INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”

SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero

1
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: MATEMÁTICA. DOCENTE: ELIAS ALEJANDRO LINARES. Cel.3154247290
EJE TEMÁTICO: DOBLE Y TRIPLE DE UN NÚMERO. GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________

GUÍA No 18 - Tercer Período

El doble de un número es dos veces el mismo número o también se multiplica por dos (2). Ejemplos.
3, el doble es 6. 3x2=6. 5, el doble es 10. 5x2=10. 8, el doble es 16. 8x2=16.

El triple de un número es tres veces el mismo número o también se multiplica por tres (3). Ejemplos.
4, el triple es 12. 4x3=12. 5, el triple es 15. 5x3=15. 8, el triple es 24. 8x3=24.

El cuádruple de un número es 4 veces el mismo número o también se multiplica por cuatro (4).
Ejemplos. 6, el cuádruple es 24. 6x4=24. 5, el cuádruple es 20. 5x4=20.

El quíntuple de un número es cinco veces el mismo número o también se multiplica por cinco (5).
Ejemplos. 8, el quíntuple es 40 8x5=40. 9, el quíntuple es 45. 9x5=45.

2
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
Observe los ejemplos 1 y 2 luego escriba el ejemplo 3

Numeral Se multiplica por… Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

Doble (Dos) 2 8 x 2 = 16 7 x 2 = 14
Triple (tres) 3 6 x 3 = 18 9 x 3 = 27
Cuádruple (cuatro) 4 10 x 4 = 40 8 x 4 = 32
Quíntuple (cinco) 5 6 x 5 = 30 7 x 5 = 35
Séxtuple (seis) 6 8 x 6 = 48 9 x 6 = 54
Séptuple (siete) 7 7 x 7 = 49 12 x 7 = 84

En la siguiente, tabla,
señale o coloree, la
multiplicación y el
resultado o producto
correspondiente.
Observe los ejemplos
…Siga con los
demás…

3
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
Doble : es tener dos veces la misma cantidad. Se calcula multiplicando por 2

Si tienes el doble

El doble de 3 es

Triple : es tener tres veces la misma cantidad. Se calcula multiplicando por 3

Si tienes el triple

El triple de 4 es

Realice las multiplicaciones y marque la respuesta correcta.

1°. Sofía tiene 6 años y Roberto el triple. ¿Cuántos años tiene Roberto?
A. 12 años. B. 18 años. C. 15 años. D. 20 años.

2°. Un libro cuesta $ 8.000¿Cuánto se pagará por el doble de libros?

A. $ 160 B. $ 1.600 C. $ 16.000 D. $ 160.000

3°. María siembra 6 árboles y su madre el cuádruple. ¿Cuántos árboles siembra su madre?
A. 14 árboles B. 12 árboles C. 18 árboles D. 24 árboles.

4°. En una caja hay 12 colores. ¿Cuántos colores hay en el quíntuple de cajas?
A. 60 colores. B. 55 colores. C. 50 colores. D. 48 colores.

4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTES: HENRY IBARRA- ELIAS A. LINARES- ELIÉCER SALAZAR
EJE TEMÁTICO: CAMBIOS DE LA MATERIA. GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________

GUÍA No 18 – Tercer Período

Te invito a continuar aprendiendo sobre la materia. Ya sabes que los objetos y los seres que nos rodean, están
constituidos por materia. Sabes que esta materia tiene propiedades que la caracterizan, pero que pueden
cambiar.

Por ejemplo, las frutas que comemos tienen propiedades, como la forma, el olor, el color y el sabor. Cuando
las cortamos en pedazos, su forma cambia, pero las otras propiedades se conservan. En este caso se dice que
ocurrió un cambio físico.

Observa estas imágenes:

En este ejemplo, cuando el hielo se derrite decimos

que hay un cambio físico porque el hielo sigue Cuando amasamos un poco de barro y hacemos
siendo agua, únicamente cambió su estado, del una figura. El barro sigue siendo barro sólo cambió
sólido al líquido. su forma.

En los cambios físicos las sustancias no se alteran, solamente cambian algunas de sus
propiedades , como forma, color, tamaño o dureza. En los cambios físicos no se forman
sustancias nuevas.

Otras propiedades de la materia que forma los objetos también pueden cambiar. Por ejemplo, tienes
una masa cruda de galletas y las llevas al horno, la masa cambia por completo. Todos los ingredientes
se unen por la acción del calor, y se forman sustancias nuevas.

En los cambios químicos, las sustancias se combinan para producir sustancias nuevas, con
propiedades diferentes.

