REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA PROGRAMA CENTRO DE ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS
COMISIÓN CURRICULAR ANALÍTICO

UNIDAD CURRICULAR: Alemán NIVEL: 2

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

De acuerdo al documento rector de la Universidad Bolivariana de Venezuela, ésta debe impulsar un modelo basado en su proyección cultural que permita la apertura de espacios para la
construcción de enlaces y puntos de unión a nivel nacional e internacional con diferentes culturas. Por esta razón, surge la necesidad del aprendizaje y estudio de los idiomas, sobre todo de aquellos que
son de interés estratégico para el desarrollo del Proyecto Nacional Simón Bolívar que busca la profundización de la amistad, confianza y solidaridad para la cooperación y coexistencia pacífica de los
pueblos, así como también la profundización del intercambio cultural, educativo, científico y comunicacional con países aliados como China, Irán, Bielorrusia y Rusia.
Los planteamientos contenidos en el documento rector de la Universidad Bolivariana de Venezuela entran en perfecta sintonía con las metas propuestas en el Proyecto Nacional Simón Bolívar,
ya que la UBV debe fomentar la creación de un espacio abierto a la recepción de plurales expresiones de las prácticas culturales. Ello implica el aprendizaje de una gran herramienta que facilita
enormemente el contacto entre diversas culturas: el idioma extranjero.

Uno de los idiomas ofrecidos en la UBV, a través del Centro de Estudios Lingüísticos, es el alemán , lengua indoeuropea perteneciente al grupo de las lenguas germánicas occidentales. Es
también una de las lenguas más importantes del mundo y la que más hablantes nativos tiene en la Unión Europea. El alemán es el tercer idioma más enseñado como lengua extranjera en todo el mundo,
el segundo en Europa.

Además de su importancia económica y cultural dentro de la Unión Europea, la lengua alemana despierta mucho interés a nivel político, científico y humanístico, ya que para nadie es un secreto
que muchas de las más grandes obras de índole filosófica, político y social fueron escritas en dicha lengua. Basta recordar grandes pensadores como Karl Marx, Friedrich Engels, Bertolt Brecht, entre
otros. Hoy día, en tiempos de cambios y de redimensionamiento de los fundamentos ideológicos de la izquierda, el acceso directo a las fuentes del conocimiento en la lengua original de dichos textos,
cobra vital importancia, por lo tanto, alemán representa una herramienta excepcional para el estudio, análisis, discusión y formación ideológica dentro de las filas de la Revolución Bolivariana.

Enseñar alemán es permitir que los estudiantes interactúen con el mundo de habla alemana y con textos clásicos. Aprender alemán es fortalecer el intercambio de experiencias y saberes para el
desarrollo de la ética colectiva y la construcción de una nueva organización social-comunal venezolana-europea.
OBJETIVOS GENERALES: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O CAPACIDADES:

- Desarrollar los procesos básicos del lenguaje: leer, hablar y escribir, para favorecer la - Identificar y narrar actividades del día a día.
integración social. - Relatar y redactar experiencias pasadas.
- Profundizar el conocimiento, mediante textos, de los siguientes aspectos: historia, - Expresar deseos y voluntad.
geografía, folklore, política y curiosidades en general, de los países de lengua alemana. - Hablar sobre proyectos.
- Observar las variaciones del lenguaje como vehículo de comunicación. - Localizar e informar sobre destino.
- Reconocer sentimientos y emociones.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

-Textos.
-El caso Acusativo.
-Sesión de preguntas y respuestas.
-Verbos que rigen Acusativo. -Lectura silenciosa.
-Verbos separables. -Lectura oral por parte del profesor.
-Vocabulario de la rutina diaria. -Lectura oral por parte de los estudiantes.
-Vocabulario de la ropa. -Ampliación del vocabulario.
-Vocabulario del cuerpo humano. -Estudio del texto.
-Vocabulario de la vivienda. -Estudio gramatical del texto.
-Pasado perfecto. (PERFEKT) -Debates.
-Adverbios de tiempo y modo. -Juegos de concentración.
-Los números ordinales. -Entrevistas.
-Diálogos.
-Verbos modales MÖCHTEN, WOLLEN y
-Completar oraciones.
KÖNNEN.
-Películas.
-Futuro (WERDEN+INFINITIV)
-Música.
-Preposiciones que rigen acusativo.
-Elaboración de fichas personales.
-El comparativo -Elaboración de un menú.
-Exposiciones.
-Aufderstrasse, Hartmut; Bock, Heiko;
Gerdes, Mechthild. Themen Neu. Kursbuch
1. 2003. Max Hueber Verlag. München.
- Explorativa.
- Formativa. -Braun, Korbinian; Nieder, Lorenz;
- Sumativa. Schmöe, Friedrich. Deutsch als
Fremdsprache IA. 1978. Ernst Klett.
Stuttgart.
-Griesbach, Heinz. Ich spreche
Deutsch.1977. Max Hueber Verlag.
München.
-Griesbach, Heinz; Schulz, Dora. Deutsche
Sprachlehre für Ausländer. 1969. Max
Hueber Verlag. München
-Helbig, Gerhard; Buscha, Joachim.
Leitfaden der deutschen Grammatik. 2000.
Langenscheidt. München.

-Neuner Gerd; Scherling Theo; Schmidt,

Reiner. Deutsch Aktiv 1A.1993.
Langenscheidt. München.