DOCENTE:Jav

ierLar
icoTur
po. 985837222

MATRI
ZDEENFOQUESTRANVERSALES–DCBN
PREMI
SAS:
 Losenf oquest ransversalesorientanent odomoment oelt r
abajopedagógi coenelaul aei mpri
mencar act
eríst
icasalosdi ver
sos
procesoseducat i
vos.
 Losenfoquest ransversalesbuscandar eunper
l f
ilalestudi
ant
e.(perfi
ldeegreso)
 Losenfoquest ransversalesseapl i
canenl asCOMPETENCI ASdetodasl asáreas.
 Losenfoquest ransversalestenenqueserconsi
i stentesyconstantesenaccionesformati
vas.
 Enlaapli ónpuedenserdi
caci ver si
ficadossegúnalcont extoyreal
idaddel acomunidadeducat
iva.(
valor
es,actit
udesyacciones.)
 Segúnaldi agnósticoynecesi daddel ainsti
tuci
óneducat i
vasepuedepr i
ori
zar,di
scer
niroadaptar(val
ores,acti
tudesyacciones.
)pero
noexcluirodescar tar.

ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTI
TUDES SEDEMUESTRA,
CUANDO:
Losdocent espr omuev enelconoci mi ent odel osDer echosHumanosyl aConv ención
sobrel osDer echosdelNi ño par a empoder ara l osest udiantesen su ej ercicio
Disposici
ónaconocer ,reconocery democr ático
valorarlosderechosindivi
dualesy Los docent es gener an espaci os de r efl
ex i
ón ycr í
ti
ca sobre elej ercici
o de l os
Conci
enci
a
colecti
vos que t enemos l as derechos i ndi v i
dual es y col ect i
vos,especi alment e en gr upos y pobl aciones
deder
echos
personas en elámbi to pri
vado y vul
ner abl
es.
público
Losdocent espr omuev enyenf atizanl apráct i
cadel osdeber esyder echosdel os
estudi antes.
DEDERECHOS Los docent es pr omuev en opor tunidades par a que l os estudiantes ejerzan sus
Disposici
ón a elegi
r de manera derechosenl ar elaci
ónconsuspar esyadul t os.
Li
bertady voluntari
ayr
esponsabl
elapr
opi
a
Los docent es pr omuev en f or mas de par ti
ci pación estudiant i
lque per mitan el
r
esponsabil
idad forma de actuar dentr
o de una
desar roll
o de compet enci as ci udadanas,ar ticul
ando acci ones con l af ami li
ay
sociedad
comuni dadenl abúsquedadel biencomún.
Disposición a conver
sarcon otras Losdocent espr opicianyl osest udi antespr act i
canl adeli
ber aci
ónpar aar ri
bara
Di
álogoy personas,i nter
cambi
ando ideas o consensosenl ar efl
ex i
ónsobr easunt ospúbl icos, l
ael aboraci
óndenor masuot ros.
concert
aci
ón afectos de modo al ter
nati
vo para Losdocent esbuscansol ucionesypr opuest asconpr ot
ocolosyacuer dosconl os
construirjuntosunapost
uracomún estudi antes, sobr esusr esponsabi l
idades
I
NCLUSIVOO Docent esyest udi antesdemuest rant olerancia, apertur ayrespetoat odosycadauno,
ATENCIÓNALA evi
tando cual qui erf orma de di scrimi nación basada en elpr ej
uici
o a cual quier
DIVERSI
DAD Reconoci
mient
oalval
orinherent
ede dif
er encia.
Respet
oporlas Nidocent esni est udiant esest i
gmat i
zananadi e.
cadapersonaydesusderechos,por
di
fer
enci
as
enci
madecualqui
erdif
erenci
a Lasf amiliasr ecibeni nfor maci óncont inuasobr elosesf uerzos,mér i
tos,av ancesy
l
ogr osdesushi j
os,ent endiendosusdi fi
cul tadescomopar tedesudesar roll
oy
aprendi zaje.