5
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
El hombre utiliza los cambios físicos y químicos de la materia a diario y para su
propio beneficio. Ejemplos:

UTILIDAD DE LOS CAMBIOS FÍSICOS UTILIDAD DE LOS CAMBIOS QUÍMICOS

✓ En la casa, cuando preparamos ensaladas
y jugos.
✓ En la construcción, cuando se utiliza el
barro para hacer tejas, ladrillo.
✓ En la industria, para obtener vidrio, que
es una mezcla de arena y otras
sustancias.
✓ En la medicina. para producir
medicamentos

Piensa y responde. Observa las siguientes imágenes y escribe en el recuadro si se

produjo un cambio físico o químico.

Completa la tabla ubicando las siguientes frases en el lugar que les corresponde,
según pertenezcan a un cambio físico o químico.
a. No se forman sustancias nuevas. CAMBIO FÍSICO CAMBIO
b. Se producen nuevas sustancias. QUÍMICO
c. La composición de las sustancias
es la misma.
d. Cambia la composición de las
sustancias.

6
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: LENGUAJE. DOCENTE: ELIÉCER SALAZAR C. Cel. 3178853533
EJE TEMÁTICO: EL CÓDIGO Y EL CANAL EN LA COMUNICACIÓN. GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________
GUÍA No 18 - Tercer Período

Bienvenidos, estimados estudiantes y padres de familia, reciban un cordial saludo en el inicio de una
nueva semana de aprendizaje. Esperando se encuentren muy bien y con ánimo para continuar con
sus labores académicas.

El código y el canal
1. El siguiente es un código muy sencillo. En el lugar de usar vocales se emplea números según el
orden en las vocales aparecen en la palabra murciélago

M U R C I E L A G O

1 2 3 4 5

1. Ahora descifra el siguiente mensaje.

N5s v3m5s 3n 3l d3sc4ns5

__________________________________________________________________

2. Observa. ¿Qué medio se emplea en cada imagen para transmitir el mensaje?

7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
Todo lo que comunicamos lo hacemos utilizando un código y por medio de un canal.

El código es un sistema El canal es la

de signos creado por las Hola! videollamada
personas para
comunicarse El código es
con los demás. el idioma
con el que
El código lo se
usamos cuando comunican.
hablamos en un
idioma, cuando
nos comunicamos por gestos, por imágenes o por sonidos.

El canal es el medio por el cual transmitimos un mensaje. El canal puede ser un periódico, una valla,
un correo electrónico. Cuando hablas frente a otra persona, el canal es el aire y, cuando hablas a
larga distancia, puedes utilizar diferentes canales como el teléfono, el chat o la videollamada.

Los nuevos canales y los nuevos códigos

Hoy, gracias a los nuevos canales que se han desarrollado como el chat, las redes sociales o los
periódicos virtuales han surgido nuevos códigos comunicativos como los emoticones.

Los emoticones permiten transmitir un mensaje por medio de una imagen

expresiva o un ícono.
Actividades
1. Relacione con una línea los elementos de la comunicación con su
definición:
EMISOR Es el medio por el cual se transmite la información
RECEPTOR Es el sistema de signos creado por el hombre
CANAL
Es quien envía la comunicación
CÓDIGO
Es quien recibe la información

2. Lee cada enunciado y escribe CA, si lo que falta es el canal, o CO, si lo que falta es el código

Una aplicación no te permite realizar una video llamada

No entiendes el idioma de una película

8
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero

4. Escribe al frente de cada uno de los emoticones dos mensajes que podrías remplazar con él.

9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: ARTÍSTICA DOCENTE: ELIÉCER SALAZAR C. Cel. 3178853533
EJE TEMÁTICO: DIBUJO EN CUADRÍCULA. GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________
GUÍA No 18 - Tercer Período

¡BIENVENIDOS ESTIMADOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA A UNA NUEVA SEMANA DE APRENDIZAJE!

DIBUJO EN CUADRÍCULA
La cuadricula es una técnica para realizar dibujos siguiendo paso a paso un trazo con el fin de
reproducir un dibujo de forma precisa. Con esta técnica se puede ampliar, reducir o mantener el mismo
tamaño del objeto a representar.
LA TECNICA DE LA CUADRÍCULA.

La cuadrícula está formada por un conjunto de líneas

horizontales y verticales, que forman cuadrados, están
espaciadas de manera uniforme y con medidas regulares.
Cada cuadrado de la cuadrícula se le llama cuadrante los
cuales marcamos usando letras y números con el fin de
diferenciarlos, lo que te ayudará a ubicarte mejor entre los
cuadrados mientras dibujas.

Actividad:
A continuación se presenta un dibujo en cuadrícula el cual debes reproducir conservando las mismas
características del dibujo original. Para ello debes:
1. Marca los números y
letras.

2. Fíjate en el camino que

recorre cada trazo del
dibujo en cada
cuadrante y de la misma
manera realiza tu trazo
en la cuadrícula
correspondiente.

