UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO

“DIEGO LUIS CORDOBA”

INTEGRANTES:
Ana Berley Waldo Palacios
Sirley Copete Rodríguez
Yewerlin Andrades arboleda
Fabio Andrés Perea Mena
Clara Nieves Cáceres Valencia
Zoris Mirley Romaña Ramírez

MATERIA:
Practica II

DOCENTE:
Fredy Bonilla

PROGRAMA:
Trabajo Social 4c

FACULTAD:
Ciencias Sociales y Humanas

Quibdó Choco

08/10/2019
 1. ¿QUÉ HECHOS O ACONTECIMIENTOS CARACTERIZARON LA
INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL DURANTE:

A. EL PERÍODO CLÁSICO

En este período aparece la fase de Servicio Social, en la cual el trabajador

social recurrió a tres métodos: Servicio Social de Caso Individual, Servicio
Social de Grupo y al Método de Organización y desarrollo de la Comunidad y
también Emplea como métodos auxiliares: la investigación, la supervisión y
la administración.

En el que el servicio social se ha visto impregnado de la influencia del

positivismo. Por lo tanto, durante dicho período el énfasis esta dado en la
aplicación de procedimientos metodológicos que lleven a lograr
modificaciones en la estructura individual, en los grupos y en las
comunidades, modificaciones que en momento alguno pretenden
transformaciones estructurales de la sociedad.

MÉTODO DE CASO SOCIAL INDIVIDUAL, en este método la Investigación

se limita a ejecutar una serie de pasos sistemáticos que lleven a conformar
un marco de referencia sobre el problema que afecta a la persona, al
“cliente”. Este Método utiliza las técnicas de observación y entrevista.

 La observación se emplea para estudiar las características del medio

ambiente del “cliente”, así como las relaciones que éste y su familia
manifiesten frente al problema, al Trabajo Social, al tratamiento
 La entrevista. Sirve como instrumento para establecer una relación
profesional adecuada. De hecho, una entrevista mal llevada establece
barreras para el logro de una relación “empática” adecuada; esta
también Permite recoger sistemáticamente información específica
sobre el “cliente”, datos personales, datos familiares, datos sobre su
problema y otros aspectos de importancia.

MÉTODO DE SERVICIO SOCIAL DE GRUPO

En este método la profesión logra trascender la situación individual, pasando

al estudio e intervención de problemas que afectan al hombre en pequeños y
grandes grupos, esto fue un avance importante, ya que la profesión logra
llevar a sectores más amplios y al mismo tiempo se amplían las perspectivas
desde el momento en que se estudian las relaciones sociales y se interviene
en ellas. En este método Las técnicas que se emplearon fueron:

 La observación: se enfocó sobre todo hacia la observación del

proceso de grupo
 La entrevista individual y grupal: esta se empleó para obtener
datos relevantes como para dirigir el proceso y el tratamiento.
 El cuestionario: se empleó con el fin de obtener en forma
estandarizada, información específica sobre los miembros del
grupo;
 Las técnicas de dinámica de grupo: son empleadas
principalmente para orientar el proceso y también para conocer las
características de los miembros del grupo, estas Son
especialmente útiles a la investigación, el sociodrama y el juego de
roles.
 Las técnicas sociométricas, sobre todo el sociograma, ayudan
en lo relativo al liderazgo y las relaciones de aceptación y rechazo
entre los miembros.

MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA

COMUNIDAD

Esta busca al cambio social y desarrollo de las comunidades atrasadas,

especialmente las rurales, mediante cambios controlados, eliminación de
obstáculos sociales y culturales y empleo de mano de obra ociosa gratuita
mediante el sistema de “auto-ayuda”. Las técnicas más utilizadas en este
método son:

 La observación semi-estructurada y estructurada,

 La entrevista individual y colectiva y
 El cuestionario.

B. EL PERÍODO DE TRANSICIÓN

corresponde a los primeros años de la “Reconceptualización”. En donde Los

trabajadores sociales del continente empezaron a tomar conciencia del papel
adaptador y acrítico que había venido jugando la profesión en América
Latina, así como de las limitaciones que presentaba la metodología clásica
para enfrentar efectivamente los problemas sociales del subdesarrollo.
Durante este período se genera una reacción fuerte contra todo lo que
implica el período clásico, incluyendo la metodología. La balanza se inclina
mucho hacia el desarrollo epistemológico teórico del Trabajo Social,
negándosele a los métodos de caso, grupo y desarrollo de la comunidad.

En este periodo Se introduce importantes técnicas, útiles para la

codificación y descodificación de la problemática, tales como:

 La observación participante;
 La entrevista, tanto individual como colectiva;
 Las técnicas proyectivas, especialmente el análisis de
imágenes;
 La dinámica de grupos
 Las técnicas audiovisuales.