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Disposi ciónaenseñarof r
eci endoa
Equidad l
os est udiantes l as condi ciones y Losdocent espr ogr amanyenseñanconsi der andot i
empos,espaci osyact iv i
dades
enla opor t
uni dades que cada uno di ferenci adasdeacuer doal ascar acter í
st icasydemandasdel osest udiant es, lasque
enseñanza necesi ta par al ogr ar los mi smos sear t
icul anensi tuaci onessi gnificativasv incul adasasucont ex toyr ealidad.
resultados
Losdocent esdemuest ranaltasex pect at ivassobr et odosl osest udiant es, i
ncl uy endo
Disposi ciónadeposi t
arex pect ati
vas aqu e l
lo sq uet ien ene sti
losd ivers osyr itmo sd ea p r
e ndiza j
ed ifer
e ntesov iv enen
Confi
anza en una per sona, cr ey endo con tex tos dif
íci
le s .
enla sincerament e en su capaci dad de Losdocent esconv ocanal asf ami l
iaspr i
nci palment ear ef orzarl aaut onomí a,l a
per
sona super aciónycr ecimi ent oporsobr e aut oconf ianzayl aaut oestimadesushi jos, ant esqueacuest ionar l
ososanci onar los.
cualqui ercir
cunst anci a Los est udiant es pr otegen y f ortalecen en t oda ci r
cunst anci a su aut onomí a,
aut oconf ianz ayaut oest ima.
Losdocent esyest udi antesacogenconr espet oat odos, sinmenospr eciarniex cluira
nadi eenr azóndesul engua, sumaner adehabl ar,suf ormadev est i
r,suscost umbr es
Reconoci mient o al v alor de l as osuscr eenci as.
Respetoa diversasi dentidades Losdocent eshabl anl alenguamat ernadel osest udiantesyl osacompañancon
l
aidenti
dad culturales y r elaciones de r espet oensupr ocesodeadqui sicióndel cast ell
anocomosegundal engua.
cult
ural pertenenci adel os
estudiant es Losdocent esr espet ant odasl asv ariant esdelcast ell
anoquesehabl anendi st intas
regionesdelpaí s,si nobl igaral osest udi ant esaqueseex pr esenor alment esol oen
cast ellanoest ándar .
I
NTERCULTURAL Disposi ción a act uar de maner a
j
ust a,r espetando el der echo de
Disposi ciónaact uardemaner ajust a, respet andoelder echodet odos, ex i
giendosus
Just
ici
a todos, ex igiendo sus pr opios
propi osder echosyr econoci endoder echosaqui enesl escor responde
derechosyr econoci endoder echosa
quienesl escor r
esponde
Foment o de una i nter acción Losdocent esydi rect ivospr opicianundi álogocont i
nuoent redi v ersasper spect ivas
Diálogo equitativa ent re di versas cul turas, cultural es,yent reest asconelsaberci ent ífico,buscandocompl ement ariedadesen
i
nter
cultur
al medi ant e eldi álogo y elr espet o losdi stintospl anosenl osquesef or mul anpar aelt ratami ent odel osdesaf íos
mut uo comunes.
Docent es yest udi ant es no hacen di st i
nci ones di scriminat or ias ent rev ar ones y
Reconoci mient oal v alorinherent ede muj eres.
I
gualdady
cada per sona, por enci ma de
Dignidad Est udiant esv aronesymuj erest ienenl asmi smasr esponsabi lidadesenelcui dadode
cualqui erdif
er enci adegéner o
l
osespaci oseducat iv osqueut i
li
z an.
