de un organismo

vivo, sería la célula. (Jiménez, 2016)

3. Explique, al menos, tres diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación

cuantitativa de acuerdo con el cuadro.

• La investigación cualitativa es subjetiva, ya que al ser de tipo descriptivo y basar

el análisis en la observación, es posible que el resultado este permeado por el

punto de vista del observador. Al contrario, la investigación cuantitativa es

objetiva dado que sin importar el observador se están midiendo cantidades de

fenómenos deben dar como resultado el mismo valor.

• La investigación cualitativa es orientada al proceso ya que lo que se busca no es

un resultado específico y detallado, sino una descripción de este. Es decir que a

través del mismo proceso investigativo se logra enriquecer el conocimiento acerca

de lo que se estudiar. Al contrario, la investigación cuantitativa, al ser de carácter

confirmatorio y generalizado no se puede conformar con el proceso, sino que

requiere un resultado objetivo y medible.

4. ¿En qué consiste la investigación experimental y en qué se diferencia de la investigación

La investigación experimental consiste en realizar experimentos con el propósito de

cuantitativo para ser preciso.

5. Mencione cinco características que debe tener el conocimiento científico.

A continuación, se mencionan las características mas relevantes del conocimiento científico:

través del método científico.

• Los resultados deben ser obtenidos y verificados a través de un estudio riguroso,

• El conocimiento científico se sustenta en evidencias que se recogen de diferentes teorías

científicas con respaldo histórico.

• Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que

son propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la

perspectiva que le ha entregado la cultura a la que pertenece. (Conceptos)

• Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados,

que deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya

que tienen que ver con el conocimiento científico acumulado. (Conceptos)

métodos de investigación científica?

Es importante que haya diversidad en los métodos de investigación ya que la ingeniería

técnico o de funcionamiento. Es importante también, como en la investigación cualitativa, incluir

si se amplían los métodos de investigación disponibles.

7. ¿A través de qué le otorga el hombre significado con sentido a la realidad?