Parcial 1

DOCENTE: Andrea del Pilar Olmos

ASIGNATURA: Didáctica
NOMBRES: ______________________________
Fecha: septiembre-2021

1. Elabore una propuesta de planeación para un grupo con las siguientes características:
Tener en cuenta:
-Las características de la perspectiva científico- tecnológico
-La teoría comprensiva
-El modelo socrático- comunicativo interactivo

Grado: 1°
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
Nuestra nariz nos permite percibir muchos olores diferentes. A veces no sabemos cómo describir estos olores, pero en nuestro cerebro los
podemos identificar y muchas veces nos traen recuerdos de situaciones específicas.
En esta actividad, los estudiantes explorarán diferentes olores y los distinguirán unos de otros. También intentarán identificar objetos a partir de su
olor.
METAS DE COMPRENSIÓN
Al final de esta actividad de aprendizaje, los estudiantes reconocerán que:
 El olfato nos permite percibir diferentes olores.
 La estructura de la nariz está relacionada con su función
PREPARACIÓN LOGÍSTICA
TIEMPO
Esta actividad se puede llevar a cabo en una o dos sesiones de 45 minutos
ESPACIO DE TRABAJO
La actividad se puede realizar en el salón de clase, organice el espacio de modo que los estudiantes puedan trabajar en grupos
colaborativos.
RECURSOS
 Recipientes de rollo de fotografía o frascos opacos con tapa como los de los
laboratorios.
 Bolas de algodón suficientes para todos los grupos.
 Cosas con olores característicos: frutas, hierbas, especias, café, entre otras.
 PLANEADOR EPC

Sección y jornada: Área o ciclo: Fecha:

Nombre de la docente

Hilo conductor o meta abarcadora ( pregunta a desarrollar sobre la sesión)

Tópico generativo: Temática a tratar

1. Metas de comprensión. 2. Recursos 3.Tiempo

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SECUENCIA 2. Desempeños de comprensión Valoración continua (Evidencia
puede ser uno para evaluar) preguntas
para fomentar el diálogo y evaluar
avances en cada fase

Exploración del tópico: (Conocimientos previos)

Investigación guiada. (Actividad central de la sesión)

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Producto final ¿Qué se aprendió?