Docent esydi rect ivosf oment anl aasi st enci adel asest udiant esqueseencuent ran
I
GUALDADDE Disposi ciónaact uardemodoquese embar az adasoquesonmadr esopadr esdef ami l
ia.
dé a cada qui en l o que l e
GÉNERO Docent esydi rect i
v osf oment anunav aloraci ón sanayr espet uosadelcuer po e
Just
ici
a corresponde,enespeci alaqui enes
i
ntegr idaddel asper sonas;enespeci al ,sepr evieneyat iendeadecuadament el as
se v en per j
udi cados por l as
posi blessi tuaci onesdev i
olenci asex ual( Ejempl o:t ocami ent osi ndebi dos,acoso,
desigual dadesdegéner o
etc.).
Reconoceyv alor al asemoci onesy Est udiant esydocent esanal izanl ospr ejuiciosent r
egéner os.Porej empl o,quel as
Empat
ía
necesi dades af ect i
vas de l os muj eresl impi anmej or,quel oshombr esnosonsensi bles,quel asmuj erest i
enen
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otr
os/asymuest r
asensi bil
i
dadant e
el
las ali dentif
icarsi tuaci
ones de menorcapaci
dadquelosvaronesparaelaprendi
zaj
edel asmatemát
icasyciencias,
desi
gualdaddegéner o,evi
denciando que l
os v ar
ones t
ienen menor capacidad que las mujer
es para desarr
ollar
asílacapaci dad decompr endero apr
endi
zajesenelár
eadeComuni caci
ón,quelasmujeressonmásdébiles,quelos
acompañaral asper sonasendi chas var
onessonmásirr
esponsables.
emocionesonecesi dadesaf ect
ivas.
Docent es y est udi ant es desar r
ollan acci ones de ci udadaní a,que demuest ren
Disposi ción par a col abor arcon el conci enciasobr el osev ent oscl i
mát icosex t
remosocasi onadosporelcal ent ami ento
Sol i
daridad
bienest aryl acal idaddev i
dadel as gl obal( sequí asei nundaci ones,ent r
eot ros.),asícomoeldesar rollodecapaci dades
pl anetaria
gener aci ones pr esent es y f ut ur as, der esili
enci apar al aadapt aciónal cambi ocl i
mát ico.
yequi dad
así como con l a nat ural ez a Docent esyest udi ant espl ant eansol uci onesenr elaci ónal ar eal idadambi ent aldesu
i
ntergener acional
asumi endoel cuidadodel pl anet a comuni dad,t alcomol acont ami naci ón,elagot ami ent odel acapadeoz ono,l asal ud
ambi ent al,etc.
Docent esyest udi ant esreal izanacci onespar ai dent ificarl ospat r
onesdepr oducci ón
yconsumodeaquel lospr oduct osut i
lizadosdef or macot idiana,enl aescuel ayl a
comuni dad.
Disposi ciónaev aluarl osi mpact osy
Docent esyest udi ant esi mpl ement anl as3R( reduci r, r
eusaryr eciclar )
,lasegr egaci ón
cost osambi ent alesdel asacci ones
adecuadadel osr esi duossól i
dos,l asmedi dasdeecoef icienci a,l aspr áct i
casde
yact iv i
dadescot idianas, yaact uar
Justiciay cuidadodel asal udypar ael bi enest arcomún.
enbenef ici odet odasl asper sonas,
AMBI
ENTAL sol i
daridad Docent esyest udi ant esi mpul sanacci onesquecont ribuy analahor rodelaguayel
así como de l os si stemas,
cuidadodel ascuencashi dr ogr áficasdel acomuni dad,i dent ificandosur el acióncon
i
nst ituci onesymedi oscompar tidos
elcambi ocl imát ico, adopt andounanuev acul turadel agua.
del osquet odosdependemos.
Docent esyest udi ant espr omuev enl apr eser vacióndeent ornossal udabl es, af av orde
l
al impi ez adel osespaci oseducat i
v osquecompar ten,asícomodel oshábi tosde
higieneyal i
ment aci ónsal udabl es.
Apr eci o,v aloraci ón y di sposi ción Docent espl ani ficanydesar rol l
anacci onespedagógi casaf avordel apr eser v aciónde
par a l
af lora yf auna l ocal ,pr omov i
endo l a conser v ación de l a di versidad bi ológi ca
elcui dado a t oda f orma de v ida naci onal .
