Para el 1er momento, se iniciará debatiendo los pasos a seguir para el diseño de

una planificación por proyecto, se debe proponer los elementos y los pasos a
seguir.
Los pasos para llevar a cabo la técnica del ABP son:

• Identificación y comprensión del problema a solucionar.

• Delimitación del problema y de sus elementos fundamentales.

• Exposición de ideas, motivaciones, y propósitos por parte de cada miembro

del grupo acerca del problema en cuestión.

• Esquematización de las ideas y establecimiento de los propósitos

fundamentales y específicos del grupo con relación al problema.

• Planteamiento de la investigación con sus pasos, procedimientos, estrategias,

tiempos, recursos. En primer lugar, se hará una indagación individual que

luego será consensuada en el grupo.

• Discusión, planteamiento de posibles soluciones y puesta en común de los

hallazgos por parte de cada uno de los integrantes del grupo.

• Evaluación de los cursos de acción para readecuarlos, cambiarlos o

fortalecerlos, si es necesario.

• Comunicación de los resultados o soluciones construidas o encontradas

utilizando diversos formatos según el tema o lo acordado conjuntamente con

el o la docente.

En el 2do momento, se presentan los proyectos: el aprendizaje basado en

problemas (ABP), el método de proyectos (MP) y métodos de enseñanza y aprendizaje
mutuo (MEAM), para el escrito dejo estas preguntas:

¿Cuáles componentes considera más importante para la elaboración del

proyecto?
A la hora de elaborar un proyecto los componentes que considero más importante son
los siguientes: Objetivos, contenidos, recursos y evolución.

¿Qué paso considera más complejo para la elaboración del proyecto?

Considero más complejo el planeamiento ya que en este paso se busca responder a las
necesidades, intereses y las motivaciones que tienen los aprendientes o de se
desprenden del proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo dentro de sus finalidades
el mejoramiento de la calidad educativa por medio de la disminución de la
improvisación educativa.

¿Cómo interpreta la relacionaría del proyecto con la planificación del

docente?
La relación que existe entre el proyecto y la planificación docente es que este pues
permite juntar la teoría con la práctica, aquí los educandos deben tener la oportunidad
de ejercitar las competencias y de seleccionar o construir los medios necesarios para
desempeñarse en las situaciones que han sido previamente diseñadas por el personal
docente. Es decir, poder hacer uso de los contenidos (teoría), que son más o menos
estándares y comunes, de la forma más conveniente posible.

Para el 3er momento, se emitirá un párrafo para compartir los aprendizajes sobre
una de las estrategias de planificación propuesta en un diseño curricular y los pasos
que se instruye para su elaboración.
El Debate es una estrategia que permite que el/la estudiante enfoque sus esfuerzos en
aprender aquellos contenidos, temas, informaciones y destrezas que va a utilizar para
defender una posición o moción, Los pasos para preparar el Debate son: Selección de
un tema relacionado con los contenidos de la asignatura, Investigación preliminar del
tema y análisis de sus partes, Asignación de roles para defender una u otra postura,
Investigación más detallada y preparación de los argumentos que se construyen
utilizando evidencias, ejemplos, ilustraciones, estadísticas, opiniones de expertos, etc.
Presentación y realización del debate frente a un público y/o jurado. Cada participante
expone y argumenta su postura y cuestiona la argumentación de su interlocutor
durante un tiempo previamente determinado y controlado.