SISTEMA EDUCATIVO FAP

COMUNICACIÓN – I BIMESTRE
“LA LITERATURA CLÁSICA”
ACTIVIDAD N° 09

Nombres y Apellidos: Juan Pablo Bazan

Grado: V° de secundaria Fecha: /04/2021

CALIFICACIÓN

Nivel: Secundaria

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDAD: Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

DESEMPEÑO PRECISADO: Opina sobre el contenido, la organización textual y la intención del autor.
SISTEMA EDUCATIVO FAP

I. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LA OBRA “LA ODISEA” Y LUEGO

DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN PROPUESTAS.

1. ¿Cuál es el ardid que utiliza Ulises en esta aventura? Explica.

Ulises le clavo una lanza al ojo de ciclope para que quede ciego y le dijo que era
nadie.
2. ¿Qué demuestra la falta de juicio del cíclope Polifemo? Fundamenta.
Demuestra que este era poco sociable y algo amargado se enfadaba
fácilmente.
3. Cada uno de las aventuras de Ulises puede interpretarse como breves cuentos.
Completa el siguiente cuadro sobre el cuento leído.

INICIO Ulises va a la isla de los ciclopes y encuentra a Polifemo

(un ciclope), como comen carne humana los ciclopes,
Ulises decide darle un vaso de vino y le gusto a Polifemo
hasta que le pedía más y más.
SISTEMA EDUCATIVO FAP

Ulises quería salir de la Isla, agarra a Polifemo y le lanza

una lanza que le llego al ojo del ciclope para que se quede
ciego y empezó a decirle que era nadie
NUDO

El ciclope se agarró la lanza que le metieron en el ojo y

empezó a gritar a los otros ciclopes habitantes, le
preguntaron porque llora tanto.
DESENLACE

4. Identifica los recursos literarios presentes en los siguientes enunciados.

FUNDAMENTACIÓN DE
ENUNCIADO RECURSO LITERARIO
LA RESPUESTA
Mi padre, mi madre y ELIPSIS Porque omite ciertos
todos mis compañeros conectores porque dice:
me llaman Nadie. Llaman nadie en vez de
decir llaman el nadie.
Habló así y de nuevo le di Anafora Porque repite al inicio
del vino ardiente. frases que se ven en el
otro párrafo.
Tres veces le ofrecí y las
tres veces bebió
enloquecido.

5. ¿Qué opinión te merece la actuación de Ulises? ¿Se justifica su engaño? ¿Por

qué? Fundamenta tu respuesta.
Si, porque el Ciclope estuvo comiendo carne humana, era un mounstro.

II. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LA OBRA “LA ENEIDA” Y LUEGO DESARROLLA LAS
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN PROPUESTAS.
SISTEMA EDUCATIVO FAP

6. Según la lectura, ¿qué pensaban los troyanos de los griegos? ¿Debían

desconfiar de ellos? Explica.
Los troyanos ya sospechaban de los griegos, en el texto habla que era algo raro que
hubiera algo griego en su tierra de los troyanos.
SISTEMA EDUCATIVO FAP

7. Completa el esquema teniendo en cuenta el fragmento leído.

Los Griegos hacen un caballo de madera

donde adentro del caballo había soldados
griegos para hacer una emboscada a los
INCIO troyanos.

Una vez ya en la tierra de los troyanos lo

NUDO mandan a ver al caballo ya que les pareció
raro.

Los troyanos ya sabían de eso y les avisaron

que no crean en los griegos.
DESENLACE

8. Marca la alternativa que guarde relación con el tipo de narrador del fragmento
propuesto.

a. Testigo.
b. Protagonista.
c. Épico
d. Omnisciente.

9. ¿Qué opinas de la reacción de Laoconte? ¿En qué se basa su desconfianza?

Fundamenta.
Laoconte tiene desconfianza ya que es un sacerdote y sabía que los griegos no son
de confianza hasta cita esta frase: “Temo de ellos hasta en sus dones”.

10. Los griegos emplean el ingenio como arma de guerra. ¿Qué opinas de la
inteligencia al servicio de este fin? Sustenta.
Para mí que fue una buena estrategia, fue esconder soldados en algo indefenso como
un caballo de madera, opino que es muy buena táctica pero no me gustó el fin.