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Hoja de trabajo en inglés

Actividad 1
Comprensión lectora
BLACK BLIZZARD
Por Maurine V. Eleder (2015)

"Ooooh, Betty. Ven rápido!", dijo Mary Ann, de

cuatro años. Las muñecas de papel estaban
olvidadas en el suelo mientras ella miraba por
la ventana. Betty sintió que los músculos de su
estómago se tensaban mientras se unía a
Mary Ann. En el horizonte se vislumbraba una
nube negra y ondulante. Se extendía desde el
suelo hasta el cielo y se dirigía directamente hacia ellos. "Es otra tormenta de polvo,
Mary Ann", dijo Betty, tratando de
mantener la calma. Se preguntó cuántos más habría.
Durante los últimos cuatro años -desde 1932- Oklahoma y los estados cercanos habían
soportado docenas de tormentas de este tipo. Betty conocía la rutina. "Vamos a coger unas
toallas de la cocina", dijo. Las chicas fueron de ventana en ventana, cerrando cada una de ellas
y colocando una toalla enrollada donde la ventana se encontraba con el alféizar. Así se evitaría
parte de la suciedad arrastrada por el viento, pero Betty sabía que el polvo lo cubriría todo -los
platos en los armarios y la ropa en los roperos- mucho después de que pasara la tormenta.
"Tengo miedo", dijo Mary Ann.
"Lo sé", dijo Betty, "pero estaremos a salvo si nos quedamos en la casa".
"¿Y mamá y papá?" preguntó Mary Ann. "Probablemente están de camino a casa desde el
banco. No podrán conducir con la tormenta. Supongo que pararán en casa de un vecino". La
nube de polvo ocultaba el sol y traía una oscuridad espeluznante, a pesar de que era media
tarde. El viento aullaba. Diminutas partículas de tierra salpicaban los cristales de las ventanas.
Con razón llaman a estas tormentas "ventiscas negras", pensó Betty. Se quedó mirando por
la ventana.
"¡Oh, no!", dijo de repente.
"¿Qué pasa?", preguntó Mary Ann. "Me pareció ver a Fancifoot. Mira allí, cerca de la valla",
dijo Betty. Fancifoot era el potro de Betty. Ella lo había visto nacer. Le había puesto nombre.
Ayudó a llevar su heno y a limpiar su establo. Fancifoot iba dando tumbos tratando de
encontrar refugio.
"Voy a llevar a Fancifoot de vuelta al granero", dijo Betty. "Tú quédate en esta silla y no te
muevas". Mary Ann asintió solemnemente. Betty se colocó su viejo sombrero de paja y se
colocó el ala sobre la frente. Enrolló un pañuelo alrededor para cubrirse la nariz y la boca. En el
almacén cercano a la cocina, encontró el largo tendedero de su madre. Se enrolló un extremo
alrededor de la muñeca y lo anudó. Luego se lanzó a la tormenta. Luchó contra el viento.
Entonces Betty giró a la izquierda para seguir la valla. La valla terminaba. No había Fancifoot.

