LA CARACTERISTICA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION

DOMINICANA.

I
PROPOSITO DE ESTA PARTE.
Base para un análisis filosófico de la historia de la educación dominicana.
II
La formación de la nación hoy conocida como dominicana, tuvo su inicio, aunque muy
incipiente, en el momento en que en la isla de Haití comenzara a unirse las etnia
española y aborigen y poco después africana, que constituyeron las bases para el
desarrollo genético y cultural de la comunidad hoy conocida como dominicana.
La historia de la Educación Dominicana, por su lado, se inicio a partir de los fenómenos
y situaciones sociales que fueron reseñado por escrito con su significativo nivel de
objetividad, relacionado a su vez con el territorio y de la isla.
En otras palabras, la Historia de la Educación Dominicana es la historia del largo
proceso de la formación educativa institucional y no institucional de los habitantes de la
porción oriental de la isla de Santo Domingo, a partir del momento, 1492, en que la
escritura reseña objetivamente situaciones y hechos importantes del lugar y de sus
pobladores, hasta el momento actual.

III
LOS PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION DOMINICANA.

La historia de la educación dominicana es en gran medida la de la formación de la

nacionalidad dominicana. O mas bien, esta ultima es el contexto sociocultural en el que
se producen los hechos educativos que han venido perfilando la historia de la educación.
En el Periodo Colonial se fue conformado progresivamente la nacionalidad dominicana,
la que ya en el año de 1844 adquirió su perfil definitivo.
Ya a finales del periodo colonial, en la primera década del siglo XIX, comenzaba el
laicismo a tomar cuerpo en el sector educativo. Un caso es el de Universidad de Santo
Domingo.

EL PERIODO PRE-REPUBLICANO.
 En el Periodo Pre-publicano, de 1821 a 1844, el proceso de formación de la
nacionalidad dominicana se manifestó ampliamente, sobre todo su diferencia de la
española y por sus contrastes con la haitiana.
Dado que los concepto de la republica dominicana y de ciudadano dominicano se
formalizan a partir del momento de la aprobación de la Independencia del 1844, cabe
reiterar que la Historia de la Educación Dominicana comienza desde el momento en que
se registra por escrito la memoria histórica de los pueblos que han ocupado el territorio
de la Isla de Haití o Santo Domingo, esto es, desde la inicio de la época colonial,
mientras que la Historia de la Educación de la Republica Dominicana comienza a partir
del 27 de Febrero de 1844, siendo todos los periodos anteriores los antecedente de este
último.
En esta parte Primera República, que finaliza por efecto de la Anexión a España en
1861, la educación manifestó los contrastes correspondientes a las pugnas sociopolítica
que se produjeron entre los grupos antagónico que luchaban por el poder. Apenas se
produjeron en esa circunstancia las bases constitucionalistas, legales y organizaciones
de la educación, así como el inicio del progreso de formación del sistema educativo
nacional.
Los lapsos de la Anexión a España, 1861 a 1863 y de la Guerra Restauradora de la
Independencia, de 1863 a 1865, constituyen un periodo cuya brevedad e inestabilidad
determinar que los cambios histórico educativo no fueran significativo.
LA SEGUNDA REPUBLICA. Luego de la Anexión a España, la Restauración de la
Independencia Nacional es el momento histórico que genera un movimiento
extraordinario en el pueblo dominicano sobre la necesidad de preparación educativa
para enfrentar la problemática socioeconómica. Mientras el General Gregorio Luperón
fue el líder político de la situación por varios lustros, en el ámbito propiamente
educativo hubo varios personajes que con apoyo de aquel encabezaron el desarrollo de
reforma educativas amplias y profunda.

OCUPACION MILITAR NORTEAMERICANA 1916-1924.

Terminada la Segunda Republica por el hecho de la Ocupación Militar Norteamericana

que se inicio en 1916, el gobierno de ocupación emprendió una serie de reformas
instituciones nacionales, así como la formación de cuadrado civiles y militares con el
interés de que garantizaran un dominio duradero a los Estado Unidos de América sobre
el país.
LA TERCERA REPUBLICA Y EL MOMENTO ACTUAL.

Al iniciarse la Tercera Republica con la salida de los norteamericanos en el año de

1924, comienza nuevos proyectos en gran medida atado a los anteriores. En el gobierno
de Horacio Vásquez (1924-1930) fue poco lo que se realizó, en parte por la brevedad
del tiempo.
En la tiranía trujillista será realizaron importante reforma en todos los niveles y áreas de
la educación, en el interés del avance de un capitalista dependiente de los estados unidos
y ceñido al interés personal del tirano.
En el ano de 1938, una comisión de educadores procedentes de Chile, integrante del
grupo denominado Misión Educación Chilena trabajo en el país durante tres meses
realizando una amplia labor mediante curso y conferencia impartidos al magistrado
nacional.
El sector educativo, si bien avanzo considerablemente en orden de las reformas, en la
organización y en la modernización que se había iniciado en el periodo de la Ocupación
Militar Norteamericana, en cambio fue objeto de los atropellos típico del régimen que
imposibilitaron el ambiente necesario para una educación social, sobre todo en el
sentido de formar seres humanos libres.

EL MOVIMIENTO RENOVADOR UNIVERSITARIO.

La Revolución del 1965, iniciada el 24 de Abril como una revuelta social en reclamo
social de la reposición del gobierno constitucional del Profesor Juan Bosch y convertida
en guerra patria por defecto de la ocupación militar norteamericana que inicio el 28 de
mismo mes, fue el ámbito que produjo las ideas y las primeras gestión para el
Movimiento Renovador Universitario.
El Movimiento Renovador Universitario, genero un nuevo movimiento historiográfico
nacional, a partir de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.
En el año de 1970, uno de los doce años de Balaguer en una de la recurrente crisis del
sector educativo nacional, estando cerradas la escuelas y la universidad pública por
disposición y presiones gubernamentales, en un masivo acto en la ciudad de Santo
Domingo.

LA ETAPA DEL PLAN DECENAL DE EDUCACION.

El plan Decenal de Educación, que tuvo su momento de organización de 1990 a 1992,

fue iniciado en este último año, abriéndose un momento de colaboración sin precedentes
de los distinto sectores y clases sociales del país con el sistema educativo.
Entres las grandes metas de este proyecto están la escolarización general de los niños en
edad escolar, una reducción significativa del analfabetismo, como también la
profesionalidad total del magisterio y del personal técnico y supervisión del sistema
educativo, sobre todo del sector público.
 BIBLIOGRAFIA.
Cassa, Roberto: ELEMENTOS INTRODUCTORIOS A LA TEORIA MATERIALISTA
DE LA HISTORIA. Segunda edición, Editora Corripio, Santo Domingo, 1982.
Jiménez, Ramon Emilio: LA PATRIA EN LA CANCION.
Kovaliov, A.K. y otros: CUESTIONES GENERALES DE LA PEDAGOGIA. Ediciones
Suramérica, Bogotá, 1965.
Mir, Pedro: LA NOCION DE PERIODO EN LA HISTORIA DOMINICANA.
Moquete de la Rosa, Jacobo:
a) Fundamento Filosófico y Característica de la Historia de la Educación
Dominicana. Edición para la docencia en la UASD, 1997.
b) Introducción a la Educación. 1995