Respet oat oda sobr e Docent esyest udi ant espr omuev enest i
losdev idaenar moní aconelambi ent e,
for madev i
da l
aTi erradesdeunami radasi stémi ca r evalorandol ossaber eslocal esyel conoci mi entoancest ral.
y Docent esyest udi ant esimpul sanl ar ecuper aciónyusodel asár easv er desyl as
global ,r ev alorando l os saber es ár easnat ural es,comoespaci oseducat i
v os,af indev alorarelbenef i
cioquel es
ancest ral es. brindan.
ORI
ENTACI
ÓNAL Disposi ciónar econoceraqueant e
Losest udi ant escompar t
ensi empr el osbi enesdi sponi bl espar ael losenl osespaci os
BIENCOMÚN situaci onesdei ni cio diferent es,se
Equidadyj ustici
a educat ivos( recur sos,mat er iales,i nst alaci ones,t iempo,act ividades,conoci mi ent os)
requi eren compensaci ones a
consent idodeequi dadyj ust icia.
aquel losconmay or esdificul t
ades
Disposi ción a apoy ar
i
ncondi cional ment e a per sonas en Losest udi ant esdemuest ransol i
dar idadconsuscompañer osent odasi tuaci ónenl a
Sol i
daridad
situaci ones compr omet idas o quepadecendi ficul tadesquer ebasansusposi bi
lidadesdeaf ront ar l
as.
difícil
es
Ident i
f i
caci ón af ect i
va con l os Losdocent esi dent i
fican,v alor anydest acancont inuament eact osespont áneosde
Empat ía
sent imi ent osdelot r
oydi sposi ción losest udi ant esenbenef iciodeot ros, dirigidosapr ocur aror est aur arsubi enest aren
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par a apoy ar y compr ender sus

si
tuaci
onesquel
orequi
eran.
ci
r cunst ancias
Disposi ciónav aloraryprotegerlos Losdocent espr omuevenopor tunidadesparaquelasyl osestudi
ant
esasuman
Responsabi
li
dad bienescomunesycompar t
idosde responsabili
dadesdi v
ersasylosest udi
ant
eslasapr
ovechan,tomandoencuentasu
uncol ect i
vo propiobienestaryeldelacolecti
v i
dad.
Disposi ción par a adaptarse a los Docentes yest udi
antes compar an,adquier
en yemplean estr
ategi
as út
il
es par
a
cambi os,modi f
icando aument arlaeficaci
adesusesf uerzosenel l
ogrodel
osobjeti
vosqueseproponen.
sif ueranecesar iolapropiaconducta
Flexi
bil
idad
par aalcanz ar
yapert
ur a
det erminados obj eti
vos cuando Docentesyest udiantesdemuestranf
lexi
bili
dadpar
aelcambioylaadapt
aci
óna
sur gendi fi
cult
ades, ci
rcunstanci
asdiversas,or
ient
adosaobjet
ivosdemej
oraper
sonal
ogr
upal
.
BÚSQUEDADELA i
nf ormaci ón no conoci da o
EXCELENCI
A si
t uacionesnuev as
Disposi ción a adqui r
ir cuali
dades Docentesyestudiantesut i
l
izansuscuali
dadesyrecursosalmáx i
moposiblepara
Superaci
ón quemej oraránelpr opi
odesempeño cumplirconéxi
tolasmet asqueseproponenanivel
personalycolect
ivo.
personal y aument arán el est ado de Docentes y estudi
antes se esfuer
zan porsuperarse,buscando objeti
vos que
sat i
sfacción consi go mismo ycon repr
esentenavancesr espectodesuactualniv
eldeposi bi
l
idadesendet er
minados
l
asci r
cunst ancias ámbitosdedesempeño.

DOCENTE:
JAVI
ERLARI
COTURPO–

985837222