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Betty no podía ver más que unos pocos metros en la negrura que se
arremolinaba. Entonces le oyó relinchar y se acercó a trompicones al
sonido.
"¡Fancifoot!" Betty llamó. ¿Dónde estaba? De nuevo oyó un relincho bajo. Se giró y dio un paso
adelante. Ahora le pareció oírlo a su derecha. Caminó hacia atrás para evitar que la arenilla le
golpeara la cara.
Tal vez el viento esté jugando con ella, pensó. Tal vez no lo haya visto ni oído realmente. Pero
entonces se chocó con él. "Fancifoot", dijo con alivio, "estás bien". Deslizó sus manos sobre
sus orejas y su cuello. Rápidamente, le pasó la cuerda de la ropa por el cuello.
"Nunca llegaremos al granero", dijo. "Me he dado la vuelta tantas veces que no sé dónde está.
Vas a venir a casa conmigo".
Mano sobre mano, Betty guió a Fancifoot a lo largo del tendedero, de vuelta al extremo que
había sujetado al porche. "Vamos, Fancifoot. Sube dos escalones y estaremos a salvo. Vamos,
chico", le dijo Betty mientras tiraba de él hacia la casa. "Todo a salvo", jadeó Betty ante una
sorprendida Mary Ann. "Lo pondremos en el almacén hasta que pase la tormenta", dijo Betty.
La tormenta seguía soplando mientras Betty preparaba la cena. La tormenta había amainado,
así que ella y Mary Ann se quedaron dormidas.
¡Ai-ooga-ai-ooga! Betty se sentó, bien despierta. Entonces lo oyó de nuevo. ¡Ai-
ooga! "¿Qué es?" Preguntó Mary Ann. "¡Nuestro coche! Están en casa!" Contestó
Betty.
Corrieron hacia la puerta principal. El sol naciente brillaba sobre los montones de tierra
amontonados contra la casa. "¿Estáis bien?", preguntaron mamá y papá mientras abrazaban
y besaban a las niñas. preguntaron papá y mamá mientras abrazaban y besaban a las niñas.
"Pasábamos por la granja de Schuler cuando cayó la tormenta y tuvimos que pasar la noche
allí. Estábamos muy preocupados".
"Menos mal que estás bien", dijo papá. Miró con incertidumbre a Betty. "Me he dado cuenta de
que la puerta del granero estaba abierta. Me temo que podemos encontrar que Fancifoot salió
del granero y..." Se detuvo mientras Mary Ann y Betty se reían. "Sí salió del granero, pero está
bien. Está justo ahí", dijo Betty, señalando el almacén donde Fancifoot estaba de pie,
mordiendo el viejo sombrero de paja de Betty.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cómo se describe el tiempo en el apartado 1? ¿Cómo lo sabes?

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2. ¿En qué año tuvo lugar esta historia?

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3. Lee esta afirmación del pasaje.

La nube de polvo ocultaba el sol y aportaba una oscuridad espeluznante, a
pesar de que era media tarde.
¿Cuál es el significado de eerie según el contexto?

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4. ¿Por qué la gente de Oklahoma lo llama ventisca negra?

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5. ¿Qué tipo de animal es Fancifoot?

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6. ¿Cuál es la mejor palabra para describir la situación de la historia anterior cuando llegó
la tormenta y Fancifoot estaba solo en el granero?
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7. ¿Qué representa "Ai-ooga-ai-ooga"?

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¿Cuál es la técnica utilizada aquí?
a. Símbolo
b. Metáfora
c. Onomatopeya
d. Personificación

8. Preste atención al extracto del párrafo siguiente.

Mano sobre mano, Betty guió a Fancifoot a lo largo del tendedero, de vuelta al
extremo que había sujetado al porche. "Vamos, Fancifoot. Sube dos escalones y
estaremos a salvo. Vamos, chico", le dijo Betty mientras tiraba de él hacia la
casa. "Todo a salvo", jadeó Betty ante una sorprendida Mary Ann. "Lo
pondremos en el almacén hasta que pase la tormenta", dijo Betty.
¿Qué palabra tiene el mismo significado que "persuadir suavemente"?
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9. ¿Qué afirmación expresa el tema principal del cuento?

a. Los animales y los niños deben ponerse a salvo primero en caso de emergencia.
b. El vínculo entre los humanos y los animales es irrompible.
c. Es más fácil responder a las emergencias cuando no dejas que el miedo te
controle.
d. Entrar en pánico durante una situación de peligro para la vida puede acarrear
más problemas.

10. ¿Cómo se comparan las emociones de Betty y Mary Ann con las de sus padres al final
de la historia?
a. Betty y Mary Ann están tan preocupadas por ver que sus padres están a salvo
como sus padres.

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 b. Betty y Mary Ann se muestran alegres tras haber sobrevivido a la tormenta,
mientras que sus padres están nerviosos para asegurarse de que todos están
bien.
c. Betty y Mary Ann están agitadas tras la tormenta, mientras que sus padres están
tranquilos, ya que sabían que todos estarían a salvo.
d. Betty y Mary Anne están orgullosas de sus acciones durante la tormenta,
mientras que sus padres se sorprenden de que todos estén a salvo.

11. ¿Qué tipo de texto es el pasaje anterior?

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12. Menciona 5 características del texto anterior

a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________

13. ¿Qué tiempo gramatical se utiliza en el texto anterior? __________________________

14. 14. ¿Cuál es el punto de vista utilizado en el pasaje anterior?
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15. "El viento hace de las suyas". ¿Qué técnica de lenguaje figurado se utiliza aquí?
a. Metáfora
b. b. símil
c. c. onomatopeya
d. d. personificación

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