3. Colorea tu dibujo.

10
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: ÉTICA DOCENTE: ELIÉCER SALAZAR C. Cel. 3178853533
EJE TEMÁTICO: FORTALEZAS RETOS. GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________
GUÍA No 18 – Tercer Período

Colorea los
recuadros en los
que se mencionan
fortalezas.

Relaciona cada
acción con la
fortaleza que representa.

11
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero

Completa las oraciones utilizando la información correcta de la tabla.

Dibuja un reto que hayas enfrentado y lograste superar. Escribe que fortaleza utilizaste.

12
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: HENRY IBARRA ROSERO. Cel.3173294070
EJE TEMÁTICO: EL RELIEVE COLOMBIANO. GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________

GUÍA No 18 - Tercer Período

¿Qué es el relieve colombiano?

Colombia se encuentra ubicada en América, en el extremo
noroccidental de América del Sur. El país es atravesado por la
cordillera de los Andes y la llanura Amazónica, es el único país
de América del Sur con costas sobre los océanos Atlántico y
Pacífico.
Accidentes geográficos colombianos.
Todos los accidentes geográficos de nuestro país fueron el
resultado de millones de años de transformaciones de la
corteza en el territorio. El relieve colombiano está dividido en
tres grupos de accidentes geográficos:
El sistema montañoso andino
El sistema montañoso periférico
Las llanuras y planicies

El sistema montañoso andino

La cordillera de los Andes es una larga cadena de montañas que atraviesa varios paises de
Suramérica como Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y Venezuela.
La cordillera de los Andes compone el sistema montañoso andino y se eleva en nuestro país desde el
departamento de Nariño, en el Nudo de los Pastos; aquí se divide en dos ramificaciones: la
cordillera Occidental y la cordillera Central. Un poco más al norte, en el Macizo colombiano se
levanta una tercera ramificación: la cordillera Oriental.
La cordillera Occidental. Recorre la costa del océano Pacífico hasta llegar al Nudo de Paramillo, al
norte, en los departamentos de Antioquia y Córdoba. Allí da origen a las serranías de Abibe, San
Jerónimo y Ayapel. Es la más baja de las tres cordilleras y tiene los volcanes Cumbal, Azufral y
Chiles.

AZUFRAL

CUMBAL CHILES

13
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero

La cordillera Central. Está ubicada entre las cordilleras Occidental y

Oriental. Es la más antigua y alta de las tres cordilleras con 5750
metros sobre el nivel del mar (msnm) en el Nevado del Huila. Allí
también encontramos los nevados del Ruiz y del Tolima, y los
volcanes, Puracé, Galeras y Pan de Azúcar.
Volcán
Galeras
La cordillera Oriental. Recorre el
oriente de nuestro país. Al llegar al departamento de Norte de
Santander, en el sitio el Nudo de Santurbán, se divide en dos ramales:
uno que sigue hacia Venezuela y otro que se extiende hasta la Guajira.
Es la más joven de nuestras cordilleras y la más ancha. Su parte más
elevada es la Sierra Nevada del Cocuy con 5493 msnm.
Sierra Nevada
del Cocuy
ACTIVIDAD
Completar según lo estudiado.
a) El relieve colombiano está dividido en tres grupos de accidentes geográficos:
_____________________ _____________________ _________________________

b) _________________________es una larga cadena de montañas que atraviesa varios paises

de Suramérica.

c) La cordillera de los Andes se eleva en nuestro país desde el departamentos de Nariño en el

____________________________.

d) ____________________________recorre la costa del océano Pacífico hasta llegar al Nudo de

Paramillo.

e) Es la más Antigua y alta de las tres cordilleras ________________________________

f) Recorre el oriente de nuestro país _______________________________

g) La cordillera Occidental tiene los volcanes _______________________________________

14
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
SAMANIEGO- NARIÑO
Año escolar 2021- Grado Tercero
ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: HENRY IBARRA ROSERO. Cel.3173294070
EJE TEMÁTICO: WHO IS HE / SHE? GRADO: 3°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________

GUÍA No 18 - Tercer Período

David y Mary se encontraron en la escuela. David iba con un señor a quién Mary no conocía.
Lee el siguiente díalogo en español e inglés:
Mary: __ ¿Quién es él?
David: __ El es mi papá.

Who
La palabra WHO, en inglés se utiliza como un pronombre interrogativo con el objetivo de construir
oraciones interrogativas. En singular significa QUIÉN y en plural, QUIÉNES.

Ahora, practica la pregunta utilizando los pronombres he (él) y she (ella) y el vocabulario referente a
los miembros de la familia que trabajaste en la guía No 4. Mira los ejemplos.

➢ Who is she? ➢ ¿Quién es ella?

➢ She is my mom. ➢ Ella es mi mamá.

➢ Who is he? ➢ ¿Quién es él?

➢ He is my brother. ➢ Él es mi hermano.

➢
15