Juegos y Dinámicas Nivel Primaria

Eje Componentes Grado Aprendizaje Juego o dinámica

pedagógico- esperado
didácticos
Competencia Creatividad en la 1º • Propone diversas “Dilo con mímica”.
motriz acción motriz respuestas a una misma Realizar algunas tarjetas, con los animales del zoológico o
tarea motriz, a partir de su personajes de algunos cuentos favoritos. Organizar turnos para
experiencia y las tomar las tarjetas y comenzar la escenificación. Utilicen solo
aportaciones de sus gestos y/o expresiones faciales y corporales.
compañeros, para poner
en práctica el pensamiento
divergente y así enriquecer
sus posibilidades motrices
y expresivas
Competencia Integración de la 2o Reconoce sus “Busca a tu pareja”.
motriz corporeidad posibilidades expresivas Organizar el grupo en parejas. Solicitar al grupo se pongan de
y motrices al participar acuerdo quien de cada pareja será número uno 15 y quien dos.
en situaciones de juego, Explicar a los estudiantes que los números uno formará un
con el fin de favorecer círculo pequeño en el centro de la cancha y los números dos
su esquema corporal. formarán un círculo más grande alrededor del círculo de los uno.
Indicar a los educandos que a una señal, el círculo de los
números uno girará a la derecha y el círculo de los números dos a
la izquierda.
Precisar que a un silbatazo todos se soltarán y buscarán a su
pareja colocándose de espaldas ambos y sentándose; la última
pareja en sentarse se irá saliendo del juego, y así sucesivamente
hasta quedar una pareja ganadora.
Cerrar el juego con reflexiones y comentarios sobre que se
dificultó, que podrían mejorar para ser los ganadores, qué

Competencia Creatividad en la 3º Establece acuerdos con
motriz acción motriz sus compañeros al
identificar y aceptar las
reglas de juego, para
favorecer la participación,
la interacción motriz y el
diálogo.
Competencia Desarrollo de la 4º • Combina distintas
motriz motricidad habilidades motrices en
retos, individuales y
cooperativos, para tomar
decisiones y mejorar su
actuación
Competencia Creatividad en la 5º Aplica el pensamiento
motriz acción motriz estratégico en situaciones
de juego e iniciación
deportiva, para disfrutar
de la confrontación lúdica.
Competencia Desarrollo de la 6o Adapta sus capacidades,
motriz motricidad habilidades y destrezas
motrices al organizar y
participar en diversas
actividades recreativas,
hicieron los ganadores para triunfar y qué tan limpia fue su
participación como deportistas “juego limpio”.
“Circuito de acción motriz”
1. Realiza 5 penales con la pelota o balón de futbol.
2. Práctica 5 dominadas con 3 partes de tu cuerpo (pies, cabeza, rodilla).
3. Bota el balón o pelota de basquetbol 5 veces con cada mano. 4. golpea
la pelota o balón de voleibol hacia arriba 5 veces con ambas manos.
5. Lanza una pelota 10 veces y trata de anotar canastas en un balde
Por parejas, cada participante propone tareas que ambos deben
intentar cumplir: saltar un obstáculo o distancia acordada; cargar
un objeto por determinado tiempo (10 segundos); equilibrar un
objeto en alguna parte del cuerpo; adoptar una postura, lanzar y
atrapar un objeto determinado número de veces, adoptar una
postura corporal por cierto tiempo, imitar un paso de baile, entre
otros.
El Juego de los 10 pases
1.-“Balón y la mano” de 2 a 4 integrantes formen dos equipos, utilicen
una pelota o un balón suave, acomoda las dos porterías. El objetivo es
meter gol a la portería contraria. Es importante que los integrantes
identifiquen de manera clara los conceptos de defensa y ataque ya que
los combinaran de manera simultánea durante la actividad.
2.-Balón al cesto” con los mismos integrantes ahora transporten
mediante pases el balón y deposítenlo en un cesto o bote, las reglas las
pueden modificar, es importante que los alumnos elaboren estrategias
de manera individual y colectiva, para defender y atacar. Escriban en su
cuaderno las estrategias que diseñaron en la ofensiva y defensiva.
Se traza en el suelo un cuadro de 2x2 metros.
El jugador tendrá los 5 listones alrededor de la cintura, colgados
del pantalón .
 para consolidar su
disponibilidad corporal
El otro jugador se colocará por fuera del cuadro . El propósito de
la actividad es tratar de quitarle los 5 listones al jugador que está
dentro del cuadro, sin tener que meterse al mismo.
Se realiza a contra reloj ganando 1 punto quien lo logra en el
menor tiempo posible. Después se intercambian los papeles.
Para retroalimentación
¿Qué nos gustó de lo que hicimos hoy?
Comparte con tu familia tus respuestas a las siguientes preguntas
: ¿Qué habilidades motrices utilizaste en el reto? ¿De qué
manera utilicé mis habilidades y capacidades en las actividades?
¿Tuve mayor autocontrol de mis habilidades y destrezas en los
retos? ¿Porqué?

Bibliografía
RECREA. Educación para refundar 2040. Tomado de Presentación de PowerPoint (jalisco.gob.mx)
SEP(2017). Libro de Aprendizajes clave. Secretaria de Educación Pública. México, DF