C. EL PERIODO CONTEMPORÁNEO

considerado la etapa de madurez de la “Reconceptualización”, el cual se

caracterizó por la actitud más realista y objetiva del Trabajo Social, así como
por el carácter científico de la producción profesional. En el que Se dejó de
lado el discurso político para preocuparse más de la sistematización del
conocimiento teórico-práctico que genera el Trabajo Social, así como del
Trabajo científico de intervención.

En este periodo aparece la investigación concebida ya como investigación de

acción, en donde comienza a tomar una fisonomía propia y adecuada a las
necesidades del trabajo social.

1 ¿QUÉ ES EL POSITIVISMO Y CÓMO INFLUYÓ EN EL DESARROLLO

DE LAS CIENCIAS SOCIALES, Y EN PARTICULAR DEL TRABAJO
SOCIAL?

POSITIVISMO: se conoce con el nombre de positivismo a una estructura o

sistema de carácter filosófico que está basado en el método experimental y
que se caracteriza por rechazar las creencias universales. Esta corriente
afirma y defiende el monismo metodológico (teoría que afirma que hay un
solo método aplicable a todas las ciencias); es decir esta corriente defendió
las características que tendría el proceso de conocimiento científico y con
ello la investigación social; estableció una separación entre ciencia y técnica,
definida para una ubicación segundaria de disciplina como el trabajo social.

También podemos decir que el positivismo enfoca la producción de

conocimiento científico como un proceso rígido y abstracto mediante la
investigación que persigue la acumulación de conocimientos científicos.

INFLUENCIA DEL POSITIVISMO EN EL DESARROLLO DE LAS

CIENCIAS SOCIALES

La influencia de las ciencias sociales en el positivismo estuvo caracterizada

por un fuerte sentimiento revolucionario al desplazarse, existiendo una gran
influencia entre la cultura y las actividades artesanales motivadas
fundamentalmente por el nacimiento de la sociedad industrial, cuyo resultado
fue la incorporación de la ciencia al proceso productivo, el surgimiento de
nuevos enfoques, disciplinas y procesos de industrialización.

En los últimos años especialmente entre los cuentistas sociales latino

americano se han generado un movimiento que cuestiona la concepción de
ciencia y por ende de investigación. Dicho movimiento postula una ciencia
unitaria donde la teoría y la practica están últimamente relacionados, en
donde la realidad concreta sea punto de partida del conocimiento científico y
no el concomimiento abstracto en donde no existe una separación entre la
ciencia y técnica.

POSITIVISMO EN EL TRABAJO SOCIAL

El positivismo tiene una gran influencia en el trabajo social, ya que este se

manifiesta en el método sociológico, el cual está presente en las prácticas
profesionales, es decir; este sirvió de punto de partida en los primeros
enfoques de adaptación de las personas y grupos que se planteaban los
trabajadores sociales.

El positivismo impregno en la intervención profesional de hecho atravesó la

misma hasta la reconceptualización, el cual mostro otra propuesta en el que
la metodología, la forma de mirar al sujeto y abordar la realidad fue
impregnada del positivismo, por eso se habla de adaptar al sujeto y modificar
su conducta.

2 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL MODELO DE INVESTIGACIÓN-

ACCIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL, Y CUÁLES SON LAS
HERRAMIENTAS Y/O TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN QUE
PROPONE ESTE MODELO?

Es importante porque esta incorpora los elementos teóricos y

metodológicos del método científico, así como los elementos teóricos y
metodológicos propios del trabajo social, también podemos decir que esta
supone un proceso simultaneo de investigación científica e intervención en la
realidad, en donde la investigación sirve para orientar la práctica de acuerdo
a las necesidades de los grupos con los que trabaja el trabajador social y la
práctica sirve como fuente de conocimiento para cuestionar la valides de la
teoría en función a las necesidades de la realidad misma.

Algunas de las técnicas más utilizadas en el que recurre el modelo son:

 observación sensorial y participante

 la entrevista individual y colectiva
 el cuestionario se emplea sólo en situaciones muy especiales, cuando
la información que se desea recabar, no puede ser recogida de otra
manera. Se trata de que el grupo con el que trabaja tenga conciencia
de ello; y se le capacita para que tenga una participación activa en la
construcción y aplicación del cuestionario, así como en la
interpretación de los datos.

 las técnicas proyectivas, ya que permiten conocer características

socioculturales o ideológicas de los grupos.
 las técnicas de dinámica de grupo.
 las técnicas audiovisuales.
 las técnicas sociométricas.
 y técnicas como cineforo, los títeres y el teatro popular.